【正文】 如果講卷子，也一定要做過(guò)，這樣對(duì)自己不會(huì)的題印象才深刻，課上抄老師的答案是沒(méi)有什么實(shí)際意義的。正確評(píng)估自己，確定適中目標(biāo)，增強(qiáng)必勝信念。因?yàn)樵谌辗e月累中她已經(jīng)耕耘出自己的天地……**小學(xué)是有著良好讀書氛圍的學(xué)校，老師對(duì)閱讀的重視和循循善誘的指導(dǎo)，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳場(chǎng)所。讀書讓我學(xué)會(huì)了博愛(ài)。我慢慢長(zhǎng)大了，踩著書的階梯，我越走越高。配合課堂教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)延伸知識(shí)寬度是一個(gè)培養(yǎng)讀書習(xí)慣的好方法。轉(zhuǎn)眼我的女兒上小學(xué)了。在孩子很小的時(shí)候，我經(jīng)常陪她一起讀圖片書，盡量用我知道的東西形象地把書里的情節(jié)帶到現(xiàn)實(shí)中，比如給她講圖片上的貓，我會(huì)邊告訴她貓的樣子，邊指著圖片學(xué)貓叫，臥室里經(jīng)常有她咯咯的笑聲。在我家有多處可以放書的地方，尤其女兒的房間，在她還很小的時(shí)候，就有了專用書柜，其他各個(gè)房間里都有專門放置書籍的地方，這非常有助于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在她7個(gè)月的時(shí)候，她擁有了第一本她自己的書，它有個(gè)很形象的名字：撕不爛。那個(gè)時(shí)候不能讓她繼續(xù)往下想：如果她想到那個(gè)盲人是個(gè)騙子在行乞，她會(huì)覺(jué)得世界不美好，會(huì)影響她的成長(zhǎng)！我們要給孩子盡量的陽(yáng)光，讓陰暗離得越遠(yuǎn)越好，這樣孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)少受很多干擾，以后的人生她會(huì)過(guò)得很單純很快樂(lè)！好了，我就說(shuō)這么多，就此擱住，謝謝大家！第四篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿大家好！站在我旁邊的這個(gè)小朋友是我的女兒，她是我們學(xué)校三年級(jí)二班的一名學(xué)生，她今年8歲，別看她年齡小，她讀過(guò)的書可不少。其次，要非常信任孩子，相信她在合適的時(shí)候能做好她應(yīng)該能做好的事，毛遠(yuǎn)八個(gè)月我就讓她自己用吸管喝酸奶，當(dāng)然的看著點(diǎn)注意安全，一歲讓她自己拿勺子吃飯，每次吃的地上到處都是，還是讓她自己來(lái)，她幾個(gè)月大時(shí)，家里沒(méi)人帶，我要做家務(wù)，我就讓她自己在房間里爬，隨便她抓什么，慢慢的，她很快學(xué)會(huì)了走路；三歲開(kāi)始上幼兒園，我從沒(méi)給她穿過(guò)衣服也沒(méi)給她整理過(guò)書包，她也從沒(méi)指望過(guò)我，每次自己把衣服穿得很整齊，小書包也不鼓囊，不過(guò)她經(jīng)常會(huì)把鞋子穿反，右鞋套在左腳上，我也不管她，她穿著反鞋子出門是常有的事。最后，我想說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細(xì)膩，缺少感性細(xì)胞，覺(jué)得沒(méi)什么可寫。一年級(jí)到三年級(jí)，洪韜的家庭作業(yè)，我們從來(lái)不檢查，彈性作業(yè)也做的很少。我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有三點(diǎn)體會(huì)：一是預(yù)習(xí)很重要，你在上課之前已經(jīng)會(huì)讀了，上課時(shí)會(huì)更自信，而且很容易接受老師的指令，可以起到事半功倍的效果。對(duì)劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要放在寒暑假?！比绻芨鶕?jù)孩子的自身特點(diǎn)，有步驟，循序漸進(jìn)，不是為了學(xué)奧數(shù)而學(xué)奧數(shù)，而是為了拓展孩子的思維能力，為了以后更好地學(xué)習(xí)其它課程，我想，奧數(shù)未嘗不是一種好的途徑。洪韜從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)。為了提高洪韜的學(xué)習(xí)成績(jī)，我選擇自己來(lái)教。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我也會(huì)停下來(lái)聽(tīng)洪韜講完，如果孩子講的對(duì)我會(huì)表?yè)P(yáng)他，讓他有種共鳴。品德教育是不容忽視的。我的孩子能健康成長(zhǎng)，有你們的教誨，你們的心血。比如力所能及的倒水、送垃圾，平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì)試著讓他到附近的小店去買來(lái)，如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書包，自己寫完作業(yè)以后獨(dú)立把書包整理好，并準(zhǔn)備好膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣，和他一起讀書、做游戲、看電視、聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)帶他出去逛逛書店。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。不要拉下每一次老師布置的作業(yè)，積極配合老師的教育。我想只要堅(jiān)持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對(duì)閱讀的感覺(jué)慢慢會(huì)來(lái)的。洪韜的語(yǔ)文成績(jī)終于在三年級(jí)的時(shí)候，落入低谷。英語(yǔ)不同于其它的課程，你小時(shí)候讀得越多，聽(tīng)得越多，將來(lái)學(xué)得就越輕松。我想英語(yǔ)也只能多聽(tīng)，多讀，多練了。很多題做了忘，忘了再做不下十幾次一直到掌握。什么該做，什么不該做。下面我談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)的問(wèn)題。孩子一生中會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)引導(dǎo)他，及時(shí)幫助他，后果難以想象。玩，開(kāi)發(fā)了他的智力，促進(jìn)了他的動(dòng)手能力。不管是老師對(duì)學(xué)生的教育，還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都會(huì)影響孩子的一生。但老師的時(shí)間是很有限的，在這里，我要感謝毛老師、潘老師、王老師以及關(guān)心洪韜成長(zhǎng)的老師。我想，洪韜在體育、下棋、及科技類活動(dòng)中取得的成績(jī)，跟玩有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)在，洪韜無(wú)論在什么時(shí)間，什么情況下和我談話，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。成績(jī)的好壞，是學(xué)生最重要的素質(zhì)的體現(xiàn)。我想，這種能力的體現(xiàn)才是最重要的。學(xué)奧數(shù)我想：是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。洪韜的英語(yǔ)起步比較早，從幼兒園大班就開(kāi)始學(xué)劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)了。反之，以后越吃力，要花更多的時(shí)間。作為父母，不急是假話。談到作文，我是很緊張，自己沒(méi)有成功的經(jīng)歷。從老師的教育中吸取營(yíng)養(yǎng)，因地制宜，這樣更容易提高學(xué)習(xí)成績(jī)。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，篇二：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四(1)班 高銳家長(zhǎng) 尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是四(1)班高銳的家長(zhǎng)，首先，非常感謝各位老師對(duì)高銳以及所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)自己煩惱的時(shí)候也會(huì)和他聊聊，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，班級(jí)里的學(xué)生，他還挺感興趣的，有時(shí)候還給我提一些建議，雖然可笑，但他學(xué)會(huì)了去安慰人。孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。家庭教育對(duì)孩子的影響特別重要。我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重老師。如果他的觀點(diǎn)不正確，我則會(huì)提出我的看法。我想，只有家長(zhǎng)最能了解孩子，才會(huì)因孩子的情況而隨時(shí)調(diào)整教育方法。每個(gè)星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。只要堅(jiān)持，奧數(shù)一定能成為你的良師益友?，F(xiàn)在也就星期六、星期天聽(tīng)聽(tīng)磁帶，將下星期的課程預(yù)習(xí)好。二是一定要溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，一遍，二遍，三遍。加上洪韜的視力一直不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。我記住一些對(duì)孩子很有觸動(dòng)的事，如果老師布置有類似的作文，我一定要他來(lái)寫，一是可以豎立他正確的世界觀，二是發(fā)生的事對(duì)他有感觸，有內(nèi)容可寫。教育，從任何時(shí)候開(kāi)始都來(lái)得及。上小學(xué)后，我就更沒(méi)管他了，她的作業(yè)自己完成，錯(cuò)了就錯(cuò)了，下次她會(huì)記住，你每次給她全矯正對(duì)了，老師給的全是優(yōu)，有什么用，她自己不一定學(xué)的扎實(shí)。例如《走進(jìn)科學(xué)系列》、《格林童話》、《伊索寓言》、《少兒百科》、《大長(zhǎng)今》、《