【正文】 班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。我們各班級(jí)采用了這種學(xué)生日常操行評(píng)分辦法，進(jìn)行班級(jí)學(xué)生日常管理。4．評(píng)語定量法此法是把評(píng)價(jià)分為若干因素或項(xiàng)目，每個(gè)因素分若干等級(jí)并用評(píng)語表示，如：很好、好、一般、較差，每個(gè)評(píng)語給定一個(gè)分值。其中評(píng)語要求少否定，少批評(píng)，更多地應(yīng)該針對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的進(jìn)步。家長教育責(zé)任心增大，諸多家長紛紛通過家校聯(lián)系本與班主任教師溝通，經(jīng)常來訪的家長也大量增加。2．建立學(xué)生成長袋。幾年我校堅(jiān)持以“做人”教育為突破口，其他各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷強(qiáng)化“大德育”觀念，堅(jiān)持以德立校，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，嘗試構(gòu)建了一套完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，逐步形成機(jī)制，并實(shí)踐了一套全新的評(píng)價(jià)方法。我校的學(xué)生會(huì)工作曾經(jīng)遭遇過這種困境，為此學(xué)校德育處想了好多辦法來擺脫這種困境，學(xué)校團(tuán)隊(duì)和政教處在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，整合工作任務(wù)，決定由校團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生工作。為切實(shí)提升德育理念，我校特別注重強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。舉行這樣的活動(dòng)其意義在于通過活動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)，讓同學(xué)們用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)國家、對(duì)學(xué)校、對(duì)生活的熱情。各班針對(duì)實(shí)際情況，自行布置德育作業(yè)，從個(gè)人瑣事到國家大事、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。學(xué)校就如一個(gè)花園，有蒼翠的松樹，也有低矮的藤蔓。如“很好”給5分，“好”給4分??。(2)在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上寫評(píng)語。尤其值得一提的是，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的“真空”時(shí)間也得到有效控制，學(xué)生上網(wǎng)玩電游沒有機(jī)會(huì)。成長袋依次分為“A學(xué)生1－10周表現(xiàn)”其中學(xué)生表現(xiàn)(從思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、體育鍛煉、勞動(dòng)觀念、班級(jí)貢獻(xiàn)、時(shí)事學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、情緒狀態(tài)等方面每周自評(píng)如實(shí)填寫)，班級(jí)考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結(jié)”其中包括學(xué)生成績表、學(xué)生期中反思表、班主任期中寄語；C“學(xué)生11－20周表現(xiàn)”(內(nèi)容同A)；D“期末總結(jié)”包括“學(xué)習(xí)成績表”、“學(xué)生自我評(píng)價(jià)”、“班主任評(píng)價(jià)”、“家長評(píng)價(jià)”。1．認(rèn)真落實(shí)思想品德評(píng)價(jià)工作。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人經(jīng)過仔細(xì)研究，決定從學(xué)生會(huì)的名稱入手，變管理委員會(huì)為自律委員會(huì)，公開選拔學(xué)生會(huì)干部，允許學(xué)生會(huì)干部自主成立自己的管理小團(tuán)隊(duì)，放手培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生干部的工作積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)，大大提高了學(xué)生會(huì)工作的成效。我校在以往德育隊(duì)伍培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇重點(diǎn)，找準(zhǔn)難點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，以求實(shí)效。在今年全市開展的“三項(xiàng)整治”活動(dòng)中，市直各學(xué)校志愿者社團(tuán)有序組織走上街頭，擔(dān)負(fù)起交通、衛(wèi)生、文明督導(dǎo)員的重要角色，贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的普遍贊譽(yù)。三、健全組織，完善機(jī)制，為在學(xué)校戰(zhàn)線率先實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全體青年”目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、立足實(shí)際，創(chuàng)新載體，全方位為青年學(xué)生健康成長提供良好服務(wù)。呂梁團(tuán)市委現(xiàn)有直屬學(xué)校團(tuán)組織15個(gè)，其中普通中學(xué)團(tuán)組織3個(gè)，中職、技校團(tuán)組織12個(gè)。如果說“育人”是學(xué)校的“骨”和“筋”，那么學(xué)校共青團(tuán)工作就是“氣”和“神”。把特殊學(xué)校的部分盲生帶到我們校園，在我們學(xué)校飯?zhí)门c志愿者共進(jìn)午餐，餐后游覽校園等，讓他們真切地觸摸了外面的世界。志愿者服務(wù)隊(duì)每月活動(dòng)約一個(gè)半小時(shí)，用一個(gè)多小時(shí)進(jìn)行進(jìn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行思想道德、心理素質(zhì)、衛(wèi)生知識(shí)等方面的課外知識(shí)教育或與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。志愿者還結(jié)合實(shí)際，在6月5日世界環(huán)境日開展了豐富多彩的生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)。⑵創(chuàng)新了保護(hù)沅水母親河的方式保護(hù)沅水，志愿者改變了以往活動(dòng)時(shí)，在河道、岸邊撿垃圾、清理雜物等方式，創(chuàng)新了多種方式保護(hù)母親河。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生閑暇生活問題的研究，為解決留守學(xué)生問題提供多元化的意見和建議，對(duì)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭監(jiān)管方式的指導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到家庭在留守學(xué)生成長過程中的重要作用。⑶關(guān)愛留守生，不怕千辛萬苦高中留守生尤其是農(nóng)村“留守生”往往在雙休日無家務(wù)可作，閑暇時(shí)間相對(duì)較多，在閑暇時(shí)間里，如果以積極進(jìn)取的方式取代消極的打發(fā)日子的方式，無疑使閑暇活動(dòng)變得充實(shí)有益，起到消除學(xué)習(xí)疲勞，緩解學(xué)習(xí)緊張帶來的心理壓力。將學(xué)校作息時(shí)間、平時(shí)因有關(guān)活動(dòng)調(diào)整作息時(shí)間的信息通報(bào)給家長，要求幫助對(duì)象在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，立即查找原因。為做好“愛心助學(xué)、扶貧助困”活動(dòng)，組織開展了對(duì)全校特困家庭青少年情況調(diào)查，全面掌握了特困家庭青少年基本情況，建立了特困家庭青少年群體信息庫，明確幫扶措施和時(shí)間，建立了信息更新和人員回訪跟蹤等制度，今年上半年?duì)幦?shí)施了大學(xué)生“圓夢(mèng)行動(dòng)”、“芙蓉學(xué)子”救助項(xiàng)目，救助品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的高三畢業(yè)生5名，；。提高知名度，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)蓬勃、向上地發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由團(tuán)費(fèi)來支出。為了更好地發(fā)揮每周班會(huì)的教育作用，每月一個(gè)主題班會(huì)，由各班自主組織更貼近學(xué)生實(shí)際的班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。二是充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)在基層團(tuán)組織建設(shè)中的不可替代作用。團(tuán)委會(huì)在整個(gè)過程中起指導(dǎo)者和評(píng)論員的作用。第一篇：中學(xué)共青團(tuán)典型材料引導(dǎo) 服務(wù) 創(chuàng)新——桃源縣第九中學(xué)共青團(tuán)工作擷碩桃源縣第九中學(xué)團(tuán)委緊緊圍繞育人這一中心，牢牢把握服務(wù)這一宗旨，結(jié)合本校實(shí)際，利用本地資源，虛功實(shí)做，軟件硬抓，持之以恒，大膽創(chuàng)新，共青團(tuán)工作特色鮮明，亮點(diǎn)喜人。學(xué)生活動(dòng)邀請(qǐng)老師、學(xué)生家長參加，共同感受孩子成長的喜悅。增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，必須有一個(gè)好的載體，學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)無疑就是最好的載體。在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出，中秋節(jié)舉行大型燈謎游藝活動(dòng)等。由于輔導(dǎo)教師與場地等 原因本學(xué)期調(diào)整開設(shè)社團(tuán)有：《九中文學(xué)》文學(xué)社、籃球社、乒乓社、心理社、書法社、漫畫社等。二是豐富校園文化，落實(shí)了閑暇教育。幾年來，經(jīng)過不斷探索、實(shí)踐，逐漸形成“上面多爭取、自己多籌集、社會(huì)多奉獻(xiàn)”三線并進(jìn)的籌資渠道。二控交友。為了滿足留守生閑暇生活及個(gè)性發(fā)展的需要，調(diào)整現(xiàn)在課程設(shè)置比例，開設(shè)與留守生身心發(fā)展相適應(yīng)的、有利于他們個(gè) 6 性發(fā)展的選修課程。四、增長點(diǎn)，多！以創(chuàng)新為動(dòng)力。開展了“為同一條河，獻(xiàn)同一份愛”主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)生態(tài)環(huán)保文化。在學(xué)校的食堂、宿舍懸掛公益廣告，提高廣大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)。不定期開展一些課外活動(dòng)，如球賽或游園活動(dòng)等，豐富特殊學(xué)校同學(xué)們的生活。為他們與外界接觸的機(jī)會(huì)，讓他們感受外面世界，為他們提供與人們溝通交流的機(jī)會(huì)，增長他們的見識(shí)，并讓社會(huì)更多的人進(jìn)一步了解和關(guān)注這個(gè)群 9 體，讓更多社會(huì)人士去關(guān)心和關(guān)愛盲童。學(xué)校共青團(tuán)工作服務(wù)于素質(zhì)教育，服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)青少年思想成長和教育的影響很大，許多任職時(shí)間較短的學(xué)校組織負(fù)責(zé)人對(duì)這種變化認(rèn)識(shí)不清、把握不準(zhǔn)，沒有找到行之有效的應(yīng)對(duì)舉措，學(xué)校共青團(tuán)工作雖然工作基礎(chǔ)較好，但也同樣面臨巨大的挑戰(zhàn)和壓力。組織、引導(dǎo)、服務(wù)和維權(quán)是共青團(tuán)組織的四項(xiàng)基本職能，作為學(xué)校共青團(tuán)組織，我們認(rèn)為引導(dǎo)和服務(wù)更是其中重中之重的工作?！皟蓚€(gè)全體青年”是胡錦濤總書記對(duì)共青團(tuán)的具體工作要求，為率先在全市學(xué)校戰(zhàn)線實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們著重從組織建設(shè)著手，提高基層組織的覆蓋面和影響力。三是充分發(fā)揮好各級(jí)學(xué)生團(tuán)干隊(duì)伍的主力軍作用。不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，始終把師德建設(shè)放在首位，組織廣大教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)，組織教職工收看竇桂梅、魏書生的師德建設(shè)講座，并開展思想交流會(huì)，在教職工中廣泛開展以愛校、愛崗為主要內(nèi)容的思想道德教育。在此過程中，學(xué)校團(tuán)總支只參與制定了相關(guān)的管理制度和獎(jiǎng)懲措施，大大減輕了學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)。思想品德評(píng)價(jià)對(duì)指標(biāo)體系的建立相對(duì)比較容易，因?yàn)閲翌C布的有關(guān)德育大綱或德育綱要中不僅有德育目標(biāo)的總體目標(biāo)，而且有分階段的德育目標(biāo)體系。每學(xué)期初把成長袋發(fā)放到各班主任手上，對(duì)每一位學(xué)生按要求評(píng)價(jià)，每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長通過成長袋反映出來。二、講求教育實(shí)效，實(shí)踐全新評(píng)價(jià)方法過去評(píng)價(jià)方法基本上是定性評(píng)語。這種做法是由學(xué)生本人根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)的要求，自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出