【正文】 五、布置閱讀任務(wù)：閱讀一組同題材的文章。這類文章若用讀小說的速度來瀏覽，常常會(huì)覺得腦子里一片空白，不知所云。二、懂與不懂的界限：，并用自己的話概括出來。可能出現(xiàn)的問題：，由于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性有著許多不可預(yù)料的問題，為確保講課順利，課前與電腦管理員共同做好計(jì)算機(jī)的調(diào)試工作，把出現(xiàn)的故障可能降至最低。在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，我時(shí)刻注意教師引導(dǎo)的方式，有預(yù)設(shè)的問題，也有應(yīng)變的問題，這一點(diǎn)基本達(dá)到了預(yù)期目的。朗讀方式新穎，讓學(xué)生在理解中讀書，在讀中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題聽教師的泛讀。第二部分（2—4節(jié)）：介紹張衡的科學(xué)成就。對(duì)我國(guó)的文學(xué)、史學(xué)有很大影響?！窘虒W(xué)策略】設(shè)計(jì)藝術(shù)：以郭沫若對(duì)張衡的評(píng)價(jià)——“全面發(fā)展”的人為切入點(diǎn)重難點(diǎn)突破方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法。（3）掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。屬于說明文，既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。教學(xué)設(shè)想本課內(nèi)容容易把握，要點(diǎn)是說明順序和說明方法以及文章文學(xué)情趣的分析和理解，前兩點(diǎn)宜采用教師質(zhì)疑，學(xué)生思考、討論、作答，教師予以評(píng)析、明確的方式進(jìn)行；關(guān)于文學(xué)情趣這一點(diǎn)，略有難度，宜主要以教師講析為主。思考2：請(qǐng)根據(jù)你所熟悉的梅花詩，說說“梅”這個(gè)意象的特點(diǎn)。思考：本文僅僅是為了介紹“木葉”的藝術(shù)特征嗎?寫“木葉”的真正目的何在?(可提示：文章第5節(jié)前3句)明確：是為了闡述詩歌語言暗示性的特點(diǎn)。小結(jié)：“木“的藝術(shù)特征是：本身含有落葉的因素，具有單純、開闊的秋的特點(diǎn)。提問：為什么在中國(guó)古典詩詞中，“木”給人以“落葉”的暗示呢?明確：因?yàn)椤澳尽本哂小澳绢^”“木料”“木板”等的影子，讓人更多地想起了樹干，把“葉”排斥到“木”的疏朗的形象以外去。在此基礎(chǔ)上，我們比較一下“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木”與“高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波”這兩句詩。思考：這些詩句中的“樹”和“葉”，給你留下了什么印象?聯(lián)想到什么季節(jié)?明確：枝繁葉茂，濃陰匝地。(二)閱讀4――6段，結(jié)合3段，感悟“木葉”和“樹葉”的區(qū)別，探究由“木葉”發(fā)展為“落木”的原因，比較“木葉”“落葉”及“黃葉”，進(jìn)而把握“木葉”的藝術(shù)特征。二、介紹作者，明確目標(biāo)林庚：清華大學(xué)中文系教授，既是詩人，又是學(xué)者。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（十五）歸納主題思想是什么？分析：《雷耐》以年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。魯大海的出現(xiàn)，使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，使整個(gè)悲劇透出一線光明。（七）周樸園畢竟是幾十年來壓榨工人的資本家，他在驚恐之后對(duì)侍萍的態(tài)度又有了哪些變化呢？分析：他認(rèn)出侍萍后，首先是翻臉不認(rèn)人，厲聲責(zé)問“你來干什么？”“誰指使你來的？”妄圖恐嚇侍萍，但侍萍從幾十年的壓迫中已經(jīng)把自己磨煉得頑強(qiáng)勇敢，周樸園的責(zé)問只能引起侍萍悲憤的反駁；周樸園見硬的不行，又以“現(xiàn)在你我都是有子女的人”，舊事“又何必再提呢”，試圖穩(wěn)住魯侍萍；然后又采用了哄騙的手段，口口聲聲地表白他沒忘舊情，——屋中陳列著從前她喜歡的家具，每一年都記得她的生日，保留著關(guān)窗的習(xí)慣，多少年來一直在“紀(jì)念”她；最后，他拿出五千元支票給侍萍，希望平息30多年來的舊恨新仇。分析：《雷雨》中周樸園的對(duì)話是從漫不經(jīng)心到感覺奇怪到驚恐緊張，最后語不成聲。在對(duì)話中，她既有意識(shí)地在隱蔽自己的身分，又在語言動(dòng)作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)。（二）了解戲劇作品的特點(diǎn)。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。但是，古今老的概念，有相當(dāng)大的不同。我的朋友章用回憶表弟的詩中有“頻夢(mèng)春池添秀句，每聞夜雨憶聯(lián)床”是頗有一點(diǎn)詩意的。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)；有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。四、現(xiàn)代文閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成15—18題。（13）心非木石豈無感？_________________。(5)_________________，使我不得開心顏。匡山讀書處，頭白好歸來。嘻！此可以觀矣?！庇钟鈺r(shí)動(dòng)者稍異，掣之得鯽，長(zhǎng)可四五寸許。二、文言文閱讀(22分?！毒┒甲h定書》的生效，意味著人類進(jìn)入了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念達(dá)成了高度共識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。逮奉圣朝，沐浴清化。B．在對(duì)改變過基因的老鼠進(jìn)行模擬的肺移植手術(shù)時(shí)，吸入微量一氧化碳的老鼠只有一半死于非命。B．一氧化碳是有毒氣體，使用不當(dāng)又會(huì)對(duì)人體造成危害。平斯基改變了一些老鼠的遺傳特性，使它們?nèi)鄙僦圃霩O－1的基因，然后讓它們和正常的老鼠一起進(jìn)行模擬的肺移植手術(shù)。因此，有科學(xué)家反對(duì)把一氧化碳引入對(duì)人類的臨床治療。不過，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為一氧化碳是組織代謝的副產(chǎn)品。夢(mèng)想是，只要，就。D.“再過100年，這也會(huì)變成老照片的”這句話的意思是，隨著歲月的流逝，展覽館也會(huì)成為歷史。答：20.(4分)小說塑造了一個(gè)群體形象，這個(gè)群體包括小五子的太爺、爺爺、父親及小五子。走到儲(chǔ)藏室里邊，就看到了一箱箱早已發(fā)黃的老照片。但是小五子要么說沒有，要么說不賣。不止一個(gè)人看到，夜深人靜之際，那個(gè)老外就從龍王廟里走出來，端著照相機(jī)，到處飄蕩。小五子似懂非懂地聽爸爸說：這些老照片記載的就是古鎮(zhèn)的歷史，價(jià)值連城。這個(gè)時(shí)候，小五子他們家的老照片已經(jīng)分門別類堆滿了一間屋子。老外在鎮(zhèn)上住了幾日，一個(gè)可怕的謠言開始流傳。那個(gè)高鼻子藍(lán)眼睛的老外就是在這個(gè)背景之下來到古鎮(zhèn)的，他也帶來了一個(gè)“妖怪”——一個(gè)黑匣子。(8分)(1)，知來者之可追。(《逍遙游》)(4分)，然后回答問題。但作者卻從“七門三堰”對(duì)后世吏治的啟迪和警示上提出了以是否惠澤人民為尺度的功勞觀，這是難能可貴的。i)：田間灌溉水渠。藉使信生當(dāng)周公之世，其受賞非賈、濞之所敢望也。”予曰：“昔高帝之起，宗族昆弟之有才能者，若賈以征伐顯，交以出入傳命謹(jǐn)信為功。后二年，校書郎包君廓為縣主簿，嘗與予語及之。，以此開辟自己前進(jìn)道路的過程。，無論是幾千年的習(xí)俗、宗教的，還是皇帝的敕令、流行的風(fēng)尚，統(tǒng)統(tǒng)是沒用的。數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)表達(dá)的，人應(yīng)該去探索這種深層的、內(nèi)在的秩序，以此來滿足自身的需要。數(shù)學(xué)的再一個(gè)特點(diǎn)是它不僅研究宇宙的規(guī)律，而且也研究它自己，在發(fā)揮自己力量的同時(shí)，又研究自己的局限性。這個(gè)偉大的理性探索是數(shù)學(xué)發(fā)展必不可少的文化背景，反過來也是數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)于文化最突出的功績(jī)之一。希臘文化的背景形成了數(shù)學(xué)研究的對(duì)象并不只是具體問題，數(shù)學(xué)所探討的不是轉(zhuǎn)瞬即逝的知識(shí)，而是某種永恒不變的東西?？蓱z金玉質(zhì)，終陷泥淖中”說的就是“金陵十二釵正冊(cè)”中的林黛玉。、安全性、經(jīng)濟(jì)性、易于飛行和操控，擁有成本低，獨(dú)特地體現(xiàn)了私人飛機(jī)擁有者和商業(yè)營(yíng)運(yùn)客戶的價(jià)值取向。為此，安倍處境尷尬。)契訶夫(kē)(jī)央浼(měi)流憩(q236。請(qǐng)根據(jù)孔子的這一觀點(diǎn)帶給你的啟示與思考，完成一篇議論性的文字，題目自擬，不少于700字。（宋?王令《送春》）C．水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。B．頷聯(lián)用典，前句中含著淚光北去的王昭君正是作者被押北上、不舍不甘的寫照；后句“啼血南飛望帝魂”，表現(xiàn)作者一路難以排解的悲辛和企望南歸的苦愿。和中齋韻（過吉作）①（南宋）文天祥功業(yè)飄零五丈原，如今局促傍誰轅？ 俯眉北去明妃淚，啼血南飛望帝魂?！读鶉?guó)論》12．以賂秦之地，_________________，以事秦之心，_____________________。吾遺恨也。（二）課內(nèi)文言文和基礎(chǔ)知識(shí)4．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．原莊宗之所以得天下 推究 ．B．至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉 招致 ．C．故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣確定、斷定 ．D．以子之道，移之官理道理 ． 5．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）比及三年，可使足民。（節(jié)選自袁行霈《陸游詩歌藝術(shù)探源》），不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．追溯：意思是回首往事，探尋本源。陸游得之于杜甫的就不僅僅是字法、句法，而且是杜詩的精髓，即雄渾壯闊的藝術(shù)境界與細(xì)致入微．．的表現(xiàn)手法的統(tǒng)一。追溯陸游詩歌的藝術(shù)淵源，當(dāng)然首先要追溯到杜甫。如果說杜詩有什么藝術(shù)奧妙的話，那就在于他和諧地統(tǒng)一了巨細(xì)、大小、遠(yuǎn)近、虛實(shí)等各種對(duì)立的審美范疇。B．陸游并不在意于學(xué)習(xí)杜詩的字法、句法，而是注重杜詩的精髓，即雄渾壯闊的藝術(shù)境界與細(xì)致入微的表現(xiàn)手法的統(tǒng)一。．。二、本大題共7小題，每空1分，共10分?！墩撜Z十則》 ，六十而耳順，_____________________，不逾矩。吉，吉州，是文天祥的故鄉(xiāng)。下列詩句中，使用了這個(gè)意象表達(dá)思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（）（3分）A．斗轉(zhuǎn)春歸不自由，韶華已逐水東流。易士達(dá)《旴江道中》）“江流千古英雄恨”的“恨”，包含了哪些意蘊(yùn)？（4分）包含了作者功業(yè)飄零之恨，“國(guó)之將亡，無所依傍”之恨，南歸無望之恨和“骨肉凋殘”之恨。249。，高中學(xué)生的能力良莠不齊，如何能讓絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)入合適的大學(xué)深造，就成了當(dāng)前不可回避的問題。夏日，蔥郁如蓋。他的大女兒愛虛榮，嫁給了貴族雷多思。最終，他倆結(jié)成良緣，與姨婆貝西、女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。這個(gè)方法發(fā)展成為人們常說的公理方法，每個(gè)論點(diǎn)都必須有根據(jù)，都必須持之有理?？墒前l(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合：歐幾里得的綜合、牛頓的綜合、麥克斯韋的綜合、愛因斯坦的綜合……哪一次不是或多或少遵循這個(gè)信念?這種深層次的研究是能破除迷信的，它鼓勵(lì)人們按照最深刻的內(nèi)在規(guī)律來考慮事物。而這種“變”的結(jié)果是——“從一無所有之中創(chuàng)造了新的宇宙”。，在任何形式下都追求對(duì)宇宙根本最簡(jiǎn)單最深層次的研究。它為眾多的學(xué)科提供了支持，也對(duì)人類的精神生活產(chǎn)生有益的影響。”考于圖書，實(shí)魏揚(yáng)州刺使劉馥所造。昔先王之典，有功及民則祀之。夫辟地墾土，使數(shù)十萬之民世世無饑餒之患，所謂養(yǎng)人者?！庇杓燃伟茚哂诿瘢购钚胖啦煌?，及其建祀合于先王之法，于是書之，遂以為記。對(duì)貪功奪美、夸大自己的貢獻(xiàn)的魏刺史劉馥予以了揭露。(10分)(1)信為始基，至馥時(shí)廢而復(fù)修耳。(1)此詩選取了哪些意象?營(yíng)造了一種什么樣的意境?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩句分析。(李清照《醉花陰》)五、閱讀下面的文字，完成19~22題。只有小五子他太爺不怕。他除了給人照相外，也喜歡像那個(gè)老外一樣到處拍攝，把許多珍貴的歷史鏡頭定格下來。這天她乘小五子的爸爸不在家，就讓小五子協(xié)助她搬出一捆捆照片，用它點(diǎn)火做飯。造反派不信，就把爸爸抓走了。臨終，他把小五子單獨(dú)叫到身邊，鄭重交代了一件事情。小五子指著這些東西說：這就是你們的先輩留下來的。展覽館投入使用那天，小五子和那兩個(gè)老外在現(xiàn)場(chǎng)合影留念。關(guān)羽因何“行千里”?又如何“出五關(guān)”?請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。讀完上面材料，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，不脫離材料的含意，寫一篇議論文。然而，一氧化碳是有毒氣體，使用稍有不當(dāng)，就會(huì)對(duì)人類造成危害。也就是說，吸入動(dòng)物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成H0－1所能完成的任務(wù)。因此，醫(yī)藥學(xué)家希望把一氧化碳的治療作用引入到肺移植手術(shù)中。C．美國(guó)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明，一氧化碳對(duì)肺移植手術(shù)大有幫助。，并取得了一定的效果。臣具以表聞，辭不就職。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。（12分）⑴臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許（6分）__________________________________________________________⑵母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（6分）三．古代詩歌閱讀（11分）閱讀《夜歸鹿門歌》，完成2題。這悠悠然的鐘聲和塵雜的人聲，顯出山寺的僻靜和世俗的喧鬧，兩相對(duì)照，喚起聯(lián)想，詩人在船上閑望沉思的神情、瀟灑超脫的襟懷，隱然可見。C．楚辭是屈原在楚歌的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造而形成的一種獨(dú)特的新詩體。無何，浮子寂然，則徐牽引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。乃飯后仍出，更詣．別塘求釣處，逮暮乃歸，其得魚與午前比。下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．閱讀下面這首詩，并完成賞析。（2）弦弦掩抑聲聲思，________________。（10）且夫水之積也不厚_______________。（18）_________________？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦