【正文】 多與新任教師談心，不定期與他們共餐；引導(dǎo)他們參與學(xué)校集體活動(dòng)、文化體育活動(dòng)等，帶著他們參加家訪和社區(qū)活動(dòng)；寬容他們的“錯(cuò)誤”，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)；給予“拋頭露面”的機(jī)會(huì)，等等。通過榜樣示范、“現(xiàn)身說法”、行為矯正、肯定激勵(lì)等方式，培育其專業(yè)理想，即事業(yè)心、責(zé)任感和積極性，以形成追求專業(yè)發(fā)展，并獻(xiàn)身教育工作的動(dòng)力。他們既是教師（工作上），也是“學(xué)生”（專業(yè)上）；既要完成教育教學(xué)任務(wù)，也亟需通過培訓(xùn)發(fā)展自我。學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校的特色和文化，以及本校的學(xué)生和家長等。以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)，是新任教師形成專業(yè)情意的基本內(nèi)容。三、培訓(xùn)形式堅(jiān)持以“師帶徒”為主要培訓(xùn)形式，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)。兩者之間的差異往往引起他們的孤獨(dú)和寂寞情緒。他們“育”不作為、“教”不得法，使得他們有強(qiáng)烈的焦慮感?！薄兑庖姟穼⑿氯谓處熍嘤?xùn)納入中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，明確了其培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)時(shí)間。工作總結(jié)四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。第四，教師是父母。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的`領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。理論培訓(xùn)一向是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。楊雪梅老師娓娓道來，講解了她最為班主任，為學(xué)生所想所做，令人敬佩，令人感動(dòng)！班級(jí)、班風(fēng)、班徽的設(shè)計(jì)，“組傳本”的應(yīng)用、母親節(jié)帶領(lǐng)孩子為媽媽寫書、對(duì)班級(jí)早戀問題的處理、書香班級(jí)的引領(lǐng)、對(duì)問題學(xué)生的包容和諒解……這些都融入了楊老師對(duì)學(xué)生的愛和思考！能遇到這樣的一位班主任，對(duì)孩子們來說是多么的幸福??！劉文玉老師是那么的多才多藝，唱歌、繪畫、體育……樣樣精通，信手拈來，和藹可親，平易近人，幽默風(fēng)趣的語言講解了一位草根教師的成長歷程，解讀了教師成長的密碼，展示了個(gè)人的魅力！在他的課堂上，所有的學(xué)員是那么的專注、投入，被他深深吸引，他講述了一位老人的傳奇！新任教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4學(xué)校為了使我校新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，20xx年9月13日，特地對(duì)新到教師們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。動(dòng)畫演示大師、AR技術(shù)，訊飛聽見、滴墨書摘、網(wǎng)易公開課等等各種軟件，有利于教學(xué)和工作的，她都用的那么熟練。他們都是有尊嚴(yán)的人，是個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，他們只是孩子，他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，他們都是獨(dú)一無二的。新任教師培訓(xùn)總結(jié) 篇320xx年8月14日，我們一批新任教師相聚在鄭州師范學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期七天的課程，讓我們收獲滿滿。資源豐富、適合課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的“一起中學(xué)”app。有效的課堂管理促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，李老師系統(tǒng)的講授了課堂管理的概述、意義、原則以及方法，分階段的為我們講述了有效課堂常規(guī)的制定，從八方面闡述有效課堂管理策略?！壁w老師為我們帶來閱讀是教師最好的修行一課，趙老師風(fēng)趣幽默，讓我們得培訓(xùn)變成很輕松愉快?！案牡昧俗鳂I(yè)，上得了講臺(tái)，寫得了文章。感恩遇見，感恩聽見。老師得意洋洋的說是三毛的怎么可能得滿分，老師用毛筆蘸了墨水在她臉上畫了好多鴨蛋，讓她站在面前。最后郭老師對(duì)我們新人教師提出了自己的要求，我們教師要主動(dòng)地去成長。莒縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭星慧老師做了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)專業(yè)成長的報(bào)告，郭老師先是簡明扼要的跟我們說了如何備課。有的老師恨鐵不成鋼，會(huì)在沖動(dòng)之下打?qū)W生罵孩子，這樣違反了法律法規(guī)，違反了學(xué)生的成長規(guī)律。對(duì)于我們教育工作者來說課程標(biāo)準(zhǔn)是綱領(lǐng)所在，核心素養(yǎng)更是綱中的綱。我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？那么我們作為教育工作者要思考自己要何去何從，我們作為老師要懂得欣賞學(xué)生，喚醒學(xué)生，期待學(xué)生，修正自己，完善自己。并非所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，陪伴可以增長師生之間的感情。針對(duì)以上四個(gè)時(shí)期，我們新任教師要做出一個(gè)具體的計(jì)劃，并非是泛泛而談，而是要針對(duì)在成為優(yōu)秀教師的路上每一點(diǎn)要作出具體計(jì)劃。通過實(shí)踐使新教師達(dá)到鍛煉提高的目的。（三）教學(xué)常規(guī)專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、評(píng)課等常規(guī)方面有針對(duì)性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使學(xué)員們能正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材、制定教學(xué)目標(biāo)、組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程；掌握上課、聽課、評(píng)課、說課的基本技能；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)試卷和對(duì)考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析；能夠指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)和校外活動(dòng)；養(yǎng)成自學(xué)和鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)習(xí)慣；苦練教學(xué)基本功。要求教師注重研究教學(xué)改革問題和專業(yè)學(xué)術(shù)前沿性問題，達(dá)到“以研究促教，教研相長”。具有高超的教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)需要講究藝術(shù)性，否則，單一、枯燥的說教容易使學(xué)生昏昏欲睡，激發(fā)不起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，再好的內(nèi)容也難以取得理想的教學(xué)效果。做一名教師，要有“責(zé)任心”，這是做好任何一項(xiàng)工作的前提，要有不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。當(dāng)我站在第七教學(xué)樓前，看著那一條長長的橫幅時(shí)，我的目標(biāo)明確了：再當(dāng)一個(gè)月的學(xué)生，爭(zhēng)做一名合格的高校教師。地點(diǎn)是在市職教中心舉行的，雖然只有短短的四天時(shí)間，但內(nèi)容豐富、形式多樣。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時(shí)代要求，爭(zhēng)取做到最好。通過培訓(xùn)，使我對(duì)高校教師有了更新的認(rèn)識(shí)，想成為一名合格的高校教師應(yīng)具備的素質(zhì)：具有高尚的品德教師職業(yè)是最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己和道德品質(zhì)將直接影響學(xué)生的成長。只有擁有了智慧的愛，與學(xué)生平等相處，才能與學(xué)生達(dá)到真正的心與心的溝通、心與心的互換。因此，一方面教師要注重對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的汲取和積累，另一方面要追蹤學(xué)科研究科學(xué)技術(shù)前沿成果，不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。第四，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，要不斷學(xué)習(xí)，反思，克服實(shí)踐過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。第三篇：新任教師培訓(xùn)計(jì)劃新任教師培訓(xùn)計(jì)劃辛集鎮(zhèn)齊莊小學(xué) 2016年9月 齊莊小學(xué)新任教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育部頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市頒發(fā)的有關(guān)文件精神，從我校的實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以科研為先導(dǎo)，以有針對(duì)性地解決實(shí)際操作性問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，使新分配的教師盡快地適應(yīng)教育、教學(xué)工作,進(jìn)而提高其教師專業(yè)化水平。（七）心理健康教育專題：通過組織心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn)，使學(xué)員們掌握心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識(shí)，具有科學(xué)合理的思維方式、正確先進(jìn)的教育觀念、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。接下來呼吁我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師，即是讓家長放心，讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)校信任的老師。現(xiàn)在信息發(fā)展時(shí)代一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要有一湖水。最后騰訊主任給了我們四句真言：第一句要淡化得失，第二句要有興趣有激情，第三句工作要踏實(shí)要潛心發(fā)掘，第四句要認(rèn)真做事。牟老師的教育行者的故事告訴我們我們這些新老師在教育教學(xué)活動(dòng)中要不斷去實(shí)踐，不斷去做報(bào)告，不斷的去展示，不斷反思，通過種種的體驗(yàn)與經(jīng)歷來提高自己教育教學(xué)能力。她記得她從教的第一天一直到20多年后的現(xiàn)在。唐老師質(zhì)問我們新老師的`教學(xué)基本功，對(duì)于我們即將上任的新老師，我們的教學(xué)基本功有嗎？我們的普通話標(biāo)準(zhǔn)嗎？我們的課程標(biāo)準(zhǔn)了解嗎？我們對(duì)學(xué)生了解足夠嗎？我們的文本解讀詳細(xì)嗎？梁曉聲曾經(jīng)說過一個(gè)人是否有文化并不在于他讀了多少書，他的學(xué)歷有多高，而是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想善良。第三個(gè)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)郭老師提出了自己的要求，他覺得作業(yè)應(yīng)該形式多樣，對(duì)每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)性同時(shí)不同層次的學(xué)生應(yīng)該布置不同的作業(yè)。三毛初中數(shù)學(xué)非常差，老師就經(jīng)常三毛考不好。如何智慧的溝通則需要老師的廣泛學(xué)習(xí)。教育法是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年能夠全面發(fā)展。除此之外，我們更要在教師的基本技能上勤下功夫。陳老師為我們講授了八個(gè)基本筆畫的形態(tài)，三十六個(gè)常用偏旁部首的寫法還有楷書的結(jié)體規(guī)律。多媒體教學(xué)是近年來教育改革的主要課題之一，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合是信息時(shí)代對(duì)教育的要求