數(shù)學(xué)期末檢測(cè)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識(shí)，這樣提前看書，課堂上就順理成章。二因課堂時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練，有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。第五大題：畫圖。特別第10小題，學(xué)生不會(huì)解題方法，失分嚴(yán)重。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析堽城鎮(zhèn)第一小學(xué)張明新本次期末質(zhì)量檢測(cè)試卷共分七個(gè)大題，第一題填空占20分，第二題判斷占6分，第三題選擇占6分，第四題計(jì)算占32，第五題畫圖操作占8分，第六題解決問題題占22。全面關(guān)注每一位學(xué)生。在平時(shí)的練習(xí)中也常常有這樣的情況。如臺(tái)燈45元，書包38元，買這兩樣?xùn)|西，如果都付10元一張的人民幣，至少要付（）張?？傮w來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)基本能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，認(rèn)知能力得到了明顯的提升，學(xué)生的計(jì)算也比較細(xì)心認(rèn)真，計(jì)算能力較強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用有了基本的了解，初步明白了數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。（3）、注重培養(yǎng)思維發(fā)散性和融合性，提高學(xué)生思維的寬度和深度。將一種良好的思維習(xí)慣始終貫穿于新授活動(dòng)過(guò)程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。教師在平時(shí)的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，一方面要注意教給學(xué)生一些方法，如：讀題、審題、驗(yàn)算等方法；另一方面，要做到長(zhǎng)抓不懈，因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來(lái)的，而是要有一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。（2）、重視知識(shí)的獲取過(guò)程。二、存在問題及原因剖析：（1）、學(xué)生的審題能力有待提高。（5）、在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。（2）、重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使孩子受益終生。（3）、更多的關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)注重加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，給予經(jīng)常性的、面對(duì)面的知識(shí)上的查缺不漏，做到知識(shí)堂堂清，在班級(jí)建立互幫小組，與家長(zhǎng)相互配合，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）、部分學(xué)生沒有良好的做題習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等（2）、幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)方法指導(dǎo)；（3）、嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。最少端（）個(gè)梨。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。哪個(gè)班的及格情況好些?(2)分別寫出兩個(gè)班的高分人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾。(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm)(6分)()cm2()cm2。()(2)同時(shí)是2,3的倍數(shù)。3 247。(),就是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,平均截成5段,每段占全長(zhǎng)的()。俗話說(shuō)，方法總比問題多，相信新的學(xué)期在老師和全班同學(xué)的共同努力下，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。出現(xiàn)錯(cuò)誤基本上集中在如下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，如，填空題的第6題，關(guān)于不同單位化簡(jiǎn)比和求比值的問題；選擇的第3題，具體數(shù)量和分率的運(yùn)用；正方體橡皮泥捏成長(zhǎng)方體后，表面積和體積變化的問題。試題難度適中，知識(shí)點(diǎn)非常全面，涵蓋了本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)，是一份不錯(cuò)的試題。全對(duì)地有：另外，xx3題，xx5題。()個(gè)。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”)(6分)、分母乘同一個(gè)數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。()。 四、按要求完成下面各題。(2)把和都化成分母為24而大小不變的分?jǐn)?shù)。(8分),分別是5kg裝,10kg裝,3kg裝。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。（2）、讀題能力欠缺，識(shí)字量有限，有些字是沒有拼音的，學(xué)生就亂猜了，這些非智力因素直接影響著答題的正確率。（25分）教研室提供的答案上的分值、題目答案均錯(cuò)誤。（2）、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。（2）、加強(qiáng)觀察、分析問題能力的訓(xùn)練。二、存在問題及原因剖析（1）、要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三、對(duì)策與思考（1）、立足教材，扎根生活。（4）、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣?？谒愫陀煤?jiǎn)便方法計(jì)算這兩部分正確率較高，平時(shí)注重口算、估算能力的培養(yǎng)，注意簡(jiǎn)算意識(shí)、簡(jiǎn)算能力的培養(yǎng)。三、對(duì)策與思考（1）、重視基本概念、算理的教學(xué)。數(shù)學(xué)是思維的體操，不論在新知還是練習(xí)的教學(xué)中，除了要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)外，一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透，二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。三、改進(jìn)策略：（1）、注重培養(yǎng)問題意識(shí)和審題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。減少枯燥的、為練習(xí)而練習(xí)的習(xí)題，增加問題的真實(shí)性和情境化，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過(guò)程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且對(duì)生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解。（3）、有良好的書寫習(xí)慣。主要表現(xiàn)在以下幾方面：個(gè)別孩子計(jì)算粗心，性情浮躁，不能認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算。這跟學(xué)生的年齡
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