四年級語文期中考試反思-免費閱讀
【正文】 要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要學生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。相信有了這次的經(jīng)驗和教訓，期末考試會有一定的提高。利用學后班時間練習寫字。③不理解題意,亂寫。都是課本的重點內(nèi)容，部分學生對題目意思理解不好，要在日常的學習中抓時間考查學生的背誦和書寫情況，以便抓住學困生加以幫助。平時總是練習比較多，缺乏小階段考查，這在以后要注意，多要求學生互幫互助。1．重積累：作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對漢字，詞語，句子和理解考查靈活。希望期末考試能取得好成績！2016年11月1日第四篇：四年級上冊語文期中考試反思四年級上冊語文期中考試試卷分析和反思時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。③對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。教學中注重語言的積累，引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，要求熟背的內(nèi)容還要求學生會寫。對此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，尤其對剛剛及格的同學和幾個不及格的同 學，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。：作文主要存在的問題有：學生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章結構不合理，文章內(nèi)容不夠充實。學生失分很少，個別人答題缺乏思考。這種發(fā)散型的題目既能考核出學生語言發(fā)展能力，同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。最高分90分，最低分12分。學生們審題不清，抓不住主要題目意思，在平時教學時，讓他們多讀幾遍要求，在真正理解的基礎上再放手做題，對學困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做。對次考試我做出了以下反思：提領要點的能力。雖然平均分已經(jīng)達到87分，但是分數(shù)仍然是不容樂觀。②培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。找不出答案。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。一、班級分析: 本班共有14人。沒有出現(xiàn)偏題怪題現(xiàn)象。4學生錯別字嚴重，寫過多回的字。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結構的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。平時，我較注重教育學生有一個認真的學習態(tài)度，每次做事、做題都要反復叮囑，以便能達到理想的效果。每天讓他們利用晚上時間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨立閱讀的能力。四年級語文期中考試反思相關文章： 第三篇：四年級上冊語文期中考試反思四年級上冊語文期中考試總結與反思皂市鎮(zhèn)李場小學 魯艾二時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。：學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解
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