【正文】 第二個堅持：真題參考書，我們看什么呢？我們看的是他的解答。同時，才思教育咨詢師認(rèn)為，這一點也適合專業(yè)課。(1)園林建筑興起(2)木材豐富(3)木工具的發(fā)展 明代家具的藝術(shù)特色可以用4個字來概括：簡、厚、精、雅。才思教育網(wǎng)址：圖28明代家具一組圖29明代黃花梨小翹頭案圖210明代紅酸枝扇面型南官帽椅明代家具大致有以下幾大類:一為椅凳類，；二為幾案類；三為床榻類；四為臺架類；五為屏座類?；钭钟∷⑿g(shù)就是在這一時期發(fā)明的。到了戰(zhàn)國時期，失蠟法出現(xiàn)，并至今仍為精密鑄造法的一種方式。1938年，密斯移居美國，任伊利諾理工學(xué)院建筑系教授。米斯（18861969）密斯生于德國?？虏嘉饕畯娬{(diào)機械的美，高度贊揚飛機、汽車和輪船等新科技結(jié)晶，認(rèn)為這些產(chǎn)品的外形設(shè)計不受任何傳統(tǒng)式樣的約束，完全是按照新的功能要求而設(shè)計成的，它們只受到經(jīng)濟因素的約束，因而，更加具有合理性。新現(xiàn)代主義是在混亂的后現(xiàn)代主義之后的一個回歸過程，重新恢復(fù)現(xiàn)代主義設(shè)計和國際主義設(shè)計的一些理性的、次序的、功能性的特征，具有它特有的清新味道。達(dá)達(dá)主義在版面是以簡單字體和插圖布局的零散，乃至凌亂的方式，表達(dá)當(dāng)時的無政府主義思潮。蓋里的設(shè)計采用了解構(gòu)的方式，即把完整的現(xiàn)代主義、結(jié)構(gòu)主義 7才思教育網(wǎng)址：建筑整體破碎處理，然后重新組合，形成破碎的空間和形態(tài)。由于微電子技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品尺寸越來越小，設(shè)計上則越來越簡單明快，往往采用新理性主義和功能主義的方式。建 6才思教育網(wǎng)址：筑風(fēng)格是后現(xiàn)代主義在產(chǎn)品設(shè)計上的一個分支。普遍采用非常俗氣的材料——裝飾板作為表面粘貼裝飾基礎(chǔ)，形成明顯的波普風(fēng)格。過渡高科技是一種對工業(yè)化風(fēng)格、高科技風(fēng)格的冷嘲熱諷、嘲弄的表現(xiàn)，具有更高的個人表現(xiàn)特點，也比較難以批量化生產(chǎn)。高科技風(fēng)格是從克朗和 5才思教育網(wǎng)址：斯萊辛的著作《高科技》中產(chǎn)生的，特指技術(shù)性的風(fēng)格，強調(diào)工業(yè)技術(shù)的特征。政審大家都知道，沒練過XX功，擁護(hù)黨 4才思教育網(wǎng)址：和人民，有著正確的價值觀就成?？荚嚱Y(jié)束，由于作畫速度太慢，手繪繼續(xù)失敗，但是相比較去年而言，有了些許進(jìn)步。于是畢業(yè)后，我進(jìn)入一家網(wǎng)頁游戲公司，擔(dān)任策劃一職，享受公司輕松愉快氛圍的同時，計劃著再考??誰知計劃一轉(zhuǎn)眼拖到了九月，那時，我已工作兩個多月。同時，我開始窺視billwang手繪區(qū)，那時有不少工設(shè)專業(yè)的同學(xué)往上發(fā)自己的手繪，版主fengchuichun也發(fā)過一些教學(xué)帖，我對工設(shè)手繪的認(rèn)識由此開始。我本科的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程，大二下決定跨專業(yè)的同時，英語雙學(xué)位的課程也剛剛開始。第二，把往年的作文答題卡復(fù)印 2030 份，每次寫作文的時候都用這個答題卡，提前進(jìn)入考試狀態(tài)。專業(yè)課復(fù)習(xí)要有計劃的進(jìn)行，這一階段要開始有計劃的進(jìn)行知識點的記憶。作 8才思教育網(wǎng)址：品輕松、流暢，喜用木材，注意環(huán)境的協(xié)調(diào)，使單一的設(shè)計具有多層面的意義。建筑色彩應(yīng)與環(huán)境一致。他的設(shè)計具有相當(dāng)大的個人表現(xiàn)成分，與當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)世界設(shè)計主流的現(xiàn)代主義、新建筑、國際主義風(fēng)格大相徑庭。作品“新精神宮”是他得到國際公認(rèn)的起點，第一次出現(xiàn)現(xiàn)代主義與裝飾藝術(shù)地對抗。※現(xiàn)代主義設(shè)計產(chǎn)生的背景當(dāng)時設(shè)計面臨的問題主要是如何解決眾多工業(yè)產(chǎn)品、傳達(dá)媒介等設(shè)計問題和針對往昔設(shè)計運動都強調(diào)為權(quán)貴服務(wù)的中心如何形成新的設(shè)計理論和原則。B、以柱支撐整個建筑的結(jié)構(gòu)特征，結(jié)果是幕墻結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生?！F(xiàn)代主義設(shè)計現(xiàn)代主義設(shè)計是20世紀(jì)初從建筑設(shè)計發(fā)展起來的一場對傳統(tǒng)意識形態(tài)革命，成為20世紀(jì)設(shè)計的核心。最后我都不好意思跟爸媽開口了，爸媽還經(jīng)常打電話問生活費夠不夠?；A(chǔ)課很容易卡人，提分的是專業(yè)課。英語的大頭在閱讀和寫作上，把這兩個抓住就打下江山了。課上信息很密集，很多關(guān)于設(shè)計行業(yè)的信息，聽完課后感覺真沒白報。復(fù)習(xí)專業(yè)課的復(fù)習(xí)盡量早點，尤其是手繪。其工業(yè)設(shè)計比較偏重交互，3才思教育網(wǎng)址：與傳達(dá)，其畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計有很大部分是做UI的。何人可相信都知道，還有趙江洪，看過楊雄勇的書，寫的不錯。不過同濟招生時比較排外，學(xué)校比較差的考同濟要注意?？梢越佑|到很多軍工類的設(shè)計，軟硬件相當(dāng)強悍。但考清美并不是一件簡單的事，選擇時千萬謹(jǐn)慎。去年的師哥師姐們很快就能找到工作，今年我班很多人都十分難就業(yè)。看到很多工作了的設(shè)計師，半路都重新選擇了考研，以后考不如現(xiàn)在考，現(xiàn)在有專門的時間，英語也沒丟多少，考起來相對容易些。關(guān)于考研歷程想了很多，做為才思的一名學(xué)員，希望通過工業(yè)設(shè)計考研輔導(dǎo)才思這樣一個平臺與大家分享一下我的經(jīng)驗。在于他的人文主義原則，他強調(diào)建筑應(yīng)該具有真正的人情味。阿圖一生都在尋求與現(xiàn)代世界的協(xié)調(diào)特征，而不是簡單的創(chuàng)造一個非人格化的、非人情味的人造環(huán)境。新現(xiàn)代主義的代表作有邁耶的裝飾藝術(shù)博物館等。解構(gòu)主義并沒有能夠真正成為引導(dǎo)性的風(fēng)格，它一直是一種知識分子的前衛(wèi)探索，具有強烈的試驗氣息。重視結(jié)構(gòu)的基本部件，認(rèn)為基本部件本身就具有表現(xiàn)的特征，完整性不在于建筑本身總體風(fēng)格的統(tǒng)一，而在于部件的充分表達(dá)?！鈽?gòu)主義解構(gòu)主義的形式實質(zhì)是對于結(jié)構(gòu)主義的破壞和分解，作為一種設(shè)計風(fēng)格的形成于80年代。代表作有羅西設(shè)計的柜子AR—1等。后現(xiàn)代主義風(fēng)格是從建筑設(shè)計上衍生出來的。它明顯的諷刺特征造成了它不可能得到廣泛的歡迎。不是強調(diào)民主化的現(xiàn)代主義的衍生。聽力部分是面試官在幾篇VOA小文里隨機選取一篇，聽過之后盡可能復(fù)述就行，細(xì)節(jié)越多越好，我復(fù)述完之后，mm有指出一個細(xì)節(jié)上的錯誤，基本上，準(zhǔn)備的自我介紹沒用到，面試全程氛圍輕松愉快。分?jǐn)?shù)出來的當(dāng)天，張老師的電話就過來了，簡直太盡責(zé)了??報分之后，他略微替我做了下分析，開始讓我著手準(zhǔn)備復(fù)試（當(dāng)時沒抱多大希望）。超級沒有計劃的我，想起工業(yè)設(shè)計考研輔導(dǎo)WORKSHOP的長期班，之前家人有大力支持我全職再考，我很感激，但一直希望自己有能力協(xié)調(diào)考研與工作的關(guān)系，但是我高估了自己。圖書館也有很多關(guān)于效果圖的教學(xué)類書籍，不過一般很過時??我根據(jù)論壇某貼的描述，買了第一套油性馬克筆（某國產(chǎn)品牌，叫BAOKE），那是相當(dāng)?shù)牟缓糜?，顏色也有差，不過我用得很起勁，借著一股新鮮勁在A4畫紙上涂涂抹抹。我的本專業(yè)是邊緣學(xué)科，課程很多，時不時還要在實驗室待上一整天，再加上雙學(xué)位的關(guān)系，周一到周六幾乎騰不出大塊的時間讓我朝工業(yè)設(shè)計的方向大步邁進(jìn)。阿道?羅西:意大利重要的后現(xiàn)代主義設(shè)計師，他把環(huán)境整體性、協(xié)調(diào)性看得至高 無上，從而形成他的設(shè)計方法和理論。磯崎新:后現(xiàn)代主義的重要代表，極具個人特點。他的設(shè)計講究裝飾 的豐富，色彩的豐富，注重歷史風(fēng)格的折衷表現(xiàn)。他并反對現(xiàn)代主義的核心內(nèi)容,設(shè)計包含了才思教育網(wǎng)址： 大量清晰的古典主義單調(diào)的形式特征，但總的來看仍然是簡單明確的、功能性的、實用主義的。英語面試有兩個小環(huán)節(jié),口語問答和聽力,問答就是日常對話,很簡單,我被問到喜歡哪個設(shè)計師,我回答了深澤直人(日語發(fā)音Naoto Fukasawa,面試我的mm很可愛,好像不明白,我就說了句“In Chinese his name is‘SHENZEZHIREN’”然后說明了一下為什么喜歡他,他的作品有哪些,什么特點。分?jǐn)?shù)出來的當(dāng)天,張老師的電話就過來了,簡直太盡責(zé)了……報分之后,他略微替我做了下分析,開始讓我著手準(zhǔn)備復(fù)試(當(dāng)時沒抱多大希望。超級沒有計劃的我,想起工業(yè)設(shè)計考研輔導(dǎo)WORKSHOP的長期班,之前家人有大力支持我全職再考,我很感激,但一直希望自己有能力協(xié)調(diào)考研與工作的關(guān)系,但是我高估了自己。圖書館也有很多關(guān)于效果圖的教學(xué)類書籍,不過一般很過時……我根據(jù)論壇某貼的描述,買了第一套油性馬克筆(某國產(chǎn)品牌,叫BAOKE,那是相當(dāng)?shù)牟缓糜?顏色也有差,不過我用得很起勁,借著一股新鮮勁在A4畫紙上涂涂抹抹。我的本專業(yè)是邊緣學(xué)科,課程很多,時不時還要在實驗室待上一整天,再加上雙學(xué)位的關(guān)系,周一到周六幾乎騰不出大塊的時間讓我朝工業(yè)設(shè)計的方向大步邁進(jìn)。06年,大二下學(xué)期,我被工業(yè)設(shè)計的課程深深吸引住了,由于錯失大一上學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)的良機,做出了跨專業(yè)考研的決定。接下來的難題是手繪,我全無手繪基礎(chǔ),于是大二下的每個周日,都會去參加一個為高考準(zhǔn)備的繪畫班(老師人很好,練習(xí)最基礎(chǔ)的素描、色彩和速寫,我很享受一邊聽歌一邊畫畫的感覺,那時沒有繪畫考試的壓力,繪畫讓我有著幸福的感覺,在實驗室做兔子解剖實驗時,我都會抓住休息的時間練練速寫?！边@算是委婉拒絕了,我自己適合做什么也不是什么權(quán)威人士能說的算,但在整個求職的過程中,我卻逐漸明白,相對于產(chǎn)品助理、經(jīng)理所做的需求分析和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品功能設(shè)計,我其實更喜歡UI、更喜歡生活中能用到的實物產(chǎn)品設(shè)計,求職之路進(jìn)一步堅定了我再次考研的決心,這個夢,我要圓,因為我以后想成為一名真正的設(shè)計師?？荚囍?我心里很清楚,張老師每周布置的作業(yè)量適中,但是那么少的作業(yè),我居然都只做到70%以下,惰性加上考試的壓力,讓我每周都交不上數(shù)量和質(zhì)量讓自己滿意的作品,我自認(rèn)為沒有全力做好考試的準(zhǔn)備,心里有些難受。復(fù)試分為筆試和面試兩大部分:筆試,考的就是設(shè)計的基本概念,有名詞解釋和大型論述題(論述不用寫初試論文那么多,設(shè)計專業(yè)的同學(xué)稍稍看看設(shè)計史,就不會有任何問題,論述題和初試論文一樣,圖配文就更好了。※※后現(xiàn)代主義的重要人物溫圖利:美國建筑設(shè)計家。他對于自然環(huán)境、社區(qū)環(huán)境與 建筑的吻合、協(xié)調(diào)特點非常重視。他和密斯合 作設(shè)計西格萊姆大廈是其成為世界大師的重要轉(zhuǎn)折點。他的探索方向是標(biāo)準(zhǔn)的后現(xiàn)代主義式的，采用現(xiàn)代主義與古典風(fēng)格的結(jié)合，并且加以嘲諷式的處理，嚴(yán)肅中充滿了戲虐和 調(diào)侃的味道，最典型的例子是德國斯圖加特的新國家藝術(shù)博物館。06年，大二下學(xué)期，我被工業(yè)設(shè)計的課程深深吸引住了，由于錯失大一上學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)的良機，做出了跨專業(yè)考研的決定。接下來的難題是手繪，我全無手繪基礎(chǔ)，于是大二下的每個周日，都會去參加一個為高考準(zhǔn)備的繪畫班（老師人很好），練習(xí)最基礎(chǔ)的素描、色彩和速寫，我很享受一邊聽歌一邊畫畫的感覺，那時沒有繪畫考試的壓力，繪畫讓我有著幸福的感覺，在實驗室做兔子解剖實驗時，我都會抓住休息的時間練練速寫。”這算是委婉拒絕了，我自己適合做什么也不是什么權(quán)威人士能說的算，但在整個求職的過程中，我卻逐漸明白，相對于產(chǎn)品助理、經(jīng)理所做的需求分析和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品功能設(shè)計，我其實更喜歡UI、更喜歡生活中能用到的實物產(chǎn)品設(shè)計，求職之路進(jìn)一步堅定了我再次考研的決心，這個夢，我要圓，因為我以后想成為一名真正的設(shè)計師?？荚囍埃倚睦锖芮宄?，張老師每周布置的作業(yè)量適中，但是那么少的作業(yè)，我居然都只做到70%以下，惰性加上考試的壓力，讓我每周都交不上數(shù)量和質(zhì)量讓自己滿意的作品，我自認(rèn)為沒有全力做好考試的準(zhǔn)備，心里有些難受。復(fù)試分為筆試和面試兩大部分：筆試，考的就是設(shè)計的基本概念，有名詞解釋和大型論述題（論述不用寫初試論文那么多），設(shè)計專業(yè)的同學(xué)稍稍看看設(shè)計史，就不會有任何問題，論述題和初試論文一樣，圖配文就更好了；面試，又分為三個部分，政審、英語面試和專業(yè)面試。從形式上可以分為:高科技風(fēng)格、改良高科技風(fēng)格、意大利的阿基米亞和孟菲斯集團、后現(xiàn)代主義風(fēng)格、減少主義風(fēng)格、建筑風(fēng)格、微建筑風(fēng)格、微電子風(fēng)格等。代表作有羅杰斯的蓬皮杜文化中心等。這種設(shè)計色彩鮮艷。減少主義的重要代表人物首推斯塔克，重要的減少主義集團是宙斯設(shè)計集團。它是技術(shù)發(fā)展到電子時代，電子產(chǎn)品涌現(xiàn)而導(dǎo)致的新的設(shè)計范疇，重點在于如何把設(shè)計功能、人體工學(xué)、材料學(xué)等技術(shù)統(tǒng)一，在新產(chǎn)品上集中體現(xiàn)出來，達(dá)到良好的功能和形式效果。重要的代表人物有弗蘭克?蓋里、艾什曼等。解構(gòu)主義因為存在許多結(jié)構(gòu)的、工程上的問題，很難立即影響到工業(yè)設(shè)計，對于平面設(shè)計，則導(dǎo)致了達(dá)達(dá)主義風(fēng)格的復(fù)興。70年代從事現(xiàn)代主義設(shè)計的以“紐約五人”為中心，他們的作品遵循了現(xiàn)代主義的功能主義、理性主義基本原 8才思教育網(wǎng)址：則，但卻賦予象征主義的內(nèi)容。凡德洛、勒他的自然風(fēng)格被成為阿圖主義，具有鮮明的個人和地區(qū)特征。} 10第三篇：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計考研經(jīng)驗總結(jié)才思教育網(wǎng)址：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計考研經(jīng)驗總結(jié)各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利拿到錄取通知書，今天和大家分享一下這個專業(yè)的經(jīng)驗，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。學(xué)校對農(nóng)業(yè)類的專業(yè)投入不遺余力，工業(yè)設(shè)計這樣的新開附屬類專業(yè)對學(xué)校來說就是掛個牌子，可有可無的。才思教育網(wǎng)址：個人認(rèn)為，由于經(jīng)濟危機的影響，企業(yè)招聘更加謹(jǐn)慎，對畢業(yè)生的要求更加高。清華美院。另外，理工類的考生還要加試素描和色彩。同濟大學(xué)。江南大學(xué)的招生也比較公平，我們學(xué)校的一位跨專業(yè)（生命跨工設(shè)）考研的同學(xué)初試剛過線，復(fù)試后拿了獎學(xué)金。其招生對手繪要求不高，比較強調(diào)設(shè)計，復(fù)試時會有手繪的考試，難度不大。武漢大學(xué)，學(xué)校很好，工設(shè)一般，我同學(xué)考了379，考上了。最好是避開主流的臨摹書籍，這樣臨摹出來之后，畫的好的挑出來不會撞車。時間兩個月，比較苦，吃不了苦的堅持不下來，我?guī)熜钟腥サ恼f很好，但他半路回來了，條件太苦。政治報的人信，任汝芬講的（基本上是睡過去的）。另外就是心態(tài)，要保持放松的心態(tài)，自信滿滿，因為心態(tài)不好沒考上的有例子，在這不愿意說了，得罪人。考研之時經(jīng)常說：“加油”考研之