【正文】 121世紀人類理想的交通工具是（磁懸浮列車）。1（1903）年，美國的（萊特）兄弟，讓第一架動力飛機飛上了藍天。為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。多種多樣的交通工具有飛機、汽車、火車、輪船等。1《鋸的故事》說明生產工具的改進來自生活，而創(chuàng)造來自人們對生活的觀察和熱愛。行業(yè)的分工是隨著社會生產的發(fā)展，人民生活的需求不斷變化的。農業(yè)生產受（氣候、地形、土壤）等自然條件的影響很大。1中國的傳統(tǒng)民居代表：陜西的窯洞、福建西部客家土樓、西南苗家吊腳樓、北京的四合院、江南水鄉(xiāng)的民居、云南的傣家竹樓都是有名的老街老屋。白帝廟里有三國人物（劉備）、（諸葛亮）、（關羽）、（張飛）等的塑像。確定（方向），才能確定地圖上某一點的方位；知道（比例尺），才能計算出地圖上兩個地點之間的實地距離；了解（圖例），才能讀懂地圖上的內容。教師要根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。情理交融，辨析導行。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。懂得為人要誠實正直，處事公正，能說真話。以“五愛”教育為基本內容，加強愛國主義教育，加強集體主義、社會主義教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎，加強學生文明習慣養(yǎng)成教育；既要重視提高學生的道德認識，培養(yǎng)健康的道德情感，又要重視道德行為的指導。、動手和參與實踐。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。(五)圖文并茂，審美激趣。（5）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。(7)了解家鄉(xiāng)的民風、風俗，體會其對人們生活的影響。(2)懂得與鄰里要和睦相處，愛護家庭和周邊環(huán)境。本教材內容的組織將充分考慮小學生社會生活范圍不斷擴大的實際及其認識社會和品德形成的需要，從個人、家庭、學校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界等維度形成教材內容的內在邏輯，并注重在不同年級側重不同的生活領域，由低到高逐步深化。五、教學安排：周次第二篇：四年級思品教學計劃四年級品德與社會上冊教學計劃梁吉祥一、學情分析：品德與社會”是綜合課程，其教材的研制需要充分體現(xiàn)課程的綜合性特征。使學生學會在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。探究工農業(yè)生產與人們日常生活的關系，養(yǎng)成尊重工人和農民的習慣，感受科學技術對工農業(yè)生產和發(fā)展的重大影響。培養(yǎng)學生學會正確認識網(wǎng)絡，合理使用網(wǎng)絡的能力；知道沉溺于網(wǎng)絡游戲的危害。又如，目前我國有殘疾人6000多萬，這是一個不容忽視的社會問題。例如，今天的兒童在早期的社會性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規(guī)則意識比較模糊。此外，四年級的小學生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關系，有利于學生擴大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應生活和創(chuàng)造未來。掌握解決現(xiàn)實生活中遇到的問題的各種方法。聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關系；通過調查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。3．將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。本教材內容主題的設計將生成“學生與自然、與他人和社會、與自我、與文化的關系，這一內在線索。因而，本教材內容體系以主題的形式多維度整合內容，試圖克服單一線索的內容體系的不足。(5)在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。愛護自己的身體和生命。內容主題的學習方式強調突出學生主體地位，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于實踐。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”?！捌返屡c社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。而教學實踐證明：情感教育是道德認識的基礎，是趣味性激發(fā)道德動機的橋梁，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠是思品教育的主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學法。３、了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用。依據(jù)教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。讓學生在具體認知中受到感染，產生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。因此，導行階段的教學首先要借助于教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起感情的評價標準。我國的第一大島是（臺灣島），第二大島是（海南島）中國的地圖像一只（雄雞），中國有（23）個省、（4）個直轄市、（5）個自治區(qū)、（2）個特別行政區(qū)。貴州的名人有（王若飛）（鄧恩銘）等。福泉有古老的石橋（葛鏡橋）中國著名橋梁專家茅以升先生說過“北有趙州橋，南有葛鏡橋”的說法。1我名家鄉(xiāng)的名勝古跡有：石寨山