數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 ２．用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進行。數(shù)學(xué)廣角（排列組合、推理）繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律（2）培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法，混合運算和兩步計算的應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，千克的初步認識，萬以內(nèi)的加法和減法，時、分、秒。（3）以小組為單位選舉代表在班級內(nèi)交流解決問題的方法。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖教師。使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會口算整百、整千數(shù)加、減法。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，學(xué)會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。個別后進生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。⑵指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。第一篇：數(shù)學(xué)第四冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析二年級共有兩個班，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績優(yōu)良。⑶結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。(四)情感與態(tài)度在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。使學(xué)生初步 認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。九、找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。同學(xué)們，休息日的時候，你喜歡去哪里玩呢?引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。這冊教材的一個重點是萬以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法。充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。利用口算，讓學(xué)生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。3．體會課題研究的過程。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：。（1）兩位數(shù)加、減法的口算（2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算量的計量建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認識克和千克。（1）教學(xué)數(shù)的讀、寫，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表，總結(jié)概括出法則。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。四、小結(jié)五教學(xué)反思第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊
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