【正文】 對(duì)于學(xué)?；?qū)W科組組織的校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，各組要有計(jì)劃的組織教師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流評(píng)論，便于了解我校開展教研活動(dòng)狀況，吸引他們積極參與教學(xué)研討。把名課欣賞與校內(nèi)研討課結(jié)合起來(lái)，提升我們網(wǎng)絡(luò)教研的檔次。教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程,為學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)超前提供資源和適時(shí)回應(yīng)問(wèn)題。第五篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)我區(qū)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研精神，我校將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依托網(wǎng)絡(luò)，深化教研工作方式與策略；進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)和鼓勵(lì)教師及時(shí)反思、研究教育教學(xué)效果，共同構(gòu)建民主、平等、對(duì)話、協(xié)商、共建的新型教研文化，引導(dǎo)教師走上“網(wǎng)絡(luò)教研”的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)全體教師積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)研討。我校的很多教師在“數(shù)學(xué)12999”“百度文庫(kù)”“學(xué)科網(wǎng)”等建立個(gè)人空間，加強(qiáng)與同行的聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)。三、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育資源的利用對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。因此，我們采取了如下的措施：我校有10名特崗教師，他們年輕有為，而且都具有相當(dāng)扎實(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時(shí)代的脈搏跳動(dòng)。而且派計(jì)算機(jī)老師對(duì)我們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)制度有力地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教研的展開，激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)作熱情，同時(shí)教師更加關(guān)注對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了以教研促教學(xué)，以教研促發(fā)展的良好格局。如何使反思與書寫成為習(xí)慣，如何使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在這種活動(dòng)中教師更新了理念、不斷充電，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。第一幼兒園2013年3月洮北區(qū)第一幼兒園2013年網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃2013年3月第四篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)篇一：網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)教研隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，給教師帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂推陳出新、層出不窮。（二）開展網(wǎng)絡(luò)教研知識(shí)培訓(xùn)。2．網(wǎng)絡(luò)教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流。組織教師積極參與教研室組織的市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，承擔(dān)校本教研任務(wù)和市縣交流展示活動(dòng)。三、本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研專項(xiàng)計(jì)劃，各位教師依據(jù)各自特點(diǎn)制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、主要措施完善組織機(jī)構(gòu)和制度，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研深入開展。固定地點(diǎn)，每位教師上網(wǎng)用的電腦都是固守的，每人一臺(tái)，不可隨意串動(dòng)座位。網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與教育敘事研究相結(jié)合，對(duì)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。第一篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃子路小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要，也是我們學(xué)校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網(wǎng)絡(luò)教研，特制定如下計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想：網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，通過(guò)教研活動(dòng)的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。使反思與書寫成為習(xí)慣，使教育敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組要深入數(shù)字化校園平臺(tái)，按照計(jì)劃組織好我校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，同時(shí)出臺(tái)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研的獎(jiǎng)懲制度，使網(wǎng)絡(luò)教研的開展常規(guī)化、制度化。網(wǎng)絡(luò)教研與教師備課相結(jié)合堅(jiān)持每周到小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，參與教學(xué)研討，每位教師每月發(fā)表一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)日志。學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果評(píng)定活動(dòng)。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊(duì)伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。組織計(jì)算機(jī)教師和其他教師，進(jìn)行有關(guān)電子信箱、教育社區(qū)注冊(cè)、建設(shè)和網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)方面的專題培訓(xùn)，確保每一位教師能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)和教育教學(xué)、教研活動(dòng)。學(xué)校的教研活動(dòng)方式也跟隨著發(fā)生了變化。也為新渠稍小學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師提供了有利的條件。給教師自我學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，采取了以下措施：（1）學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，教研主任主動(dòng)給教師提供網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師經(jīng)常瀏覽各類教育網(wǎng)站，廣泛吸收各種信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人一些好的做法，大膽地把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，還鼓勵(lì)教師登陸各種教育論壇，主動(dòng)地向各地的同行學(xué)習(xí)，大膽地把自己在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的所感、所想與大家進(jìn)行交流。學(xué)校校長(zhǎng)自己以身作則、滿腔熱誠(chéng)地