【正文】 要求：能用上二、三單元學(xué)到的說明方法。）（可以是用的精當(dāng)?shù)恼f明方法的、可以是運(yùn)用恰當(dāng)修辭方法的）的語句，選擇一兩句背一背。然后全班進(jìn)行討論。學(xué)生讀課文，正音。提出要求：①讀者：讀正確、讀流利。，2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋，適時(shí)介紹橋梁的基本型式：梁橋、拱橋、吊橋。第五篇：八年級(jí)語文中國石拱橋教案7教學(xué)目標(biāo):、激發(fā)學(xué)生的民族自信心。D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場大革命。（）5．龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（）解析本題考查對(duì)表達(dá)方式的辨別能力。賓語是謂語動(dòng)詞所涉及的對(duì)象或內(nèi)容，補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語的程度、范圍、數(shù)量、頻率等。A．巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺B．言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返C．栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖D．美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍解析本題主要考查對(duì)常用成語的識(shí)記能力。解析：區(qū)分主謂句與非主謂句，關(guān)鍵在于要深入領(lǐng)會(huì)主謂句與非主謂句的定義，因?yàn)樗菂^(qū)分的根據(jù)。幾十年來，我國的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，全國已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。第4句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。關(guān)聯(lián)詞語：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。趙州橋??全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。(略)2．提問：本文在介紹中國石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的? 歸納：石拱橋——中國石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋二、學(xué)習(xí)新課1．研討本文的說明順序。2．討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為 什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子? 小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。2．指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。30年代，他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設(shè)計(jì)工作。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易，要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說明。賞析：橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。賞析：其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。如，從作者說風(fēng)雨橋上的廊和亭是“古代山水畫中點(diǎn)綴人物的理想位置”，再結(jié)合我們欣賞國畫的經(jīng)驗(yàn)，可以想像得到，橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的急流給人的感覺形成對(duì)照。第一個(gè)例子，是寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。要求：能用上二、三單元學(xué)到的說明方法。）（可以是用的精當(dāng)?shù)恼f明方法的、可以是運(yùn)用恰當(dāng)修辭方法的）的語句，選擇一兩句背一背。然后全班進(jìn)行討論。學(xué)生讀課文，正音。提出要求：①讀者：讀正確、讀流利。，并告訴同學(xué)們展示的橋名及其重要特點(diǎn)。第五段，先比喻趙州橋洞“像一張弓”，然后作解說，兩種方法結(jié)合，說明設(shè)計(jì)的效果。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第二教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、常用的說明方法。3．傳播盧溝橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。2．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。第十段介紹發(fā)展的情況：這段中間四句，用事實(shí)證明，全班朗讀”解放后，……150米“四個(gè)句子。指名讀課文第五段，利用小黑板示范，引導(dǎo)填寫趙州橋的第三項(xiàng)（”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“）的內(nèi)容。二、初步了解說明文的特點(diǎn)。板書：語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性：數(shù)字、時(shí)間、引用文獻(xiàn)等。文中在說明盧溝橋的堅(jiān)固時(shí)，講到“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事”。概括介紹旅人橋和長虹大橋，這是縱向說明，既說明我國石拱橋悠久的歷史，歌頌古代勞動(dòng)人民的聰明才智；又說明新中國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，贊頌了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。）討論：在這樣一篇說明文中出現(xiàn)有“長虹臥波”“盧溝曉月”“初月出云，長虹引澗”這一類美麗的詞語去修飾石拱橋，是否違背了說明文語言的特征要求？首先：文章開頭一段介紹石拱橋的外形，先以“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”一句，極簡潔而形象地點(diǎn)明石拱橋的外形特色；然后，緊承“就像虹”三字，從古代神話和我國詩人小說詩歌文學(xué)作品中，進(jìn)一步說明“雨后彩虹”和拱橋之間的聯(lián)系，并把拱橋比作“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成了一幅色彩鮮艷、形象生動(dòng)的風(fēng)景圖，給人留下十分深刻的印象。（準(zhǔn)確性）如：介紹趙州橋和盧溝橋的長、寬、拱長時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法：“趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。）畫好后：請(qǐng)同學(xué)們比較所畫的這三座橋有什么特點(diǎn)？然后再給同學(xué)們出示趙州橋和盧溝橋的詳細(xì)掛圖，讓他們?cè)俅螌?duì)比課文內(nèi)容來觀察這兩座橋，加強(qiáng)對(duì)文中的兩座中國石拱橋的熟悉程度。六、讓學(xué)生快速回顧本節(jié)課所講內(nèi)容，布置課后任務(wù)——再次認(rèn)真閱讀課文，熟悉文章中一般到特殊，有概括到具體，由整體到局部的說明事物的順序；體會(huì)本文說明語言的特點(diǎn)。中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？（趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉，馳名中外，從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，有代表性。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。（10）：中國石拱橋的發(fā)展。補(bǔ)充釋詞惟妙惟肖：形容描繪或模仿的生動(dòng)逼真。第一節(jié)：一、課堂導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)橋，它是不僅具有悠久的歷史，而且造型優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的石拱橋。第一篇：八年級(jí)語文上冊(cè) 11《中國石拱橋》教案 新人教版《中國石拱橋》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握本文說由一般到特殊，有概括到具體，由整體到局部的說明事物的順序?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文《中國石拱橋》。惟：特別；肖：相似。分析第一層：文章第1自然段把石拱橋比做“虹”“ 臥虹”“飛虹”“長虹臥波”，說明了石拱橋外形美的特點(diǎn)。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說明事物的特征認(rèn)識(shí)的更具體、更明確、更深刻。板書 ： 中國石拱橋洨 xi225。最后總結(jié)：“長虹臥波”在同學(xué)們腦海中的想象多種多樣，大家畫出來的模樣也是多種多樣；然而根據(jù)課文說明語言畫出的趙州橋和盧溝橋，卻畫出了相同的形狀?！薄埃ūR溝橋）橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21．6米。三、課文運(yùn)用的說明方法（板書列點(diǎn)：先解釋這種方法，在引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出相應(yīng)的例子證明）1．打比方 就是通過比喻進(jìn)行說明。文章著重以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體說明中國石拱橋的特點(diǎn)，這是橫向說明，趙州橋是單拱石橋，盧溝橋是聯(lián)拱石橋。這就是將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較說明。周密性：“首先??其次??再其次”，“不但??而且”平實(shí)性：盧溝橋的石獅，利用引文簡潔性：如 介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)分四條來簡潔說明課文運(yùn)用的說明方法打比方，舉事例，列數(shù)字，作比較，引用第二篇：八年級(jí)語文中國石拱橋教案初中語文教案 中國石拱橋教學(xué)目的一、理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課提問：課前預(yù)習(xí)，文字上有什么疑難需要解答嗎？（根據(jù)實(shí)際情況處理，如學(xué)生無問題，不必多花時(shí)間。分散讀第六段，示范，5；導(dǎo)填寫關(guān)于盧溝橋的第三項(xiàng)（”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)’勺的內(nèi)容。小結(jié)（指導(dǎo)邊看課文邊在書上的某些段本寫明要點(diǎn)，并在一些句子下邊標(biāo)單橫線，不要離開課本抄黑板）：1．全文的層次：（1）介紹石拱橋外形特點(diǎn)（用比喻）。2．段落的條理：介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時(shí)間長），結(jié)構(gòu)，外形，設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，然后分四點(diǎn)作具體說明，又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)（“趙州橋高度的技術(shù)水平……）。3．橋（盧溝橋）長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21．6米。4．傳播趙州橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。二、說明文的基本特征；與記敘文的區(qū)別。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。小結(jié)：（一）用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。，2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋，適時(shí)介紹橋梁的基本型式：梁橋、拱橋、吊橋。②聽者：準(zhǔn)備幫助讀者正音。指名匯報(bào)練習(xí)情況。（說明：每個(gè)問題要讓學(xué)生作自由地回答，教師不要急于給予評(píng)價(jià)，等學(xué)生的意見都說出來了，再作整體提煉，并表揚(yáng)個(gè)別學(xué)生。（說明：這兩題可以讓學(xué)生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或