【正文】 的藝術(shù)欣賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力。三是管好用好教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，提高教育資源效率。三是強(qiáng)化管理，注重服務(wù)，凝聚全力。本人愛讀書報(bào)，尤其關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事政策，但多是滿足自己的好奇心，滿足于一知半解，因而看報(bào)看題，看書看皮，對(duì)黨的創(chuàng)新理論和國家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒有密切聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，造成自身理論素質(zhì)差，思想認(rèn)識(shí)膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。工作節(jié)奏慢，工作作風(fēng)浮。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德修養(yǎng)。校長的作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，班子效能的發(fā)揮，決定著一所學(xué)校的發(fā)展。切實(shí)樹立說干就干，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，克服“難”字當(dāng)頭，“怕”字當(dāng)?shù)?，“滑”字?dāng)中，消極應(yīng)付的不良傾向。一是抓班子、帶隊(duì)伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實(shí)事的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，著力提升自身能力。要深入師生群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活，傾聽師生、家長和社會(huì)的呼聲，關(guān)心幫助師生工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難，熱情服務(wù)，解難事、辦實(shí)事，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，凝聚人心，增添和諧因素。第二階段：自查自糾整改階段在2013年11月20日到2014年5月20日期間，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行自查自糾，認(rèn)真整改，確保消滅問題提高成績。自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。我經(jīng)常學(xué)習(xí)理論，而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)應(yīng)付的。四、組織機(jī)構(gòu)為確保學(xué)校學(xué)校作風(fēng)建設(shè)整改工作順利進(jìn)行，并取得成效，成立西柿林小學(xué)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要以事業(yè)為先，以責(zé)任為重，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，樹立以原則求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)存，以放任求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)亡的思想。落實(shí)重大項(xiàng)目審批制度、重大采購申報(bào)制和資金逐級(jí)申請(qǐng)撥付制，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支付行為。鞏固傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)校成果，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、教師和課程內(nèi)容，使具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生得到充分發(fā)展。徹底解決只揮手不干事的問題，切實(shí)做到踏踏實(shí)實(shí)的做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。為人師表，以身作則，端莊優(yōu)雅、舉止文明、虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，不驕不躁。教師職業(yè)是高尚的、神圣的，教師應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)，高超的教育技能和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。法紀(jì)觀念不強(qiáng)，有自由主義表現(xiàn)。通過深刻反思、自我剖析、發(fā)放意見征求表、參加組織生活會(huì)和民主生活會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)、與員工談心等活動(dòng)找出了自身存在的主要問題與根源。二是養(yǎng)成反思的習(xí)慣。二是講責(zé)任，抓穩(wěn)定，建立健全安全責(zé)任制，落實(shí)安全防范，門衛(wèi)值班，應(yīng)急處置，責(zé)任追究等制度，真正形成會(huì)管理、用制度保障的工作機(jī)制和制度體系。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生、單親子女、問題學(xué)生的關(guān)愛幫扶，經(jīng)常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學(xué)生群體思想心理問題，使他們健康成長。力求一個(gè)“實(shí)”字，深入教學(xué)活動(dòng)，深入師生生活，發(fā)現(xiàn)問題，捕捉亮點(diǎn)，樹立典型，解決問題，推動(dòng)工作。樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、能夠正確的看待義與利。身心懶散、缺乏斗志，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究。職業(yè)道德修養(yǎng)不夠，教育行為不夠規(guī)范。要深入師生群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活，傾聽師生、家長和社會(huì)的呼聲，關(guān)心幫助師生工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難，熱情服務(wù)，解難事、辦實(shí)事，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，凝聚人心，增添和諧因素。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，著力提升自身能力。一是抓班子、帶隊(duì)伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實(shí)事的教師隊(duì)伍。切實(shí)樹立說干就干，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，克服“難”字當(dāng)頭，“怕”字當(dāng)?shù)?，“滑”字?dāng)中，消極應(yīng)付的不良傾向。校長的作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，班子效能的發(fā)揮，決定著一所學(xué)校的發(fā)展。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德修養(yǎng)。工作節(jié)奏慢，工作作風(fēng)浮。本人愛讀書報(bào)，尤其關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事政策，但多是滿足自己的好奇心，滿足于一知半解，因而看報(bào)看題，看書看皮，對(duì)黨的創(chuàng)新理論和國家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒有密切聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，造成自身理論素質(zhì)差，思想認(rèn)識(shí)膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。為了改正和克服不足，努力提高自身素質(zhì)，特制定如下整改方案:一、存在的主要問題政治學(xué)習(xí)不夠持久深入，思想認(rèn)識(shí)膚淺。由于政治覺悟低，缺乏教育理想，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的行為目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，因而在工作上、組織紀(jì)律觀念上存在一定程度的自由主義，其一是對(duì)不規(guī)范的教育行為和錯(cuò)誤的言行，不做原則上的爭論，不旗幟鮮明的制止和糾正，求得和平和親熱；其二是工作上缺乏全局觀念和對(duì)學(xué)生長遠(yuǎn)利益的考慮，無系統(tǒng)的計(jì)劃，無明確的方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘；其三是意志脆弱，不能以積極的姿態(tài)應(yīng)對(duì)工作上的困難，研究的少，解決的更少，缺乏把事業(yè)干到底的決心和毅力。本人身為校長，承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，管理和調(diào)配學(xué)校人財(cái)物等教育資源，為人民滿意學(xué)校的重任，應(yīng)該以思想道德上、工作作風(fēng)方面率先錘煉，率先示范，做一名合格的校長。切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在工作作風(fēng)上實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)。著力解決力事效率不高的問題，力求一個(gè)“快”字。完善學(xué)校內(nèi)部管理，提升整體辦學(xué)水平。落實(shí)校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，自覺接受政府監(jiān)管和群眾監(jiān)督。凡正確的東西就支持，凡錯(cuò)誤的東西就抵制。長期以來，本人出于謀生樸素心理，把教師職業(yè)做為謀生的手段，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和理想追求，因而表現(xiàn)在工作上只求過得去，不求過得硬，追求眼前利益，缺乏對(duì)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的思考，教學(xué)研究不夠深入，教育創(chuàng)新步伐緩慢；教育思想陳舊僵化，管理工作缺乏新思維新舉措，成績平平，起色不大。心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實(shí)際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造本，照搬照抄。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。做一名名副其實(shí)的推動(dòng)教育發(fā)展的行家里手，教育管理的高手，抓教育工作落實(shí)的強(qiáng)手。一是注重學(xué)生思想道德建設(shè)，搞好校園廉政文化示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，用傳統(tǒng)文化熏陶學(xué)生心性，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀舉