教案：商不變的規(guī)律(四年級上冊)-免費閱讀
【正文】 ２０＝４ ８００247?！咳?、鞏固過程回顧復(fù)習的算式：950247。被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)，商不變。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這組算式的商都是4；這組算式的被除數(shù)一個比一個大，都比前一個擴大了10倍； 這組算式的除數(shù)也是一個比一個大，都比前一個除數(shù)擴大了10倍；通過這樣訓練學生的觀察分析能力。以故事形式導(dǎo)入新課，親切自然，生動有趣，激起學生的興趣。第五篇：《商不變的規(guī)律》教案《商不變的規(guī)律》教案海則廟中心小學 劉樹成第一課時教學目標：知識與能力目標 ：經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變定律。：小動物找房間（練習十四第13題改編）下面我們來做個游戲輕松一下，（多媒體出示）星期天小動物們一起出去游玩，他們住在“動物世界”賓館。”指導(dǎo)學生閱讀第66頁的結(jié)論。（被除數(shù)和除數(shù)同時縮小相同的倍數(shù)，商不變。）“對于這些發(fā)現(xiàn)，你想提出什么問題？” 多指幾位學生發(fā)言。25＝2（元）“這些都是除法算式，在這些算式中10，20，50（多媒體用紅線標出）叫做什么數(shù)？”（被除數(shù)）“5，10，25（多媒體用紫線標出）叫做什么數(shù)？”（除數(shù)）“最后的結(jié)果叫什么？”（商）“從這幾個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？”（被除數(shù)、除數(shù)發(fā)生了變化，商沒變。”（出示：10元、5天）小新一聽，叫了起來：“10元！太少了！”媽媽又說：“那給你20元，但要平均用10天。 25 9000 247。900= ④4800247。25=（1000）247。（16247。師：你覺得在這個規(guī)律中哪些詞比較關(guān)鍵？（同時、相同、零除外）引導(dǎo)學生在讀中感悟規(guī)律。師：看來觀察的順序不同，我們得出的結(jié)論也不同。20＝4 24247。師：同學們真是了不起，僅通過提供的3個數(shù)字就編出了這么多的除法算式，請同學們觀察這一組算式，你發(fā)現(xiàn)什么了？（發(fā)現(xiàn)它們的得數(shù)都是4，商不變。教學重、難點：理解并歸納出商不變的規(guī)律。舉例驗證，總結(jié)規(guī)律 師：0也可以嗎？學生回答,師小結(jié):被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以的那個數(shù)不能為0,即零除外。（2□）=248247。三、教學難點：熟練掌握“商不變的規(guī)律”并在實際中的應(yīng)用。（50○□）（1）有多少種不同的填法？（2）小明為了把除數(shù)化成整百數(shù)，是這樣填的：在后面的○里填“+”，□里填上50，那么前面的○、□ 分別怎樣填？說說你這樣填的理由。四、擴展應(yīng)用○里填適當?shù)倪\算符號，在□里填合適的數(shù)。（1）學生舉例同時擴大或縮小相同倍數(shù)，驗證商是否不變。二、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1．小組活動。 3 ＝247。教學目標：，并能運用這一規(guī)律口算相關(guān)的除法。教學過程：一、激趣設(shè)疑，提出問題1．激趣設(shè)疑：以故事“孫悟空分餅引出課題，小猴子笑了，猴王也笑了。2．提出問題。（2）被除數(shù)和除數(shù)同時乘以（或除以）相同的數(shù)。50=1350247。25=（6004）247。能力目標:經(jīng)歷探索“商不變的規(guī)律”的學習活動，培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、概括以及解決問題的能力。（3）即時聯(lián)系：師：“相同的數(shù)”除了整十數(shù)、整百數(shù)，其他數(shù)也可以嗎？4247。6）247。(三)、運用規(guī)律，鞏固“新知”（多媒體出示）課本練一練填空判斷比較大小(四)、鞏固規(guī)律，解決問題。每一個數(shù)字在同一道算式里出現(xiàn)的次數(shù)不限。(1)8247。60＝2從上往下看這兩組算式（溫馨提示：把每一組下面的三道算式依次同第一道算式做比較），我發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)（），商（）。師：為什么要零除外？生：因為零乘任何數(shù)都得零，零不能當除數(shù)。15=（453）247。5）（）80247。①2400247。40= ⑨600247。２．運用，進行除法的一些簡算。教師適時引導(dǎo)：“你是怎么知道小新每天用的錢是一樣多的呢？” “算式是怎樣列的呢？” 學生說，教師多媒體出示算式：10247?！巴瑢W們?yōu)榱吮阌谘芯?，我們給每一豎行編上一個組號。（被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。師：“誰能把你們發(fā)現(xiàn)的兩種商不
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