【正文】 學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練。我參加了國培體育骨干教師的培訓(xùn)，體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進行嘗試新課改。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野。五、在實踐中研究體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。四、在收獲中提高十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。惟有一沓厚厚的學(xué)習(xí)資料，和博客里十多篇的學(xué)習(xí)日志，證明著這十天來的學(xué)習(xí)歷程與收獲。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。體育教師有時也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時，有個女生邊練習(xí)邊吃口香糖。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、科研方法等。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運動，不僅課時任務(wù)重，還要長年累月地在室外上課，教學(xué)強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。通過國培行動，我要做到：一、不斷學(xué)習(xí)。我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。體育教師也是如此。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。小學(xué)體育國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來得很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。體育教師也不例外。比如，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大孝強壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答。在體育的內(nèi)容上，教師會利用各種途徑去豐富體育的內(nèi)容，并找到學(xué)生喜歡的體育活動，甚至是學(xué)生所不熟悉的體育活動，但又是很趣的活動，學(xué)生一定喜歡的這些活動，教師一定會收集到，并加以補充，豐富學(xué)生體育課堂的內(nèi)容，使學(xué)生更加愛上體育課。讓教師更關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。教師上好體育課要有熱情：（1）讓每一位體育教師愛上體育課。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學(xué)習(xí)和工作，更談不上充電學(xué)習(xí)提高了。語、數(shù)課不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求上好每一節(jié)體育課。學(xué)到了新的的教學(xué)理念，多方位了解了現(xiàn)在的學(xué)生，得到專家的真?zhèn)?。五、在實踐中研究體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。四、在收獲中提高十天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。惟有一沓厚厚的學(xué)習(xí)資料，和博客里十多篇的學(xué)習(xí)日志，證明著這十天來的學(xué)習(xí)歷程與收獲。二、自我反思。它的理論高度高，同時又是從大量一線實踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。如果像史俊老師的用平板電腦，對于農(nóng)村學(xué)校來說，難度不小。如果我們的體育課能融入信息技術(shù)，效果是非常好。如在課堂教學(xué)中，掛圖、直觀的教具,特別是教師的示范動作。他們不再僅僅占有知識，技能，而是借助先進的技術(shù)，通過設(shè)計和組織教學(xué)活動，適時向?qū)W生提供幫助，讓他們自主學(xué)習(xí)、掌握知識、掌握技能。作為信息時代的體育教師，不再是一個口哨兩個球，學(xué)生教師都自由。第二篇：小學(xué)體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)通過幾天的學(xué)習(xí)，收獲不小?！敖K身學(xué)習(xí)”，不應(yīng)該只是一句口號了，我應(yīng)該身體力行的把它變成行動。雖然不愿意承認(rèn)，但變了就是變了。根據(jù)這一特點，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。不同教材的組織教學(xué)，小學(xué)體育包括田徑、球類、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。對于學(xué)生來說，有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。我相信，它真的在某群人心里！我們吉林小學(xué)體育四班，是個團結(jié)、積極、上進的大集體。是啊，好不容易的假期，來之不易的休息，或者是去實現(xiàn)在內(nèi)心埋藏了許久的某個愿望。我自己的抱怨從知道要培訓(xùn)之日到8月2日開始培訓(xùn)之時就沒有停歇過，所有做的有關(guān)于培訓(xùn)的一切都是迫于無奈。尊重是相互的，學(xué)生的閃光點是靠老師來挖掘的。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹立自信心。如一年的投擲的教材第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法。教學(xué)中，教師要充分利用兒童生理和心理特點進行組織教學(xué)。五、教學(xué)能力的提高在這次新課程的培訓(xùn)中，通過觀看專題視屏、課程文本、優(yōu)秀教師的示范課、模式范本研修、完成作業(yè)、評論反饋、簡報欣賞、參加線上和線下的研討等系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也鍛煉和提升了自己在分析教材，處理教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行合理評價等方面的能力。對于老教師，我欠缺經(jīng)驗?zāi)芰Γ粚τ谛陆處?，我沒有激情想法和干勁。今天的結(jié)束，是為了明天新的開始。全世界都在尋思，傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代，去面對一個完全無法‘準(zhǔn)備’的未來”。教育部教師工作司司長許濤說：“這句話很形象，有道理。，體現(xiàn)學(xué)科特色體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進學(xué)生健康為主要目的的必修課程，強調(diào)學(xué)生親身體驗和實踐，所以我們不能用現(xiàn)代教育技術(shù)去替代身體練習(xí)與探究過程，而是要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)直觀、互動與信息量大的特點，尋找信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的切入點。同時我們也要防止，由于體育教學(xué)受場地條件及硬件環(huán)境的限制，實施有難度，而否定信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的錯誤認(rèn)識。然后組織學(xué)生在操場練習(xí)，老師先示范，學(xué)生后練習(xí)。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。給了我無窮的力量，堅定了我前進的腳步，使我覺得自己在以后的`工作中有使不完的勁?？傊?，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)驗，讓我的思想得到了升華。對于教學(xué)實踐還有教學(xué)理論都有一定的經(jīng)驗與積累。M大學(xué)健康與運動系向平教授在《如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維》講座后，組織學(xué)員們開展了實踐活動的操練。課后能記錄下自己的所思所得，上交制作學(xué)習(xí)簡報。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，十天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。明確教學(xué)目標(biāo)：長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是我們農(nóng)村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。（1）教師要有過硬的身體素質(zhì)：體育教師要有過硬的身體素質(zhì)，不僅要身體強壯、意志堅強，還要在體育學(xué)習(xí)和工作中，始終保持充沛的精力和體力。首先，一個優(yōu)秀的體育教師，在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響。觀念的轉(zhuǎn)變，其實就是思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識提高了，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，學(xué)生的身體素質(zhì)，思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不就能更好地提高嗎？（2）讓每一位體育教師更關(guān)愛學(xué)生。轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。我參加了國培體育骨干教師的培訓(xùn)，體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽老師的教誨，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。第四篇：小學(xué)體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)小學(xué)體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)小學(xué)體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)120xx年3月26日，我參加了國培計劃——小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點。體育教師也是如此。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認(rèn)真總結(jié)自己的得失，反思在教學(xué)和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。上課前鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；上課時精神飽滿，示范準(zhǔn)確，指導(dǎo)更到位；下課后，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。其次，教師在上課時，出于對學(xué)生的關(guān)愛，教師一定會觀察每一個學(xué)生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定