20xx年語文國培心得體會本站推薦-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣的小組交流形式是我不曾經(jīng)歷過的，似乎又回到了少年時代。各位專家教授們各有所專，從小學(xué)語文的識字教學(xué)，到閱讀的有效方法，到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的，以及口語交際的環(huán)境教學(xué)，都逐一的發(fā)表了自己的看法，讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導(dǎo)。早上八點(diǎn)，大家都準(zhǔn)時的坐在了教室里。三年級寫觀察日記，讓學(xué)生為自己而寫，寫自己的事，老師的目標(biāo)設(shè)定立足在中等生身上，要求不要過高，揠苗助長的事最好不要做。課本資源畢竟是有限的，老師為了能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)古詩，可通過為學(xué)生制作音像資料、搜集背景資料、查找相關(guān)的歷史資料等方式來豐富課程資源。老師可采用“練眼——練手——練筆——練字——練心——育人”這一程序逐步完成。讓他們背名篇名段、背唐詩宋詞、背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典?！耙煌八钡馁Y源是永遠(yuǎn)不夠的，通過讀書積淀更多的知識，豐富自己的內(nèi)涵。千萬別把我們老師的思維強(qiáng)加在孩子身上，否則長此以往，我們的孩子會被我們越教越笨。一、教師應(yīng)具備良好個人修養(yǎng)勤于反思，善于改進(jìn)。還有更多的新知識需要我去了解、去掌握。在國培學(xué)習(xí)中，我聆聽了數(shù)位教授、專家、學(xué)者的講座，他們深邃的學(xué)術(shù)知識和獨(dú)特的講課風(fēng)格，使我受益匪淺。三、享受教育，收獲快樂幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在聽孔繁榮校長《講述小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)與探索》時，我明白了如何讓日常教學(xué)活動變得更生動，如何給平淡的生活添加色彩，如何調(diào)動起孩子積極參加作文活動的興趣，如何利用家長的配合提升孩子們對于生活的感悟力等等。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。國外的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。新課程下的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，通過學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。讓自己的身影、自己的聲音滲透著時代特色，努力為學(xué)生創(chuàng)造條件補(bǔ)充“營養(yǎng)”。在朗讀過程中給學(xué)生以真正的方法指導(dǎo)，達(dá)到朗讀過程中聲情并茂的效果。要先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)為主，使課堂內(nèi)容能夠得到真正的落實(shí)。第一篇：2012年語文國培心得體會（本站推薦）2012年語文國培心得體會時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育理念也在不斷地更新，教師——作為前線的工作人員，更應(yīng)該適應(yīng)這種新形勢、新理念、新潮流。加強(qiáng)課程意識，以2011年版課標(biāo)為依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容要以課程為準(zhǔn)，使學(xué)生真正地得到能力的提升及課堂目標(biāo)真正地達(dá)到。讓自己的學(xué)生在朗讀過程帶著自己的感情，自己的理解，用自己的語言、自己的“音色”，讀出自己的感受。這就需要我們教師深入鉆研、勤于學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為學(xué)習(xí)樹立好的榜樣，以身作則，不僅要言傳，更重要的是需要身教。第二篇：國培語文心得體會國培語文心得體會語文班第四組司欽榮通過此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深。尊重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。結(jié)合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。兩個月以來我珍惜每一次學(xué)習(xí)
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