人教版物理八下126二力平衡5-免費閱讀
【正文】 練習(xí)：課本 49 頁 4題 九、板書設(shè)計 二力平衡 一、 關(guān)于平衡 二、 二力平衡的條件：（三同一反） 三、 應(yīng)用 四、 教學(xué)反思： 本節(jié)課在九年級兩個班講授完后，我進(jìn)行了調(diào)查。 1．牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？（指名讓學(xué)生回答。 （ 2）、培 養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。在我們現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境中，只有從探究實驗的角度進(jìn)行觀察和分析，才能學(xué)好本章知識。本章內(nèi)容安排在【牛頓第一定律】之后，是對物體運動狀態(tài)和受力關(guān)系的探究。 （ 3）、注意發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。） 自然界中是否存在不受力的物體？（讓學(xué)生分組討論回答。反饋的意見有：同學(xué)們對二力平衡的四個條件都熟記于心，且能靈活的判別兩個力是否為一對平衡力。 八、作業(yè)：課本 49 頁 5 題 。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 ，導(dǎo)入新課。 過程與方法： （ 1）、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，認(rèn)真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡；觀察物體受兩個平衡力時的特點。學(xué)習(xí)本章知識，應(yīng)從觀察入手，對觀察進(jìn)行認(rèn)真分析，逐步總結(jié)基本規(guī)律。初學(xué)者在概念的理解方面有一定的難度。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生樹立用實驗方法解決物理問題的思想，對待實驗事實求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。） 生活中靜止或勻速直線運動的物體又是否受力呢？ 教師：牛頓第一定律告訴我們：物體在不受外力的時候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速 直線運動狀態(tài)．但是
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