【正文】 鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，為此送你20分到30分。和名校來(lái)的老師直接接觸。20分到30分的加分。五．入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校 同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的，省級(jí)招辦應(yīng)向考生選報(bào)的試點(diǎn)學(xué)校投檔。第五篇：高校自主招生自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。胸中無(wú)物，筆下怎會(huì)有神呢？生活是采掘不盡的富礦，深入火熱的生活，融入普通的群眾中間，我們就會(huì)獲得源源不斷的思想，就能發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)生動(dòng)鮮活的故事，我們的報(bào)道就能更有針對(duì)性和新聞性，更具吸引力和影響力。因此，我認(rèn)為任何人有權(quán)利得到應(yīng)得的，但不能靠抱怨獲??；要想讓人高看一眼，得到重視甚至重用，首先要拿出硬本領(lǐng)、真業(yè)績(jī)。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒(méi)有哪個(gè)人天生就應(yīng)該站在中央，成為主角或被重用，一定是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷努力，由小到大，由外到里，由邊邊角角走向中心地帶。人人都居舞臺(tái)中央，既不必要也不可能。比如他們想唱歌，但有的學(xué)校連音樂(lè)教師都沒(méi)有。第四篇：高校自主招生談?wù)剬?duì)當(dāng)前高校自主招生考試的認(rèn)識(shí)？高校自主招生改革確有進(jìn)步意義，甚至代表著未來(lái)高考改革的方向，但不得不說(shuō)，眼下的高校自主招生大多以城市學(xué)生為“本位”，甚至為城市學(xué)生“量身打造”，這體現(xiàn)在報(bào)考、考試、面試等各個(gè)環(huán)節(jié)。，而不是你有多高的水平。面試的第一印象和最后印象都是很關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一直覺(jué)和臨別印象以及主考人是否欣賞你。單科競(jìng)賽成績(jī)也很管用作為高考的補(bǔ)充，自主招生除了看好學(xué)生領(lǐng)袖以外，還比較欣賞具有某方面特長(zhǎng)的學(xué)生，比如音樂(lè)特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生、文學(xué)特長(zhǎng)生、數(shù)理特長(zhǎng)生等。（北京大學(xué)）。第三，我們的試題很多都涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，還有一些學(xué)校里經(jīng)常碰到的問(wèn)題，這些問(wèn)題往往都發(fā)生在學(xué)生的身邊。面試的目的就在于敞開(kāi)來(lái)談，重要的是講出自己內(nèi)心的東西，而不是那些不犯錯(cuò)誤的、不留任何印象的客套話。我舉這個(gè)例子是要說(shuō)明，一個(gè)學(xué)生是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，這在很小的方面就能看出來(lái)，而這種考察是高考題里面沒(méi)有的。老師教三道題，作業(yè)做兩道，最后考試考一道—————這樣的題海戰(zhàn)術(shù)和被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)在大學(xué)里是不管用的。后來(lái)我也想，假如這位同學(xué)真的和XX學(xué)校失之交臂(因?yàn)檫€有接下來(lái)的高考)，那也是他為年少輕狂所付出的代價(jià)。面試過(guò)程中，評(píng)委又提出了這么一個(gè)問(wèn)題：“對(duì)于小泉參拜靖國(guó)神社的現(xiàn)象，你怎么看?”他一副無(wú)所謂的樣子，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“只不過(guò)是一個(gè)事實(shí)，兩國(guó)各自有表述。面試不光看學(xué)生的知識(shí)面，而是對(duì)整個(gè)綜合素養(yǎng)的考量，包括對(duì)問(wèn)題有沒(méi)有自己的見(jiàn)解、口語(yǔ)表達(dá)的流暢和針對(duì)性。其實(shí)這也好比用人單位的面試，學(xué)生可以用很多的技巧來(lái)包裝自己，而評(píng)委會(huì)將外殼一一剝開(kāi)，還以原型。面試不是“我型我show”，過(guò)于表現(xiàn)自己甚至吹噓將會(huì)成為無(wú)可挽回的致命傷。面試?yán)蠋煹慕ㄗh是考生不必浪費(fèi)時(shí)間在準(zhǔn)備題目和猜測(cè)出題者用意上，而是在平時(shí)注意培養(yǎng)自己的反應(yīng)能力，關(guān)注社會(huì)和學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題。除了考察學(xué)生的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，比如該人物的事跡和生活年代之外，更重要的是由厭惡的理由來(lái)考察學(xué)生的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否健康，看待歷史人物是否客觀全面，進(jìn)一步考察其性格中有沒(méi)有過(guò)多的偏執(zhí)。另一方面，復(fù)旦對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)也十分關(guān)注，在面試中作為相當(dāng)重要的一個(gè)考察內(nèi)容，這是書(shū)面考試無(wú)法體現(xiàn)的，而這種素質(zhì)的提高也不是任何課程和補(bǔ)習(xí)班可以速成的。而每位老師會(huì)通過(guò)34道題目的問(wèn)答來(lái)了解考生的知識(shí)積累、道德水準(zhǔn)、思考力、決斷力等各方面的素質(zhì)。考官：拒絕人情關(guān)系參加面試的老師五人一組，分別來(lái)自理科、工科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思想政治工作等五個(gè)領(lǐng)域，旨在考察學(xué)生全方位的素質(zhì)。就那種隨便說(shuō)幾句的那種?？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，一定要多讀、多說(shuō)、多看，多練，多思。m not exactly sure what you mean...I39。其他例子：Traffic jam——思路：When，Where，Your feeling。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，只有靠平時(shí)的積累、鍛煉，考生才能有足夠的自信去面對(duì)考試?！薄霸趺磁c年齡大的人溝通？在網(wǎng)絡(luò)上能交到真朋友嗎？請(qǐng)討論分享一切是不是做朋友的基礎(chǔ)。如西安電子科技大學(xué)在英語(yǔ)面試環(huán)節(jié)，以三人為一組，每人在用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹結(jié)束后，抽出一話題（topic），要求考生即興發(fā)揮，并進(jìn)行合作討論，老師則不做評(píng)論，觀察三人的各自表現(xiàn)，擇其優(yōu)秀者錄取。I find parties a 。很多考生自我介紹的一個(gè)通病是內(nèi)容干澀，形式單一，介紹完自己姓名（My name is…）、畢業(yè)學(xué)校（I graduated from … High School）或愛(ài)好（I like…）后就覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這種選拔性較強(qiáng)的面試環(huán)節(jié)，有利于把哪些綜合能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才“篩選”出來(lái)。但對(duì)于那些只是滿足于死記硬背，“高分低能”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。第一篇：高校自主招生英語(yǔ)口試面試套路高校自主招生英語(yǔ)口試面試套路在各高校組織的自主招生考試中，英語(yǔ)面試占的比例不盡相同，但其作用不可小覷。其次，與其它環(huán)節(jié)相比，英語(yǔ)面試環(huán)節(jié)除了考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外，還是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的考驗(yàn)，具體表現(xiàn)在考察英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞能達(dá)意、有效交流等方面。為此，我們建議參加自主招生考試的同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：一、順利通過(guò)自主招生英語(yǔ)測(cè)試不僅僅是英語(yǔ)筆試獲得高分，更要鍛煉自己的口語(yǔ)，即“speak English anywhere, anytime”。其實(shí)，通過(guò)平時(shí)的積累，我們知道開(kāi)頭的方法各式各樣，除了問(wèn)候和姓名外，還可借此表示自己對(duì)此次機(jī)會(huì)的珍惜，對(duì)考官的尊重等，如：It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce am glad to be here for this , let me introduce “塊”結(jié)構(gòu)來(lái)組織語(yǔ)言，如家庭，家鄉(xiāng)，性格，愛(ài)好，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，社會(huì)實(shí)踐，自己熟悉有話說(shuō)的那個(gè)“塊”可以多說(shuō)，沒(méi)話說(shuō)的“塊”或部分可以一兩句帶過(guò)，但是一定要注意：在你的自我介紹中一定要有重點(diǎn)，目的是突出你自己，讓考官對(duì)你留下深刻印象。在介紹家庭時(shí)，要避免流水賬形式，可以適當(dāng)把家庭介紹與性格、愛(ài)好介紹結(jié)合在一起，介紹父母給了自己哪些方面良好的影響。我們建議考生平時(shí)一定要關(guān)注時(shí)政，留心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用“think in English”?！?這些題目都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生無(wú)從準(zhǔn)備，也無(wú)需準(zhǔn)備，不論持何觀點(diǎn)，都有話可說(shuō)。然而，在面試中，在面對(duì)數(shù)名考官這樣一個(gè)特殊情境下，不排除某些考生會(huì)心生緊張，臨場(chǎng)忘詞，影響發(fā)揮。歷史遺跡——思路：Where，When，The meaning，Sth you get from it。m sorry, but I don39。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)、開(kāi)闊的知識(shí)背景，才是取勝的關(guān)鍵所在。多準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)，引導(dǎo)教授向這方面提問(wèn)就可以了。每個(gè)學(xué)生都要分別接受五位老師的面試，而一位老師一天平均要面試一組二十位學(xué)生，并在其中挑選出五位優(yōu)勝者。復(fù)旦的宗旨并不是選拔最聰明的人才，“我們需要的不是?希特勒??？傊?，做學(xué)問(wèn)先要學(xué)做人?！澳闳绾慰创诸^流浪乞討者?”類似這樣的問(wèn)題則把考察的側(cè)重點(diǎn)放在同情心和思考深度上。面試的目的在于選拔人才，老師也充分了解中學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，不會(huì)以一些超出其知識(shí)范圍的偏題怪題來(lái)為難考生。誠(chéng)信在面試中至關(guān)重要，面試過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)個(gè)別考生為表現(xiàn)自己謊稱發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文并親自參與某細(xì)胞新品種的試驗(yàn)，卻在該專業(yè)老師的追問(wèn)下露出馬腳。因此，學(xué)生在面試中，堅(jiān)持自己一貫自信的表現(xiàn)是最重要的，刻意準(zhǔn)備有時(shí)候反而弄巧成拙。另外，考生要時(shí)刻注意自己的禮貌、態(tài)度和眼神，要在自信中表現(xiàn)出謙虛。”對(duì)于這樣大是大非的問(wèn)題，他態(tài)度那么馬虎，怎么能讓我們信服?評(píng)委們很容易得到這樣的印象：這位同學(xué)缺乏愛(ài)國(guó)精神，至少是缺少對(duì)時(shí)事的關(guān)注。另外有位來(lái)自南匯的女生，從資料里可以看到，她的父親早年去世，她和媽媽在一起生活，家里很窮。21世紀(jì)技術(shù)發(fā)展很快，知識(shí)多得讓人接受不過(guò)來(lái)，這過(guò)程中重要的不是知識(shí)的傳遞，而是能力的培養(yǎng)。舉一反三和實(shí)際的應(yīng)用能力密切聯(lián)系在一起，基礎(chǔ)知