【正文】 雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的生物學習還比較被動，生物基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。作業(yè)做到全批全改，輔導耐心細致，并配合年級加強考風教育。但是后來我決定不那么做，我要讓學生能夠有切實的收獲，而不是只走一遍工作的形式。為把生物課講得更具特色，我列出了以下幾個計劃。三、班級現(xiàn)狀分析本學期我任教高二1616170四個班級，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。可以采取課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，有重點、有針對性的進行輔導。體現(xiàn)出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點；體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點；問題的設計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。分析原因，關(guān)鍵是基礎差、底子薄，學習習慣和學習的方法還存在問題。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數(shù)較多）（3）時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)地點：c幢2樓選修教室4（4）進度安排周次、日期2月10日2月16日、開學準備。本學期繼續(xù)完成必修3的`導學案，并進行課題深入研究。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習。端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)，正確對待考試在高三復習過程中，考試是頻繁的。從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡。關(guān)注新教材和新課程標準的變化。加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。重視對學生進行思想教育。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。2．進一步加強集體備課，更好實施新課程（1）配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。對培優(yōu)班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。4：細胞與細胞工程及練習八7~13167。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。在扶中方面，根據(jù)學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。自己剛接觸生物教學，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課，多與他們進行教研。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈。在前兩周停止任何測試，目標是給予學生足夠的時間，讓學生復習分析教材和經(jīng)典試題，進行系統(tǒng)整理，查漏補闕。關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展（如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究），特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作根據(jù)所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數(shù)。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考變化的趨勢，抓住新內(nèi)容，努力提高復習備考的針對性和有效性。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。三、具體措施（一）、常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。2023年生物教師下學期工作計劃5本學期我擔任3030303030310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的教學，每班周課時3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié)；310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。重視探究性報告的撰寫和交流。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。四、課時分配本冊書需要36課時。神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。 (2)，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學目標 通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。知識 學生實驗和實習參考課時 要點 教學要求 項目 教學要求 DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù) 理解 實驗：DNA的粗提取與鑒定觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究性狀分離比例幾率的模實習：用當?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗探究： 人類染色體組型分析實習：調(diào)查人群中的遺傳病 學會學會初步學會初步學會初步學會初步學會初步學會 16：5 DNA的結(jié)構(gòu) 理解 DNA的復制 理解 基因的表達 了解 基因的分離規(guī)律 掌握 基因的自由組合規(guī)律 理解 基因的連鎖與交換定律 了解 性別決定與伴性遺傳 理解 基因突變 了解 染色體變異 了解 基因重組 了解 人類遺傳病與優(yōu)生 了解 現(xiàn)代生物進化觀點簡介 了解 探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系參觀：有條件的，組織學生參觀自然博物院 初步學會 5：1 生物的界級分類 了解 人類的起源和發(fā)展 了解 生態(tài)因素對生物的影響 理解 實習：種群密度的取樣調(diào)查設計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學水平。2018年高二生物教師下學期工作計劃范文高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作計劃，希望能取得更好的結(jié)果。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。具體由方曙光老師負責。全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。、常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。2018年高二生物教師下學期工作計劃范文本學期我擔任高二、三個班的生物教學任務。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。認真抓好生物學基礎知識的教學。教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。 (2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 ( 3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。三、教學難點受精及胚胎發(fā)育過程。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。八、奮斗目標這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學任務，期末做好復習計劃，帶領(lǐng)同學做好期末復習工作。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法三、教學的措施和方法通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的39。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。(3)加強組內(nèi)聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。具體由方曙光老師負責。結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣。所以備課量較大，困難較多。學生基本情況分析：通過必修模塊1的39。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合。進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓練學生。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。并通過調(diào)節(jié)學生在學習和生活上的節(jié)奏，調(diào)整心理狀態(tài)，力求使學生的應試狀態(tài)在6月上旬達到巔峰水平。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。五、教學方法認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，從而可以激勵學生學好生物。第三篇：下學期高二生物教學計劃下學期高二生物教學計劃為了使高二生物教學上一個新臺階。指導學生建立錯題本