【正文】 在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則。認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行整改措施如下：一、存在的主要問(wèn)題在熱愛(ài)城管的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。三、整改原則整改工作要堅(jiān)持先急后緩先易后難的原則。二是養(yǎng)成反思的習(xí)慣。二是講責(zé)任，抓穩(wěn)定，建立健全安全責(zé)任制，落實(shí)安全防范，門(mén)衛(wèi)值班，應(yīng)急處置，責(zé)任追究等制度，真正形成會(huì)管理、用制度保障的工作機(jī)制和制度體系。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生、單親子女、問(wèn)題學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶，經(jīng)常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學(xué)生群體思想心理問(wèn)題，使他們健康成長(zhǎng)。力求一個(gè)“實(shí)”字，深入教學(xué)活動(dòng)，深入師生生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，捕捉亮點(diǎn)，樹(shù)立典型，解決問(wèn)題，推動(dòng)工作。樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、能夠正確的看待義與利。身心懶散、缺乏斗志，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究。職業(yè)道德修養(yǎng)不夠，教育行為不夠規(guī)范。要深入師生群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活，傾聽(tīng)?zhēng)熒?、家長(zhǎng)和社會(huì)的呼聲，關(guān)心幫助師生工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難，熱情服務(wù)，解難事、辦實(shí)事，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，凝聚人心，增添和諧因素。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，著力提升自身能力。一是抓班子、帶隊(duì)伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實(shí)事的教師隊(duì)伍。切實(shí)樹(shù)立說(shuō)干就干，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，克服“難”字當(dāng)頭，“怕”字當(dāng)?shù)?，“滑”字?dāng)中，消極應(yīng)付的不良傾向。校長(zhǎng)的作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，班子效能的發(fā)揮，決定著一所學(xué)校的發(fā)展。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德修養(yǎng)。工作節(jié)奏慢，工作作風(fēng)浮。本人愛(ài)讀書(shū)報(bào)，尤其關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政策，但多是滿(mǎn)足自己的好奇心，滿(mǎn)足于一知半解，因而看報(bào)看題，看書(shū)看皮，對(duì)黨的創(chuàng)新理論和國(guó)家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒(méi)有密切聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，造成自身理論素質(zhì)差，思想認(rèn)識(shí)膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。三是強(qiáng)化管理，注重服務(wù)，凝聚全力。三是管好用好教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，提高教育資源效率。三是改進(jìn)加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，通過(guò)規(guī)范有效的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和保健技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力。涉及政策性強(qiáng)，關(guān)乎師生切身利益的事要親力親為。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，把教書(shū)育人作為畢生的事業(yè)追求而非謀生手段。二、整改方向和措施教育事業(yè)的根本任務(wù)是傳承人類(lèi)文明，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神和智力支持。突出表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)生缺乏發(fā)展的眼光，靜止的、片面的、武斷的隨意評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)業(yè)不良的學(xué)生諷刺挖苦，不尊重學(xué)生的人格；對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐心，沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)正在成長(zhǎng)的鮮活的生命個(gè)體，教育方法簡(jiǎn)介粗暴，更缺乏深入細(xì)致的關(guān)愛(ài)和誘導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》古委主題教育發(fā)?2013?1號(hào)、縣教育局《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)的意見(jiàn)》古教黨?2013?25號(hào)文件，制定了《某某中學(xué)校關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組織全校教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生校園意外傷害事故處理辦法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《信訪條例》、《瀘州市教育局著力典型案例分析運(yùn)用全面提升懲防體系建設(shè)水平》等重要內(nèi)容，自己的思想認(rèn)識(shí)水平有了新的提高。長(zhǎng)期以來(lái)，本人出于謀生樸素心理，把教師職業(yè)做為謀生的手段，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和理想追求，因而表現(xiàn)在工作上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，追求眼前利益，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思考，教學(xué)研究不夠深入，教育創(chuàng)新步伐緩慢；教育思想陳舊僵化，管理工作缺乏新思維新舉措，成績(jī)平平，起色不大。心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實(shí)際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無(wú)思路，工作無(wú)創(chuàng)新，閉門(mén)造本，照搬照抄。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。做一名名副其實(shí)的推動(dòng)教育發(fā)展的行家里手，教育管理的高手，抓教育工作落實(shí)的強(qiáng)手。一是注重學(xué)生思想道德建設(shè)，搞好校園廉政文化示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，用傳統(tǒng)文化熏陶學(xué)生心性，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀舉止和良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)教職工修煉品行，為人師表；鉆研業(yè)務(wù)，提高效能；改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提高效能。理論聯(lián)系實(shí)際，分析教育現(xiàn)象，研究解決教育問(wèn)題，用科學(xué)理論武裝自己頭腦，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校工作，做學(xué)者型校長(zhǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》古委主題教育發(fā)?2013?1號(hào)、縣教育局《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)的意見(jiàn)》古教黨?2013?25號(hào)文件，制定了《某某中學(xué)校關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組織全校教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生校園意外傷害事故處理辦法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《信訪條例》、《瀘州市教育局著力典型案例分析運(yùn)用全面提升懲防體系建設(shè)水平》等重要內(nèi)容，自己的思想認(rèn)識(shí)水平有了新的提高。突出表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)生缺乏發(fā)展的眼光，靜止的、片面的、武斷的隨意評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)業(yè)不良的學(xué)生諷刺挖苦，不尊重學(xué)生的人格；對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐心，沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)正在成長(zhǎng)的鮮活的生命個(gè)體，教育方法簡(jiǎn)介粗暴，更缺乏深入細(xì)致的關(guān)愛(ài)和誘導(dǎo)。二、整改方向和措施教育事業(yè)的根本任務(wù)是傳承人類(lèi)文明，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神和智力支持。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，把教書(shū)育人作為畢生的事業(yè)追求而非謀生手段。涉及政策性強(qiáng)，關(guān)乎師生切身利益的事要親力親為。三是改進(jìn)加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，通過(guò)規(guī)范有效的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和保健技能，培養(yǎng)學(xué)生