20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元整百乘一位數(shù)的口算-免費(fèi)閱讀
【正文】 其次，教師在每個學(xué)習(xí)活動中，都能充分地尊重學(xué)生主體地位：學(xué)習(xí)新知時，讓學(xué)生自己提出問題、討論方法；對于算理和算法的探究，也放手給學(xué)生，讓學(xué)生在交流和討論中進(jìn)行辨析和提高。 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？能不能把你的收獲說給大家聽？ 生 1：我今天學(xué)會了怎樣算整百、整千、 整萬數(shù)乘一位數(shù)。就在乘積的后面填幾個。 師：看來大家學(xué)會了舉一反三了，不但會算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，連整千數(shù)乘一位數(shù)、整萬數(shù)乘一位數(shù)都會計(jì)算了，真是了不起！ 板書： 4 2＝ 8 （ 4個一乘 2等于 8個一） 40 2＝ 80 （ 4個十乘 2等于 8個十） 400 2＝ 800 （ 4個百乘 2等于 8個百） 4000 2＝ 8000 （ 4個千乘 2等于 8個千） 40000 2＝ 80000 （ 4個萬乘 2等于 8個萬） 【評析：“算理”是計(jì)算教學(xué)的靈魂，教師在教學(xué)時緊緊抓住這一重點(diǎn)進(jìn)行“細(xì)化”，讓學(xué)生說算式的意義，放手讓學(xué)生獨(dú)立探究，在相互交流與質(zhì)疑的過程中引導(dǎo)學(xué)生明白算理，加深對算理的理解。 集體交流： 師：誰愿意把你的想法跟大家說說呢？ 生 1:400＋ 400＝ 800（元）， 400 2＝ 800（元） 生 2:400可以看作 4個百， 4個百乘 2得 8個百， 8個百是 800。） 師：在這幅圖上，你能知道哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 生 1：捕魚的船有 5條，每條船捕魚大約 200千克，一共有多少千克魚 7． 生 2：購買了 2筐蟹，每筐 400元，一共需要多少元
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