幼兒園大班仿編詩歌春天教案五篇模版-免費閱讀
【正文】 師：秋天還有什么顏色？師示范：蘋果說：秋天是紅色的。師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）師：出示菊花的圖片，看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的？“菊花說：秋天是黃色的。（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。欣賞詩歌，感受春天的美。第四篇：幼兒園大班語言教案：詩歌《春天》活動目標：理解詩歌的內容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。用問答的形式帶孩子完整念誦詩歌。要求用完整的話講述自己找到的東西。欣賞歌曲：春天在哪里？鼓勵幼兒今后繼續(xù)把自己對春天的感受用其他辦法表達出來，并和其他小朋友分享。教師提供幫助（圖片、動作、聲音、口型）出示會笑的書：為什么說春天是一本會笑的書呢？誰笑了？怎樣笑的？師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。初步學習仿編，知道仿編的方法，體驗仿編成功的喜悅。（2）幼兒自由討論,并模仿詩歌中的語言描述春天。歌曲《春天在哪里？》課件四、活動過程：導入（引導幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色,使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征）：寒冷的冬天過去了,我們迎來了溫暖的春天,春天有很多的秘密,你發(fā)現(xiàn)了哪些？（幼兒自由表達）逐本出示春天的書,引導幼兒用語言、動作表達自己對春天美麗景色的感受,理解詩歌內容,學會有感情地朗誦詩歌。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班仿編詩歌《春天》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。難點：初步學習仿編,讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。（2）引導幼兒完整觀看春天的書并在教師圖片、動作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。另外在孩子有了較多的知識點的前提下，初步學習仿編，知道仿編的方法，讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。歌曲《春天在哪里？》課件四、活動過程：導入（引導幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色，使
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