四年級語文期中考試反思(文件)
【正文】 學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。如課外閱讀題、語言實(shí)踐展示臺、習(xí)作。這也看出我在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。選詞填空和填合適的字詞。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。不該失分的題目出現(xiàn)了不必要的失分。表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。b 注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。教師平時(shí)應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。④學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。⑥還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。二、總體分析答卷情況。大部分孩子們能夠真實(shí)的講述自己喜歡的動(dòng)物，而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。三、今后努力的方向：對學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。注重語言積累的靈活性。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。（1）詞語句子積累不夠。對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，丟分嚴(yán)重，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。希望期末考試能取得好成績！第五篇：四年級語文期中考試教學(xué)反思四年級語文期中考試教學(xué)反思一、試卷評析： 北水小學(xué)胡云云從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用閱讀題和作文題。⑤作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。學(xué)法：①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有多人寫作走題。作文主要存在的問題有：①好多學(xué)生沒用總分總的方法，因此失分2分。課內(nèi)閱讀：丟題現(xiàn)象仍然存在，造句應(yīng)用不好，有許多人寫的是應(yīng)接不暇地看什么是對詞語的意思的重復(fù)應(yīng)用，失分較多，在理解詞語方面需要加強(qiáng)。按要求寫句子。給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。三、存在的問題及原因分析：看拼音寫詞語。2．重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會(huì)詞語的意思。不及格的3人。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。⑥還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。④學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教師平時(shí)應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。b 注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。5．要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。2．審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。
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