四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言-免費(fèi)閱讀
【正文】 俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)，應(yīng)是充滿個(gè)性的自覺(jué)行動(dòng)。只要有興趣，該會(huì)的自然就學(xué)會(huì)了。四“怎么讀書(shū)”（我的經(jīng)驗(yàn)也不足，簡(jiǎn)單說(shuō)兩點(diǎn)吧）注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)和模擬讀書(shū)的語(yǔ)境。（家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間，時(shí)間都是擠出來(lái)的，）讀書(shū)時(shí)，一定要注意和生活實(shí)際相聯(lián)系，一休快要上幼兒園了，和大多家長(zhǎng)一樣，我們的內(nèi)心也充滿著憧憬與期待，我為他選擇了《小兔湯姆系列》，幫助他迎接這個(gè)前所未有的大挑戰(zhàn)。愛(ài)心樹(shù)繪本館的《第一次上街買東西》陪孩子一起進(jìn)行人生第一次的獨(dú)立“冒險(xiǎn)”。二“什么時(shí)間讀書(shū)”在親子閱讀中，應(yīng)該選擇安靜的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。我們只是在讀書(shū)這方面引導(dǎo)的多一點(diǎn)。小學(xué)，初中，高中。從中我知道了，孩子比我更希望他自己前進(jìn)，他也有自己的目標(biāo)，也有和同學(xué)趕比超的上進(jìn)，而在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過(guò)程中他遇到了一些困難，自制力，題型歸類，能力提升。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。“養(yǎng)不教父之過(guò)”，我們做父母的責(zé)任重大。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，于是我和他爸爸嚴(yán)慈并濟(jì)給他分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間就會(huì)變得很寬裕，爸爸媽媽回到家可以有更多的時(shí)間一起看書(shū)、講故事，做做學(xué)習(xí)以外的事。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任荊老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。比如說(shuō)，中午吃飯時(shí)，問(wèn)問(wèn)他們學(xué)校的事，前一天的作業(yè)做得怎樣，老師講的聽(tīng)懂了嗎。第二，比的結(jié)果可能與你期待的結(jié)果背道而馳。就像周**，了解他的老師朋友都知道，這個(gè)孩子比較認(rèn)真，你要求到的事情他基本能做到，但是他不主動(dòng)。到了初中高中，學(xué)歷史，物理等更多科目，都對(duì)讀題，審題能力提出很高的要求，這都是與閱讀息息相關(guān)的。記得前面周**寫《20年后回家鄉(xiāng)》那篇作文，說(shuō)，某某揶揄道，“揶揄”這兩個(gè)字他都不會(huì)寫，但是當(dāng)時(shí)的那個(gè)語(yǔ)境啊用這個(gè)詞很貼切，當(dāng)時(shí)我就心里想，也許我們老師，家長(zhǎng)，能講給他某個(gè)詞，某個(gè)字的寫法、意思，但是如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到他自己的表達(dá)中，總是很難傳授的東西。就像周**放了學(xué)，我就會(huì)督促他先去寫作業(yè)?！钡拇_，習(xí)慣就是陪伴孩子一生的生活模式。要想教育好自己的孩子，我們家長(zhǎng)必須先要改變自己，改變自己的態(tài)度、想法和做法，只有我們改變了，孩子才會(huì)有所改變，才會(huì)明顯進(jìn)步。二、要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣在小學(xué)階段，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。我的孩子也不能說(shuō)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，還有很多缺點(diǎn)。所以，今天在這里我不是來(lái)談自己是怎么教育孩子的，只是想和大家分享一些有關(guān)科學(xué)教育孩子的好理念和好方法，希望對(duì)大家所有啟發(fā)。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成要改正，比一開(kāi)始就培養(yǎng)他養(yǎng)成好習(xí)慣要難得多。以上是本人在家庭教育學(xué)習(xí)中的得到的一些感悟，我相信在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面還有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和很好方法，希望以后大家能多交流、多相互學(xué)習(xí)，共同和老師把我們的孩子教育的更好。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。有時(shí)候，跟他聊聊，語(yǔ)文數(shù)學(xué)的作業(yè)大約各需要多長(zhǎng)時(shí)間，問(wèn)問(wèn)他是一氣呵成呢，還是分成兩個(gè)時(shí)段去完成。只有孩子自己大量地閱讀之后，通過(guò)作者設(shè)計(jì)的故事情節(jié)，他把這些詞使用的情境揣摩清楚了，領(lǐng)會(huì)好了，他才能滴水不漏地遷移到自己的寫作中。越到高年級(jí)閱讀的重要性越會(huì)凸顯出來(lái)。做事缺少主動(dòng)！就像學(xué)習(xí)組織六一活動(dòng)，元旦活動(dòng)，我說(shuō)你鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，彈首曲子唄。孩子還比較小，思維，判斷能力都不成熟，他通過(guò)父母，老師，同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。孩子一般都挺樂(lè)意說(shuō)的。作為剛?cè)雽W(xué)孩子的家長(zhǎng)，我們心里不免有各種擔(dān)憂：我家孩子是否聽(tīng)老師的話，上課是否認(rèn)真，能不能和小同學(xué)合的來(lái)，是否能適應(yīng)實(shí)小這個(gè)新環(huán)境？眾所周知實(shí)小是一個(gè)高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，一直被家長(zhǎng)們肯定認(rèn)可。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。而且老師喜歡早睡早起，第二天上學(xué)有精神的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家。很多問(wèn)題都困擾著他，而他又是一個(gè)少于主動(dòng)溝通的孩子。當(dāng)孩子拿著北大通知書(shū)時(shí)，媽媽領(lǐng)孩子去海邊，指著岸邊的海鳥(niǎo)說(shuō)，在這些海鳥(niǎo)中有很多鳥(niǎo)輕盈得一飛沖天，而海鷗卻飛得很低，然而能飛過(guò)大洋彼岸的只有海鷗，因?yàn)樗膱?jiān)韌。接到“書(shū)香型”這個(gè)題目時(shí)，我的內(nèi)心還是有些忐忑的：不知道自己夠不夠資格，我一直對(duì)書(shū)懷有崇高的愛(ài)和敬意，是這份愛(ài)讓我在孩子幾個(gè)月的時(shí)候就給他買回不少書(shū)籍。比如晚上睡覺(jué)前，在這個(gè)時(shí)段里，和孩子一起靜靜的漫步書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。還有《小火車托馬斯和它的朋友們》等等。另外，孩子的爸爸平時(shí)很注意給孩子增加一些科普知識(shí)，我選擇了《兒童百科全書(shū)》《昆蟲(chóng)記》《植物生長(zhǎng)的秘密》等書(shū)籍。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，盡可能的繪聲繪色，有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。有一則寓言：上帝交給麥克一個(gè)任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步。有選擇、有深度和廣度的讀書(shū)，會(huì)使人充滿理性、充滿智慧的光芒。孩子的眼
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