【摘要】0學科分類號(二級)本科學生畢業(yè)論文(設計)題目試論春秋戰(zhàn)國時期士階層興起__的原因姓名羅米學號094040084院、系歷史與行政學院、歷史教育系
2025-06-05 00:18
【摘要】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭春秋戰(zhàn)國的紛爭東周是哪一年由誰建立的?公元前770年,周平王遷都洛邑,東周開始。前周平王洛邑東周公元前770年~公元前476年公元前475年~公元前221年戰(zhàn)國春秋
2024-12-01 01:06
【摘要】春秋戰(zhàn)國時期的特征政治上經濟上軍事上思想上民族關系大動蕩.大變革大發(fā)展.大繁榮大爭霸大爭鳴大融合社會轉型時期第3課春秋戰(zhàn)國時期的變法運動一.春秋戰(zhàn)國時期變法的背景王室衰微宗法制分封制遭到破壞(你知道西周時政治制度還有哪些呢?禮樂征伐出自諸侯
2024-11-18 12:51
【摘要】第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝知識網絡構建課后即時訓練1.成都平原變成“天府之國”,得益于()A.李冰父子B.劉備C.諸葛亮D.鄭國2.你知道三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程,歷史上中國先民興建的工程中,也具有這一特點的是(
2024-12-02 15:12
【摘要】第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭知識網絡構建課后即時訓練1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是()A楚莊王B宋襄公C齊桓公D晉文公2、在爭霸斗爭中,遭到徹底失敗的是:()
2024-11-30 18:59
【摘要】春秋爭霸教材分析從公元前770年到公元前221年的春秋戰(zhàn)國時期,是我國奴隸社會瓦解和封建社會形成時期。春秋時期我國奴隸社會瓦解,周天子的權威一落千丈,一些政治經濟實力較強的諸侯國,先后起來爭當霸主,號稱“春秋五霸”。大國爭霸和兼并戰(zhàn)爭給人民帶來種種災難。同時弱滅強存,數(shù)量逐漸減少,加快了統(tǒng)一步伐。戰(zhàn)爭也使我國境內各民族頻繁接觸,促進了民族融合。
2024-11-29 21:50
【摘要】
2024-11-12 02:51
【摘要】戰(zhàn)國時期的社會大變革第9課第9課戰(zhàn)國時期的社會大變革一、鐵農具和牛耕的推廣二、商鞅變法閱讀思考:中國境內大約在什么時候開始制造和使用鐵器?其依據是什么?一、鐵農具和牛耕的推廣①鐵農具1、鐵農具和牛耕的出現(xiàn)與推廣第9課戰(zhàn)國
2024-12-08 10:36
【摘要】第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝文學科學技術藝術1231、戰(zhàn)國時期最著名的水利工程是什么?有什么重要的作用?是由誰修建的?2、我國土木建筑工匠的祖師是誰?他有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造?3、扁鵲對我國醫(yī)學發(fā)展有什么重要貢獻?為什么受到人們的愛戴?
2024-11-18 18:18
【摘要】春秋五霸和戰(zhàn)國七雄【內容標準】知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄史實。一、教學目標?知識與能力?(1)掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。?(2)知道春秋五霸和戰(zhàn)國七雄的名稱及地理位置。?(3)識讀《春秋》和《戰(zhàn)國》形勢圖,提高學生識讀歷史地圖的能力。?過程與方法?(1
2024-11-18 19:09
【摘要】春秋五霸和戰(zhàn)國七雄習題精選一、單項選擇題()A.楚莊王D.晉文公C.齊桓公2.城濮之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是()B.晉和楚C.秦和趙D.齊和魏3.晉國成為北方一大強國的主要原因是()B.在城濮之戰(zhàn)中取勝C.訓練軍隊,發(fā)展生產4
2024-12-03 07:50
【摘要】孔子和百家爭鳴習題精選一、單項選擇1.下列著作中,記錄孔子學說的是()A.《詩經》B.《論語》C.《春秋》D.《尚書》()A.認為人不能戰(zhàn)勝自然B.提出民貴君輕的思想C.主張中央集權D.統(tǒng)治者要體察民情,愛惜民力“無為而治”的是()A.莊子
2024-11-28 08:35
【摘要】專題二我們傳承的文明歷史上重要事件與人物19.了解西周禮樂文明的確立、春秋戰(zhàn)國時期的變革與爭霸和百家爭鳴a1、西周的政治制度公元前1046年,周武王聯(lián)合其他國家,在牧野展開大戰(zhàn),伐紂滅商。建立周朝,定都鎬京。周朝改革了商朝的制度,發(fā)展并完善了古代禮樂文明。宗法制度分封制度禮樂制度
2025-01-19 01:10
【摘要】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭[教學目標]1、知識能力目標:通過本課的學習,使學生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭霸,掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響能力要求:通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征,培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。
2024-11-19 05:40
【摘要】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭[教學目標]1、知識能力目標:通過本課的學習,使學生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭霸,掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。能力要求:通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征,培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。
2024-11-19 18:02