二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字7教案蘇教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 6．教師發(fā)現(xiàn)問題相機(jī)引導(dǎo)，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。拓展延伸，使學(xué)生進(jìn)一步感悟語言，積累語言，樹立了大語文觀。（練讀，匯報(bào)讀）2．小朋友們，我們的拼音朋友不見了你還能讀好課文嗎？（多媒體課件出示去拼音的課文）自由讀課文。（3）指名讀課文： 學(xué)生評(píng)議，正音。4．感受對(duì)子這種語言形式的優(yōu)美，增強(qiáng)他們熱愛祖國(guó)的情感?！俺；丶铱纯础奔磸?fù)習(xí)鞏固，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生體驗(yàn)成功后的愉快和喜悅。古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學(xué)！”低年級(jí)識(shí)字教學(xué)能否成功，關(guān)鍵在于教師是否設(shè)計(jì)了靈活多樣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的興趣、吸引住學(xué)生的注意力。讓學(xué)生個(gè)別認(rèn)讀，再齊讀。過渡：走出叢林，我們來到了一片美麗的竹林，小朋友猜猜這是誰家？①課件畫面：熊貓嬉戲圖。師：“叢”除了組“叢林”這個(gè)詞，還可以組什么詞？ 生：草叢??②出示句子：叢林深處有老虎。師：飛得又高又遠(yuǎn)，無邊無際的藍(lán)天是它的家，小朋友，如果你們好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，也能像雄鷹一樣在知識(shí)的天空里自由地飛翔。師：指名讀句子，再齊讀。今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一些新字。有保護(hù)動(dòng)物的愿望。課后，大家可以找找平時(shí)容易寫錯(cuò)的字，用上今天學(xué)到的本領(lǐng)，想想有什么好方法來分清、記住這些字。⒊過渡激趣：上節(jié)課，我們知道了帶有“礻”這個(gè)偏旁的字大都與神仙、祖先有關(guān)，帶有“衤”這個(gè)偏旁的字大都與衣服有關(guān)，只要我們根據(jù)意義來識(shí)記，就不會(huì)把偏旁寫錯(cuò)了。指名讀。會(huì)讀了的讀給其他小朋友聽，不會(huì)讀的互相幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：⒈認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。你就會(huì)了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識(shí)。夏天的瓜果真多呀！有大大的（），有甜甜的（），還有酸酸的（），池塘里開滿了（），（）迎著太陽開放，雪白的（）亭亭玉立?？ㄟ€有一個(gè)好聽的名字，叫向日葵。還有哪些小朋友愿意用這個(gè)句子來說說，我喜歡吃（）的（），也喜歡吃（）的（）。齊讀第一行詞串。小朋友們你們聽到了什么聲音？夏姐姐一發(fā)起脾氣來就要刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀一讀，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音，難讀的詞語要多讀幾遍。學(xué)寫本課的3個(gè)生字，夏、雷、雨。反饋。用“室、庭、窩”口頭擴(kuò)詞。 zh225。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫與古文字、今文字，比較“宀 穴”的異同，指導(dǎo)學(xué)生讀誰偏旁的名稱。說說你是怎樣記住這些字的。n shān 裙 子 褲 子 襯 衫要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。四、看圖讀韻文識(shí)字（學(xué)習(xí)前兩組）。觀察書上的圖表，即課文最上面的圖表及四組插圖，看看分別列了些什么，畫了些什么。教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。詞語分為四組，配有四組彩圖，與四組詞語相對(duì)應(yīng)。復(fù)習(xí)舊知?！榜隆钡墓盼淖窒袷裁矗恳龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)衣字旁。 zǔ 神 話 祝 福 祖 先 q剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語都與什么有關(guān)？（神仙、祖宗）在這組詞語中所學(xué)的生字都帶有什么偏旁？（礻）第二組詞語都與什么有關(guān)？（衣服）在這組詞語中所學(xué)的生字都帶有什么偏旁？（衤）六、指導(dǎo)書寫。按筆順書空：褲。小朋友們，今天這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)與“宀 穴”有關(guān)的兩組詞語。教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)。多種形式有感情地朗讀。宀（）穴（）礻（）衤（）填合適的字。熱情的夏天姐姐知道這個(gè)消息后，連忙飛來接班。去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)這些詞語朋友嗎？開火車讀。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。青蛙是人類的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰在哪兒干什么說一說。出示全文小朋友們?cè)絹碓搅私庀慕憬懔耍海◣熞龑?dǎo)說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會(huì)刮（臺(tái)風(fēng)），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些?（齊讀）夏天有許多會(huì)唱歌的小動(dòng)物，男生來念它們的名字。誰來告訴老師，你準(zhǔn)備怎么來記住蛙這個(gè)字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個(gè)“土”，最下面的橫要寫得長(zhǎng)些。第三篇：二年級(jí)語文下《識(shí)字7》教案識(shí)字7教材分析：本課為形近偏旁比較，又是實(shí)物古文字今文字演變識(shí)字 教學(xué)目標(biāo)： ．學(xué)會(huì)本課10 個(gè)生字。二、提出問題⒈（出示圖和第一、二豎行）學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流。⑸出示“裙子、褲子、襯衫”。）“宀”表示房屋，帶有“宀”的字大都與房屋有關(guān)；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，帶有“穴”的字大都與洞穴有關(guān)。教學(xué)反思：第四篇：二年級(jí)
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