【正文】 2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進行游戲的興趣。2．引導幼兒使用正確方法洗手。二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲（價值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂?；顒訙蕚洌好恚P子，夾子，勺子，碗。二、區(qū)域活動（桌面玩具）活動目標：1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進行活動。好?、?教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?教師總結三、生活活動學墊毛巾活動目標：指導幼兒學墊毛巾在學墊毛巾時幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情活動準備：毛巾若干活動過程：教師示范墊毛巾幼兒相互練習教師點評四、學習活動活動目標：認識單詞Grandpa amp。幼兒中班半日活動計劃10一、晨間接待：能禮貌用語，主動向老師問好。整理隊伍操場集合，親子游戲：：用幼兒制作的紙球夾在腿上送到爸爸媽媽跟前，爸爸媽媽在將球運會起點。提醒幼兒用肥皂洗手。學唱歌曲：（1）邊玩手指游戲邊唱歌。延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。幼兒操作，感知紙的承重力。（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。一分鐘內(nèi)，多的一組獲勝。2．集體游戲：中班名稱：跳圈圈內(nèi)容：幼兒拿著圈圈仍在自己的面前，雙腳并攏跳進圈圈內(nèi)，將圈圈從自己的腳下拿出，再度扔在前面繼續(xù)跳，一個來回后將圈圈給第二個幼兒，第二個幼兒拿到圈圈后出發(fā)?；顒幽繕耍?，讓家長進一步的了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，對幼兒園的教學活動有進一步的認識。在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。值日生整理餐具。在活動中讓幼兒體驗活動的快樂與成功的喜悅。對家長交待有特別需要的幼兒，應做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）如果發(fā)現(xiàn)情緒不佳的幼兒，應仔細詢問，并及時與保健老師取得聯(lián)系。積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。用較連貫的語言表達自己的想法，講述自己繪畫作品。十、盥洗：幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習慣。c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。學習全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。（二）、活動準備：大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。有良好的坐姿和進餐習慣。會正確使用和收放餐巾、餐具。昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。(三)昆蟲音樂會。蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。學習全的多種玩法。活動過程：一、美麗的香蕉宮殿結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干(三)活動過程:激發(fā)興趣,熟悉歌詞。(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。材料與環(huán)境創(chuàng)設：益智區(qū)： 水果拼圖 、水果分類、裝水果籃生活區(qū)： 做水果糖 、喂食動手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客觀察要點：觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動。（四）、晨間活動:內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。整隊回教室，入廁，洗手。 Grandma學會句型he/she likes …活動準備：單詞卡五、古詩學習活動目標：學習本周新古詩復習舊古詩活動過程：學習本周新古詩“鹿柴”復習古詩古詩小競賽幼兒中班半日活動計劃11活動時間：20xx年06月26日上午8點活動地點：幼兒園（教師及操場）活動內(nèi)容：親子游戲活動觀摩課一節(jié)（觀察幼兒在園的情況）活動過程：幼兒愉快入園。幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習慣。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。六、午點：能在有限時間內(nèi)將自己的一份水果吃完。會用畫、剪、貼等多種方式進行裝飾輕軌。能主動洗手，不玩水。棉簽，鉛畫紙。、精神狀況。七、入廁、洗手、喝水：幼兒中班半日活動計劃8活動時間：20xx年9月29日參加對象：全體中班幼兒和家長指導思想：為切實增進家園之間的溝通交流，增強幼兒園的透明度，讓家長了解我們幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，進一步的認識、體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者。玩圈活動幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。3. 教師觀察、指導幼兒的制作活動?；顒訙蕚洌?。精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。，發(fā)現(xiàn)美的情感。2．引導幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。觀看課件，體會游戲有多種玩法。活動準備：水杯，毛巾活動過程：，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。五、早餐活動目標：?；顒訙蕚洌阂魳罚餍祷顒舆^程：。，小朋友問好并和家長說再見。活動過程：一、激發(fā)興趣，引出課題師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！二、引導幼兒回憶故事情節(jié)教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的39。十、進餐：提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。六、活動間休息七、音樂活動：《頑皮的猴子》 （一）活動目標：學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確四、盥洗、吃點心：引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。半日計劃：一、來園活動：開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。十二、餐后活動：散步十三、午睡：幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。螳螂—碰鈴?；顒舆^程：(一)猜猜誰會來?；顒訙蕚洌阂魳穋d。即：螳螂：xx x xx x / x /知了：x. x x. x / xx /教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。有良好的坐姿和進餐習慣。目標：在戶外自然環(huán)境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。引導幼兒與同伴合作共同游戲。（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干（三）、活動過程：教師實驗，引出課題。師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的`不同。（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。九、餐前準備：組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。二、活動區(qū)活動活動區(qū)，包括以下幾個區(qū)域：音樂區(qū)、建構區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)教師重點指導美工區(qū)，指導幼兒制作圖書，重點指導幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。三、早操活動目標：1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的進行早操。，保持桌面地面清潔。活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類活動難點：嘗試合作游戲有多種玩法活動過程：一、情景引入，觀看課件（價值分析：了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則。三、幼兒游戲（價值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。十．區(qū)域游戲活動目標：，語言能力和想象力。4．教師巡回指導和重點指導。五、集體教育：幼兒中班半日活動計劃6一、區(qū)域活動重點指導：語言區(qū)(英語角)、國畫區(qū)活動目標：指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的`能力指導幼兒在游戲中能禮貌用語活動準備：各種區(qū)域活動物品活動過程：幼兒自主選擇游戲區(qū)域幼兒自主游戲指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起教師講評二、運動拍皮球活動目標：讓幼兒進一步練習雙手拍皮球幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球活動準備：皮球若干活動過程：幼兒自由練習拍皮球師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了幼兒展示拍皮球①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒、?教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?教師總結三、生活活動學墊毛巾活動目標：指導幼兒學墊毛巾在學墊毛巾時幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情活動準備：毛巾若干活動過程：教師示范墊毛巾幼兒相互練習教師點評四、學習活動活動目標：認識單詞Grandpa amp。螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)閱讀幼兒活動材料地19頁。有簡單的自我保護方法。d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。，能夠感受到幼兒進入新學校一個月的改變。2．能安靜獨立的吃完自己的一份早點，并保持桌面及地板的整潔。（八）家長座談會10:4511：00各班老師能根據(jù)自己班級實際和家長做一誠懇和實際情況的交流，從幼兒的自理能力、學習習慣來分析，肯定優(yōu)點、找出不足，從家園配合的方面，如成長檔案的制作，主題墻的布置，游戲材料的收集等進行指導和感謝。三、餐后活動：整理書包、玩具四、早操：主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。）幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。（二）、活動準備：塑料圈每個幼兒一個（三）、活動過程：與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。游戲：換圈行進幼兒站在一個圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。（三）、活動過程：激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲。指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。）：讓家長將眼睛有紅領巾蒙住，孩子站成一排，利用感覺找出自己的孩子。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。引導幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話?；蛘邊^(qū)角活動：目標：讓幼兒在活動中自主地選擇活動內(nèi)容。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水餐點安靜、文明的吃完自己的一份餐點，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴