【正文】 成功經(jīng)驗(yàn)神經(jīng)鏈調(diào)整；對象左小指，試著回想你成功且卓有成效地完成一件事，且得到 別人的贊美，請你把這種狀態(tài)用上面的方法保留住，當(dāng)你和人交談，覺得口才非常好，非 常有魅力，當(dāng)你在眾人面前成功演講時把這種感受留下來，定在你的小手指。定樁法又叫條件反射法 方法是：手指定樁法 1。為了循序漸進(jìn)，先找一個沒有人的地方練習(xí)，過一段時間，再找人交談練習(xí)。因?yàn)槲覀冊谘葜v、朗誦、論辯時，有時 需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達(dá)到這個目的。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。手指運(yùn)動，速讀在有訓(xùn)練（繞指）3。自信心行為：挑前面的位子坐 練習(xí)正視別人 把你走路的速度加快 25% 練習(xí)當(dāng)眾講話 學(xué)學(xué)咧嘴大笑 6。第五篇：演說基本功訓(xùn)練本文由s071982貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳?；蜥炆弦恢恍雍苡腥?，則需運(yùn)用寫具體的方法，寫活這一場面。若有想法，作文者如古賢借“事”之杠桿發(fā)力，真有翹起地球的可能，“想法”就是支點(diǎn)。作文等于做飯的比喻堪稱精辟，首先要有可寫之事，而后要有寫事之人，后者即為“想法”或“思想”，二者缺一不可。1，每節(jié)課的提問如同在學(xué)海中幫學(xué)生把舵，如能貫徹四期，形成一種習(xí)慣無庸置疑?！辈⒁蟠蠹蚁笏菢拥倪汉绕饋?。此后，家長和教師密切配合，協(xié)調(diào)一致，共同教育該生，使他在思想、學(xué)習(xí)上都有了不同程度的進(jìn)步。張老師聽完后，非常生氣，隨即質(zhì)問王老師為什么要那樣做。按活動內(nèi)容進(jìn)行了角色分配并提出相應(yīng)要求：負(fù)責(zé)組織觀眾和負(fù)責(zé)散發(fā)資料的要主動、熱情、禮貌地招呼游人，邀請觀看。要求：以立定跳遠(yuǎn)的動作連續(xù)跳過5米“戰(zhàn)壕”，以競走的動作走完5米“沼澤”，以下蹲式跑的動作“爬”過5米“山道”，以單膝跳的動作連續(xù)跳遠(yuǎn)淌過5米寬的“河流”，再從終點(diǎn)直線短跑20米回到起點(diǎn)。提示可以使用膠布。他幫助這些學(xué)生制訂本期學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們在本期實(shí)現(xiàn)兩個目標(biāo)。首先，他發(fā)動學(xué)生收集科學(xué)家、發(fā)明家對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的貢獻(xiàn)，科學(xué)家和發(fā)明家小史。老師分析了這個學(xué)生以前常做這類錯事，但每次惹事后都從不跑開，一副桀驁不馴的樣子，和人家橫蠻地吵鬧，說自己不是有意的。該生過去曾有逃課現(xiàn)象，敬老師作初步判斷：這是一張偽造家長簽名的假條。接著，覃老師要大家思考以下幾個問題：你認(rèn)為班級紀(jì)律如何？同學(xué)言行舉止是否合符要求？同學(xué)間的關(guān)系是否正?；蛄己?？班集體活動開展得如何？自己的思想、行為表現(xiàn)如何，學(xué)習(xí)態(tài)度及效果如何？參加班集體活動的表現(xiàn)及突出的特點(diǎn)或弱點(diǎn)等。案例十二：四年級一班班主任覃老師在期末組織全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。案例十一：某周星期五下午，學(xué)校大掃除，五年級某班很快掃除完了，勞動委員來報告班主任，要班主任組織檢查。案例十：某天班上一位同學(xué)突然告訴班主任張張老師，他帶來交學(xué)費(fèi)的錢放在文具盒里不見了。俞老師說：你陪他玩游戲機(jī)，訂下一個規(guī)矩，每天兩人比賽一次，半個小時內(nèi)，看誰打的分高，但兩人都不許在比賽以外的時間偷偷練習(xí)，否則不算真的戰(zhàn)勝對方。雖老師再次厲聲喝止，并說他們是好斗的公雞，要他們各作自我檢討，雙方不語，在呂老師的一再催督下，雙方只好承認(rèn)了自己的不對。案例七：呂老師是五年級的班主任。雖然不是有意的不尊重對方但言行不檢點(diǎn)是會釀成大錯的。黎老師來后，斗毆并未停止?；顒娱_展得很順利。首先，她利用春游的機(jī)會，組織了一次“拉練”活動。在充分不發(fā)動的基礎(chǔ)上，招聘開始。章老師問：“是不是家里最近出了什么事？”她脫口而出：“是。（3）查行為規(guī)范：對學(xué)生每天在校的行為進(jìn)行檢查、督促、提出應(yīng)注意的問題。評析：這是培養(yǎng)正確集體輿論與優(yōu)良班風(fēng)的技能。于是組織了一 場“英雄在哪里？”的主題班會。果然，聲音迅速沉寂了，教室里一片靜穆，張老師也由此獲得了“腦后有眼”的美譽(yù)。班隊(duì)活動的形式。小學(xué)生行為常規(guī)訓(xùn)練的基本方法提出要求，強(qiáng)化行為常規(guī)意識；督促檢查，形成氣候；觀察效果，實(shí)施教育；鞏固行為，形成習(xí)慣。共設(shè)定了7個工種，參加的人員范圍廣泛，如汽車駕駛這個專業(yè)，不僅專職司機(jī)可以參加，其他非專職有駕駛執(zhí)照職工都可以參加，增強(qiáng)了比賽的靈活性。近幾年來，機(jī)修人員只出不進(jìn)，現(xiàn)有技術(shù)工種人員年齡偏大，短期幾年還可以，若長期下去，必將出現(xiàn)技術(shù)工種青黃不接，影響我站保前生產(chǎn)工作。各車間一是抓好“每日一題”工作，堅(jiān)持在每天早點(diǎn)名的時間給職工們教授技術(shù)、業(yè)務(wù)、安全等方面的理論知識，不斷豐富知識內(nèi)容，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)興趣；二是做到“每周一課”，利用每周三下午學(xué)習(xí)時間，給員工上技術(shù)課，課程內(nèi)容根據(jù)各車間生產(chǎn)及崗位情況由車間技術(shù)員進(jìn)行編制，要求有培訓(xùn)計(jì)劃，有課程安排，有備課記錄，職工人人有聽課記錄，定期考核并向站“四基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報學(xué)習(xí)情況。根據(jù)不同工作階段確定訓(xùn)練重點(diǎn)，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練任務(wù)的完成和取得實(shí)效。第二篇：機(jī)修站加強(qiáng)基本功訓(xùn)練工作匯報機(jī)修站加強(qiáng)基本功訓(xùn)練工作匯報機(jī)修站現(xiàn)有職工93名，下設(shè)5個車間，分別為機(jī)械修理車間、機(jī)械加工車間、儀表檢定車間、電機(jī)修理車間、綜合維修車間。比賽具有技術(shù)工種全、參加人數(shù)多、覆蓋面廣的特點(diǎn)。三、認(rèn)真開展多種形式訓(xùn)練活動我站的絕大多數(shù)工種均需要三年左右的學(xué)徒期才能單獨(dú)頂崗操作（如：車、鉗、鉚、電、焊、汽車修理等等）。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)我站根據(jù)人員結(jié)構(gòu)實(shí)際，把抓好理論知識學(xué)習(xí)當(dāng)作首要任務(wù)，以“加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高員工的技術(shù)水平，確保修理質(zhì)量穩(wěn)步提高”的重點(diǎn)工作內(nèi)容，制定詳細(xì)的方法步驟，對時間、內(nèi)容等都作了具體的安排，各車間自行編制技術(shù)學(xué)習(xí)試題，每月進(jìn)行一次測試，其結(jié)果與獎金工資掛鉤。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為了抓好職工基本功訓(xùn)練工作，我站結(jié)合實(shí)際，成立了由主要黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥的站、車間兩級基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)、崗位練兵、技術(shù)比賽、考核兌現(xiàn)等制度，做到工作的各個環(huán)節(jié)有人管、每項(xiàng)內(nèi)容有保障。第一篇：機(jī)修站加強(qiáng)基本功訓(xùn)練工作匯報（定稿）機(jī)修站加強(qiáng)基本功訓(xùn)練工作匯報機(jī)修站現(xiàn)有職工93名，下設(shè)5個車間，分別為機(jī)械修理車間、機(jī)械加工車間、儀表檢定車間、電機(jī)修理車間、綜合維修車間。根據(jù)不同工作階段確定訓(xùn)練重點(diǎn)，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練任務(wù)的完成和取得實(shí)效。各車間一是抓好“每日一題”工作，堅(jiān)持在每天早點(diǎn)名的時間給職工們教授技術(shù)、業(yè)務(wù)、安全等方面的理論知識，不斷豐富知識內(nèi)容，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)興趣；二是做到“每周一課”，利用每周三下午學(xué)習(xí)時間，給員工上技術(shù)課，課程內(nèi)容根據(jù)各車間生產(chǎn)及崗位情況由車間技術(shù)員進(jìn)行編制，要求有培訓(xùn)計(jì)劃，有課程安排，有備課記錄，職工人人有聽課記錄，定期考核并向站“四基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報學(xué)習(xí)情況。近幾年來，機(jī)修人員只出不進(jìn)，現(xiàn)有技術(shù)工種人員年齡偏大，短期幾年還可以，若長期下去，必將出現(xiàn)技術(shù)工種青黃不接，影響我站保前生產(chǎn)工作。共設(shè)定了7個工種，參加的人員范圍廣泛，如汽車駕駛這個專業(yè)，不僅專職司機(jī)可以參加，其他非專職有駕駛執(zhí)照職工都可以參加，增強(qiáng)了比賽的靈活性。主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全廠各種類型的車輛、抽油機(jī)減速箱、游動滑車等設(shè)備的修理，高、低壓電機(jī)的大修，井口防盜箱、電泵卡子制作，高壓膠管壓制及各類零部件加工，各種儀表的修理和校檢工作。并確定了“兩個渠道，四個加強(qiáng)”的培訓(xùn)思路。由于考核認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果比較理想，各車間考核平均成績都在95分以上。為此，我站在全站范圍內(nèi)大力開展各種促進(jìn)工人技術(shù)提高的活動。比賽結(jié)束后，站里還組織賽事講評，在比賽現(xiàn)場進(jìn)行討論分析比賽的內(nèi)容，給大家提供互相交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技術(shù)的機(jī)會。（三）培養(yǎng)正確輿論與優(yōu)良班風(fēng)的技能正確集體輿論的培養(yǎng)把握集體輿論建設(shè)的方位；掌握集體輿論建設(shè)的方法（宣傳教育；評議；暗示；演講；陶冶；倡議）。班隊(duì)活動的種類（主題性活動；系列性活動；季節(jié)性活動；知識性活動；傳統(tǒng)性活動；即興性活動；游戲性活動；社會實(shí)踐活動；模擬式活動；假想性活動）班隊(duì)活動方案設(shè)計(jì)和總體計(jì)劃（1）班隊(duì)活動方案設(shè)計(jì)活動方案設(shè)計(jì)項(xiàng)目：a活動名稱b活動目的要求c 活動形式d 參加活動的人員、時間、地點(diǎn)e主持人、角色的選擇f 需要配合的教師g 活動準(zhǔn)備（材料、布置、場地、音響、邀請、接待、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或采訪人員。事后，人們問他何以能不回頭地看人，他笑笑說：“班上的同學(xué)，就數(shù)那一個愛在上課時玩東西，而今天早晨，我又看見他剛買了一盒圖案精美的火柴，當(dāng)聲音傳來時，我斷定是他在玩火柴盒，果然不出所料。按事前安排，在幾位同學(xué)對幾個問題作了發(fā)言之后，討論按以下順序進(jìn)行：請說出你所熟悉的英雄的姓名及事跡；他們?yōu)槭裁词恰坝⑿邸?；到底什么算得上英雄，現(xiàn)實(shí)生活中有沒有英雄。王老師的做法是正確的。（4）促行為規(guī)范：反復(fù)要求，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣?！闭吕蠋煏簳r終止了詢問，開始談班上最近的紀(jì)律狀況，談同學(xué)們奮發(fā)學(xué)習(xí)，你追我趕的事例，談人人自覺遵守作息時間，珍惜畢業(yè)前的分分秒秒的情況，談完，蒙婭閃著淚眼說出事情的原委。班主任老師要求應(yīng)聘的同學(xué)在集體中“亮相”，主要說明兩方面的問題。要求同學(xué)們以解放軍叔叔千里拉練的精神完成這次活動。回到“大本營”之后，巫老師簡短地總結(jié)了這次活動。黎老師橫身在兩個斗毆的同學(xué)之間，問大家：今天的課外活動各組是什么項(xiàng)目，并要求大家迅速回到各組把活動開展起來。該生心服口服，表示 對不起對方。有一天，班上兩位同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，爭吵十分激烈。案例八：俞老師接待了一位家長。家長照此輸辦理，一段時間后了解，該生每天均能按要求同父親比賽，此外的時間沒有耍過游戲機(jī)。上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了七個大字“一份特殊的禮物”。班主任問：“你組織檢查過了嗎？”回答說檢查過了。她首先對大家說明，人們作事，結(jié)束以后總要想一想，事情作得怎樣。大家作好了充分準(zhǔn)備后，進(jìn)行了討論。后經(jīng)調(diào)查，果然如此。這次卻不同，作了錯事逃跑，說明自己覺得理虧。其次，他收集并介紹了我國近年來參加國際“奧林匹克”學(xué)科競賽獲獎的中學(xué)生的事跡，介紹了陳章良、王同憶等科學(xué)家“敢為天下先”的精神。第一是：語、數(shù)兩科成績爭取及格，特別差的爭取提高2—3分，自己的特長項(xiàng)目名列班、級前茅?；脽羝膹垟?shù)不限，但必須反映水的循環(huán)過程?；顒右愿黜?xiàng)動作要求為規(guī)則，分四個小組以接力的形式展開競賽。負(fù)責(zé)解說的，要做到內(nèi)容熟悉、聲音宏亮、口齒清楚。王老師反駁說：“你班學(xué)生做得，我班學(xué)生就做得。案例二十二：六年級三班組織了一次自我服務(wù)勞動，項(xiàng)目是搬運(yùn)磚塊。整個勞動過程歡聲笑語不斷。2，個人認(rèn)為第二節(jié)課即應(yīng)上活動課，只要有情感，就有作文，就有百字新事，高密度的事件搜集有助于學(xué)生打開思維，形