24果園機器人教案-免費閱讀
【正文】 再就是有了作文的興趣后，應當堂完成，老師隨堂指導并肯定，尤其對那些平時不愛寫作文的學生要和他多交流，激發(fā)他的思維，趁熱打鐵，讓學生的寫作靈感和熱情得到回應，以便使他們在情感上得到滿足，逐漸克服作文難寫的心理障礙?！拔蚁氚l(fā)明一種環(huán)保機器人，它可以自動的凈化環(huán)境，是我們的地球變得更美......；我想發(fā)明一種機器人它可以給我干家務、給我按摩、隨時調(diào)節(jié)我的心情，讓我每天都快樂......。師：誰來介紹介紹你發(fā)明的果園機器人？生1：我的果園機器人手臂能伸出很長，就能摘到樹頂上的果子了。生3：要給那么多機器人換電池也很麻煩。師：罷工？你怎樣理解呢?生:就是停止工作，不干活了。生2：從“成熟”也能看出機器人很能干，因為機器人知道把成熟的果子摘下來，不是亂摘。本課按激趣提問—合作探究—整理解疑—延伸拓展的教學方式進行，強調(diào)學生自讀和交流。課文的敘述很有特色。喚起興趣是提高學習積極性的先導。（板書：“吃”水果充電）介紹工作原理：（2）要是有機器人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。讓果農(nóng)們在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。師：聽你們這么一分析，老師也覺得果農(nóng)們確實太忙了，要做的事又太多了，那大家?guī)凸r(nóng)們想想辦法吧？（請人幫忙——不錯的主意！）請果園機器人幫忙——你會用高科技了，真了不起?。ǘ┭凶x3自然段，了解果園機器人的“利”與“弊”。了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣。真棒，謝謝你們請坐這樣看來，如果機器人餓倒了，那該怎么辦呢？我們一起看看科學家是怎么解決這個問題的吧?。A設：科學家做了一個研究，他們制造了特殊的電池，通過機器人吃下怎么樣呀？他們吃地上的水果，就化成糖，再化成電。用擬人的修辭手法，讓這句話更生動。果子熟了，果農(nóng)們就可以摘，干嘛要機器人摘呢？（預設：果農(nóng)們忙不過來。三、教學重、難點：學生理解課文內(nèi)容，了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣。六、板書設計果園機器人摘 裝 運聰明 能干 好幫手第三篇：果園機器人公開課教案[推薦]一、教材分析：這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章，所寫的內(nèi)容極為有趣。同樣請同學們在這些詞語下面做上喜歡的讀書符號找得好，是不是也能讀好呢？誰能用朗讀體現(xiàn)出機器人的能干?。ㄖ该x——齊讀）（評價：這個機器人裝果子裝得可真整齊??！這個機器人可真能干，專摘成熟的果子呢！可真是個能干的機器人！聽你的朗讀，讓我感覺這能干的機器人仿佛就在我眼前呢。讓我們看看這些像人一樣會吃果子的機器人是多么的有趣。② 還有讓你覺得有趣的地方嗎？因為電池的電很快就會用完的，沒電了，機器人就會“餓倒”。自由朗讀閱讀提示。教學過程：（組織教學：齊唱《共同擁有一個家》同學們表現(xiàn)不錯，我想讓大家欣賞幾幅美麗的圖片。它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。教學課時： 一課時 教學過程:一、導入新課秋天到了，果園里果子熟了，瞧，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，掛滿了枝頭，把樹枝都壓彎了。正確、流利地朗讀課文。文中那些地方寫出機器人有趣?讀給同桌聽并說出有趣的原因 出示有趣的幾個重點句子品讀體會如果沒有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。2：給學生獨立閱讀的空間，展現(xiàn)自我的機會，鍛煉從文本中捕捉重要信息的能力；小組探究，了解果園機器人的完善過程?！本妥屛覀儙е@些問題去學習課文。交流課文中你覺得很有趣的地方。這部分又是哪里讓你覺得有趣？說說原因。是呀，這些機器人不僅會摘果子，還會裝果子、運果子，可真能干?。?，讓我們再來讀讀這句話，突出機器人的本領(lǐng)來。拓展練筆是啊，隨著科技的發(fā)展，如今像果園機器人這樣能干的機器人是越來越受到人們的歡迎了，它們有的能潛入深海尋找寶藏，有的能進入身體查病治病......（課件）插上想象的翅膀，想想假如你是科學家，你想發(fā)明一個 機器人，它能。二、教學目標：、流利的朗讀課文。詞語讀得不錯，相信把它放在課文中你一定能讀懂它。）同學們的理解非常準確。）真棒。其實，正是生產(chǎn)生活的需要才推動了科技的發(fā)展，而科技的進步又使得機器人的研制越來越先進。師：同學們，動腦筋想想看，果農(nóng)們?yōu)槭裁磿@樣高興呀？（水果豐收了果子賣了能賺錢看到自己的勞動成果而高興??）師：是呀，一份耕耘，一份收獲。師：這個句子里描寫果園機器人動作的詞語有哪些，圈出來。出示讀書要求：正確、流利朗讀課文5兩段，看看科學家們想設計發(fā)明的果園機器人有什么特點？用“_____”劃出來。聰明能干的機器人越來越受到大家的歡迎了，他們不但能夠進入廚房制作佳肴，還能夠投身火海奮勇救火??展開想像，說一說自己想發(fā)明什么樣的機器人，它有哪些本領(lǐng)。教師甚至是費了很大的力氣而收效甚微，究其原因：作文無感情、無興趣。略讀課文正是訓練學生探究的好教材。三、教學片斷： 片斷一師：同學們，
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