參加社會大課堂有感-免費閱讀
【正文】 珍惜每一次學習機會，他會給你帶來巨大的“財富”。我常想：不是孩子們缺少才智，而是我們缺少促進孩子們成才的辦法?；顒悠陂g，我們全程錄下活動實況，回來后要精選學習材料，制成專題音像資料向老師們推薦。隨筆寫作課已經成為學生們的至愛。第一步，學案自學，讓學生找出學習困惑，而教師“一查”自學進度、效果；第二步，讓學生圍繞困惑進行對學、群學；第三步，讓學生以小組為單位，在組長組織下，“展示”學習成果，謂之“小展示”，而教師“二查”展示過程在暴露的問題；第四步，教師根據小展示暴露出來的問題，組織全班進行“大展示”；第五步，學生歸位，整理學案、整理糾錯本，而教師利用對子“三查”對子測評。“葉圣陶指出：“先生的責任不在教，而在于教學生學。因此，必須顛覆傳統(tǒng)講授的傳統(tǒng)模式，把學生的“學”放在首位，課堂才能做到高效。提高質量，關鍵在于學生“學”。光陰流過，沖不走故宮的痕跡；時光飛逝，帶來高發(fā)的科技。宮外的河水閃著波光，柳枝隨風飄蕩，絲絲感嘆，悠悠哀傷……像是穿越一般的，金碧輝煌的宮殿變成了高樓大廈，座座亭臺樓閣轉化成繁華商店。盼望已久的“社會大課堂”活動終于來到了。此前沒有想到六街小學能安排規(guī)模如此浩大的社會活動。導游忙活了半天，隊伍仍然排列無序、一盤散沙。9月27日一大早，未等到鬧鐘鈴響，我便與兒子一起早早起床，吃過早點，迅速帶上早已備好的行囊，便直奔學校規(guī)定的集合地點。到了科技館，老師讓我們分頭參觀。在往前走看到了有一大部分都在進行光合作用，因為蝴蝶需要足夠的陽光才能正常生活才能下卵。還感受到了科技的發(fā)達，我們要利用先進的科學技術，為我們的學習帶來方便。一路上孩子們有說有笑，兒童的天真使他們不由自主地左看看、右瞧瞧，并不時發(fā)出幾聲怪異而逗人的評論：“那花兒是蝴蝶變的吧？” “據說有的蝴蝶跟飛機一樣大吶！”園中的草坪廣場中是一個很大的活動舞臺，導游老師組織了幾項生動有趣的活動。三、返程由于天氣突變，恐天降大雨、影響返程，所以在基本完成了活動計劃后，游園活動提前結束，雖稍感遺憾，但學生和家長們仍高高興興，整好隊伍，乘上返程大巴，滿意而歸。跟班老師中，特別是班主任王秋林老師管理方法得當，學生能積極配合，也明顯感覺到老師和學生心連心、心貼心。無論是從封建到社會主義，還是從興盛到衰落，這偉大的建筑群都留給我們一筆寶貴的財富。國家會議中心、國家體育中心等一系列建筑，不由讓你為生活在這個城市感到自豪。兩天培訓時間圍繞著“高效課堂”這個話題，培訓班介紹了吉安縣敦厚中心小學“先學后教，小組合作，當堂訓練”成功的課堂教學模式，他們最重要的經驗是“把課堂還給學生，讓學習發(fā)生在學生身上”。看似在課改，實際上穿新鞋走的還是老路。圍繞這個靈魂重構兩個關系，即變傳統(tǒng)教學關系中的“惟教”為“惟學”，變傳統(tǒng)師生關系中的“惟師”為“惟生”，認為課堂最寶貴的教學資源是“學生”，“兩惟”的核心是“學和學生”，主張“讓學習發(fā)生在學生身上”。更高效的課堂還要求分層次設計導學
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