【正文】 班主任工作是平凡而繁瑣的，做好班主任工作還遠(yuǎn)不止以上那些。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系平臺?，F(xiàn)在的孩子們生活條件都很優(yōu)越，透過優(yōu)越的生活條件，我卻感到他們的孤獨(dú)和寂寞。這樣既增強(qiáng)了班級的集體榮譽(yù)感，又增強(qiáng)了同學(xué)們對值日干部的信任，有了信任，同學(xué)們就有了統(tǒng)一的紀(jì)律觀和學(xué)習(xí)觀。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。讓任課教師一起鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，從任課教師那里了解學(xué)生情況，共同管理好辦集體?，F(xiàn)在的我走過了疲憊，走過了憂傷，相信以后的路會更坦然實(shí)在，盡管我們的班主任助理制還存在著諸多不夠完善的地方，但我會更加努力，不求最好，但求更好！謝謝大家！第四篇：怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作我認(rèn)為做好職業(yè)中學(xué)的班主任應(yīng)該做好三方面的工作：一、組織和培養(yǎng)班集體。從家長平時的反饋情況來看，這一教育已經(jīng)滲透到孩子們的日常生活中了。我們應(yīng)力圖滿足學(xué)生這一心理需要。四、注重批評的技巧，使學(xué)生與老師的熊爹得更近，連得更緊。在這里我要特別感謝我班趙秀梅老師、徐永興老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩系玫搅藛⑹?，他們的幽默、豐富的肢體語言，給學(xué)生帶來了輕松愉悅，使我們這個班充滿了活力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班級會議、主題班會、編俳座位表、衛(wèi)生值日、課前準(zhǔn)備、等有關(guān)工作基本上由以他們?yōu)槭椎膸讉€班干主管，并做到責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。能進(jìn)行就職演講更證明人家口才不錯有說服力。起初我覺得能經(jīng)過這三步篩選，經(jīng)過50個人的審定的班干部肯定也錯不了。因而班主任還要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。并在班級中實(shí)施了“首問責(zé)任制”，那就是無論何事第一個發(fā)現(xiàn)的人就要根據(jù)情況自行處理或報(bào)告老師，知情不報(bào)者要根據(jù)情節(jié)輕重追究責(zé)任。用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是最行之有效的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。在處理 一些問題的時候，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾，也就是自己不太想處 理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見，而對于必須要處理的人 和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個尺度的把握。第二個靜是環(huán)境的安靜，雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來，能夠抗 得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個時間段，一個是自習(xí)時間，一個是午休時間，還 有一個是課間時間，可能前面的兩個時間段都比較好理解，對于課間時間，很多 老師可能并不理解，我是這么想的，很多會聽課的學(xué)生往往在上課的時候把絕大 部分精力都用在認(rèn)真聽課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個梗概，在下課 的時候他們往往要用幾分鐘的時間對上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理，三、嚴(yán)與寬的尺度 嚴(yán)格管理是學(xué)校對班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴(yán)格管 理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì) 律上面。在我的班級里，有幾件事我是從來不具體抓的，比如運(yùn)動會、科技節(jié)、班級值周這樣的大型活動，我從來都只是指派總負(fù)責(zé)人，只交代處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報(bào)，其他的決定權(quán)一律下放，我充 分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)；但涉及到班級整 體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。不得不承認(rèn)，這種管理有其好的地方，因?yàn)槟阋惶斓酵淼母?，假如你有足夠的精力和時間，三年如一日的堅(jiān)持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在 于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與 自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時 候就是另一個樣，從這樣班級出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會很大。要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感。注重教育理論學(xué)習(xí)研究，探索教育規(guī)律，提高教育工作的實(shí)效性，運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教育教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富知識。我們只有抓好班委會的建設(shè),才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。培養(yǎng)班干部，關(guān)鍵是要在實(shí)際工作中鍛煉他們，提高實(shí)際工作能力。班干部自身素質(zhì)的提高和班委會作用的發(fā)揮，從某種角度上講主要取決于教師對班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo)。家訪時，可采用獎勵家訪，即當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時，就去家訪。因此，班主任要主動和各科任教師取得聯(lián)系，力爭他們的積極配合和支持，使教育工作得到強(qiáng)有力的保證。這時，我對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng)，他們學(xué)習(xí)的積極性有了很大提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。失去母愛的她，沒有了童年的快樂，變得沉默寡言，就像一只孤獨(dú)的小燕子。三、傾慈母之愛，搭建愛的天橋教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。因此，班主任應(yīng)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。任性、亂發(fā)脾氣、不體貼父母等現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑！”這是人們對教師這一行業(yè)的職能詮釋，更是對每一位教師所提出的最基本的要求。特別是小學(xué)班主任，擔(dān)負(fù)著重要的啟蒙任務(wù)，對小學(xué)生心靈的塑造、知識的豐富、智力的開發(fā)、體質(zhì)的增強(qiáng)等全面負(fù)責(zé)。那么，如何教育學(xué)生做人呢？下面談?wù)勎业囊恍w會。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識擁有公民意識是做人的基本準(zhǔn)則。因此，我經(jīng)常利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，使學(xué)生明確：寬容是一種特殊的財(cái)富，它不會因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它像泉水源源不斷，因?yàn)榱魈识忧宄?、充盈。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則。班主任既要關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂，又要關(guān)心他們的冷暖溫飽，為他們分憂解愁，真正成為他們的知心朋友，從而了解他們的所思所想，班級工作才能對癥下藥，有的放矢。我用慈母之愛給她帶來快樂，帶來幸福。老師和父母也就更加開心了。所以我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵，用最真誠的愛溫暖這些含苞欲放的花蕾，讓他們盛開出美麗的花朵?！边@充分說明家庭教育在人的教育和發(fā)展中占有十分重要的地位。六、重視班干部的培養(yǎng)。平時，我通過班會、班委會和個別談心等方式，常常給他們敲敲警鐘，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正錯誤，使他們在各個方面不斷完善自我，努力做同學(xué)們的表率。工作中，我從不把班干部定死，而是根據(jù)班委會一個階段的工作情況，召集學(xué)生代表對其進(jìn)行評議。因此，一個優(yōu)秀班主任的工作必須做到有目的，有計(jì)劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。力爭科學(xué)管理，善于透過學(xué)生日常行為中表露出來的微小差異，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，找準(zhǔn)教育的突破口，在學(xué)習(xí)、生活、工作、活動等各個方面，運(yùn)用觀察、談話、訪問、調(diào)查等方法，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)確地把握學(xué)生內(nèi)心世界的奧秘。要善于將教育科學(xué)理論和具體教育實(shí)踐相結(jié)合，大膽創(chuàng)新。一、管與放的尺度作為一個班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。而該放的要堅(jiān)決放手，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。大型活動是檢驗(yàn)和提高一個班級凝聚力的最好時機(jī)，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間而有意避開或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級建立之 初。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行 的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓 學(xué)生有漏洞可鉆。大家耳熟能詳?shù)奈簳?老師對學(xué)生犯錯誤的處罰的三個一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的 說明。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達(dá)這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方 面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這個群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，大家都是班級的小主人，我們班級大小事靠得是大家。及時給予鼓勵贊揚(yáng)，讓他們找回自信。因此從上學(xué)期開學(xué)初在班