書香校園建設(shè)規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 在校園書香建設(shè)方面，學(xué)校把校園文化長廊重新規(guī)劃、布局，讓每面墻壁都會說話，讓每個角落都能育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，召開了專門的會議，并組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員到了海城區(qū)六小、地角中學(xué)、北海五中等校參觀學(xué)習(xí)，和派員到貴港市等地考察學(xué)習(xí)。三、我的閱讀內(nèi)容：名人傳記：《蘇東坡傳》（林語堂著）教育專著：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢》（朱永新）、《中國新教育風(fēng)暴》（王宏甲著）專業(yè)書籍：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《大國崛起》文學(xué)書籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫：讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話?！爸R能塑造人的性格”?！皶阈@”的建設(shè)工作。，不能滿足學(xué)生借閱的要求。七、每天上午、下午上課之前各班抽出15分鐘的時間為集體讀書時間，師生共同讀書。聯(lián)合校還組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了觀摩。六、落實(shí)有關(guān)責(zé)任，各中心校配合組織活動，并對過程性材料及時整理歸檔?！昂没锇槲页砷L”演講比賽，詩詞美文朗誦比賽，古詩背誦比賽，閱讀知識競賽、讀書筆跡展覽等活動，評選“誦讀大王”，“讀書明星”，以及“書香班級”等榮譽(yù)稱號。（三）學(xué)生讀書，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師要加強(qiáng)對讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班主任、小組三級管理體制。，學(xué)校將結(jié)合教研推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新書，并加強(qiáng)圖書的管理，方便和教師學(xué)生的借閱。樹立終身讀書的理念；營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。獲得書香班級稱號的班級張貼明顯標(biāo)志，并頒發(fā)書籍獎勵。本年級全體同學(xué)作為觀眾參加競賽。在班級初評的基礎(chǔ)上，每班選出優(yōu)秀作品參加校級評選。一年級每學(xué)年背誦18首古詩，二年級背誦19首古詩，三年級背誦20首古詩，四年級背誦20首古詩，五年級背誦20首古詩，：，寫好讀書筆記，每學(xué)期教師每人寫不少于3000字的讀書筆記。、讀書體會交流、我的讀書故事等主體的練習(xí)。提倡學(xué)生教師建立三級書庫，即學(xué)校圖書室、班級書庫、個人書庫。四、主要工作（一）校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教師三級指導(dǎo)到位，感受讀書生活首先，作為書香校園創(chuàng)建總的決策者，校長負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)，副校長負(fù)責(zé)教師讀書活動的推進(jìn)，課程處負(fù)責(zé)學(xué)生常規(guī)讀書活動的推進(jìn)，總務(wù)處負(fù)責(zé)書香校園環(huán)境的建設(shè)，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生主題活動的開展。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣為核心，從而陶冶師生的情操、喚醒師生的理想、改變師生的生命狀態(tài)、提高師生的寫作水平，提高師生的綜合素養(yǎng)，使教師和學(xué)生成為具有終身學(xué)習(xí)能力和興趣的人，二、工作思路以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障，以常態(tài)化滲透為主渠道，以主題活動推動，以評價促進(jìn)，以讀助學(xué)、以讀助教。（二）建設(shè)書香學(xué)校環(huán)境，營造讀書氛圍在環(huán)境建設(shè)上實(shí)現(xiàn)有藏書之所，有讀書之處，讓校園充滿書卷氣。（三）讓讀書成為師生常態(tài)生活的一部分，融于生活讓學(xué)生像一日三餐一樣習(xí)慣讀書就要建立起一套讀書常規(guī)，這樣才能成為生活和學(xué)習(xí)的常態(tài)。，每學(xué)期舉行一次讀書征文活動。在各班初賽的基礎(chǔ)上每班選出1名同學(xué)參加校級比賽，由教師和學(xué)生評委共同評選出一二三等獎，頒發(fā)獎狀和獎品。每班推選最優(yōu)節(jié)目參加校級評選，擇優(yōu)在校內(nèi)進(jìn)行演出。：我們通過學(xué)生、教師、家長調(diào)查問卷展開，內(nèi)容涉及閱讀量、書香環(huán)境建設(shè)、書香校園特色明顯度等方面。書如良師，又似益友，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，閱讀書籍就是在閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。家長與孩子共讀。，并記好讀書筆記。，不亂拿書籍，不損壞書籍，組
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