20xx語文版語文八年級下冊第五單元17詩詞五首word教案-免費閱讀
【正文】 宦官本是宮廷中供使喚的奴才，地位本來低下，卻依仗皇帝的寵幸大擺威風(fēng)、橫行霸道。 2．背景知識。 三、板書設(shè)計 滿江紅 秋瑾 上片：回顧過往生活 下片：思慮未來前途 朝天子 ②“ 四面歌殘終破楚 ” ，作者又用《史記 1903 年春，王廷鈞用錢捐 得戶部主 事官 職，秋瑾隨夫入京。 秋瑾， 1875 年生于紹興 ，原名閨謹，字璇卿，自號競雄，別號鑒湖女俠、漢俠女兒。 明確：作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。 明確：一是突出孫權(quán) 的年少有為， “ 年少 ” 而敢于 與雄才大略、兵多將廣的強敵曹操較量，這需要非凡的膽識和氣魄。 3．朗讀本詞。曾上《美芹十論》與《 九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越的軍事才能與愛國熱忱。 (重點 ) 3．在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，強化自己的愛國情操。夢中馳騁沙場，精神抖擻，英勇殺敵；現(xiàn)實是身老滄洲，投閑置散。 學(xué)生齊讀，參照注釋，借助工具書，疏通詞句，理解詞意。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。 3．歸納詩歌的藝術(shù)手法。 ” 野兔亂竄出入狗洞，野雞亂撲飛上房梁。 中庭 /生旅谷，井上 /生旅葵。樂府詩最突出的藝術(shù)特色是它的敘事性，語言樸素自然。 (難點 ) 3．有感情地朗讀詩歌，交流學(xué)習(xí)這首詩歌后的心得。 ” 兔 /從狗 竇 ． (d238。 3．疏通詩意。 二、合作探究 1．詩歌選取了哪些意象？有何特點？ 明確：塑造的意象 —— 松柏、叢冢、跳兔、飛雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。 【教學(xué)過程】 一、自主預(yù)習(xí) 1．走近作者。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等。 明確：鮮明的對比手法： ① 過去和現(xiàn)在的對比。 三、板書設(shè)計 訴衷情上片回首當(dāng)年 著眼現(xiàn)實 下片年老體衰 壯志難酬殺敵報國雄心壯 年老體衰空自嘆 南鄉(xiāng)子二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。問答具有強烈的抒情色彩，詞人胸中翻滾的不盡愁思和感慨，又何嘗不似這長流不息的江水呢？ 2．有人說 “ 悠悠，不盡長江滾滾流 ” 中， “ 悠悠 ” 一語雙關(guān)，你同意嗎？為什么？ 明確：同意。生子當(dāng)如孫仲謀 ” 。 (重點 ) 2．學(xué)習(xí)詞人借典故抒情的方法?；貒髣?chuàng)辦
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