【正文】 考生敏銳地覺(jué)察到“要呵護(hù)自己健康的好奇心”“要清楚好奇心是怎樣的一顆心”。好奇心必須是平常心。海倫請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(2)家長(zhǎng)：尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展(或“培養(yǎng)孩子的健全人格”)。(6分)什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①什么是最遙遠(yuǎn)的距離？是無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分別，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？②什么是最寶貴的財(cái)富？是車(chē)載斗量的金錢(qián)，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實(shí)人生的知識(shí)？ ③什么是最美麗的風(fēng)景？是畫(huà)家筆下的云霞，是飄渺的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？(與示例句式相符，語(yǔ)句通順且合乎邏輯，最后一句升華立意即可，前四個(gè)句子每句1分，最后一個(gè)句子2分，共6分)23．閱讀下面的材料，按要求作答。解析：B項(xiàng)的表述錯(cuò)位，顛倒了“內(nèi)形式”與“外形式”包含的內(nèi)容——“情緒節(jié)奏，心理邏輯”屬于“內(nèi)形式”；而“體式、音節(jié)、韻律”則屬于外形式。(2)①詩(shī)的“內(nèi)形式”與“外形式”不可分。(6分)(1)“沒(méi)有一種文體比詩(shī)歌更富有形式感。一首優(yōu)秀的詩(shī)歌，總是內(nèi)、外形式健全完美、高度融合的。詩(shī)的意義和本質(zhì)，總是包含于語(yǔ)言形式之中。重陽(yáng)》)(2)曾記否，__________________，________________？(毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》)(2)__________________，同向春風(fēng)各自愁。鄉(xiāng)下小孩怕寂寞，枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈； 長(zhǎng)大了在城里操勞，他買(mǎi)了一個(gè)夜明表。D．這首詩(shī)對(duì)孕育革命的舊中國(guó)運(yùn)用了借喻手法，從而增強(qiáng)了詩(shī)歌的磅礴的氣勢(shì)。(6分)一 句 話(huà) 聞一多有一句話(huà)說(shuō)出就是禍，有一句話(huà)能點(diǎn)得著火，別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的緘默？ 說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：“咱們的中國(guó)！” 這話(huà)叫我今天怎么說(shuō)？ 你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話(huà)你聽(tīng)著： 等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：“咱們的中國(guó)！”8．對(duì)該詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)中反復(fù)提到的“一句話(huà)”指的是“咱們的中國(guó)”，即“我們大家的中國(guó)”。D情和景交融互滲，并非先后有序，循環(huán)往復(fù)。B．“鳶飛魚(yú)躍”雖是客觀景象，但滲透了主觀生命情調(diào)，因此成就了一種活潑玲瓏、淵然而深的靈境。”唐代畫(huà)家張璨這兩句論畫(huà)訓(xùn)示，是這一意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。”藝術(shù)家以心靈映射萬(wàn)象，代山川而宣言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，成就一個(gè)鳶飛魚(yú)躍、活潑玲瓏、淵然而深的靈境；這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的“意境”。答案：C二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5～7題。____________。C．外交部發(fā)言人洪磊8日在答記者問(wèn)時(shí)表示，中國(guó)尊重蘇丹南方公投結(jié)果，希望雙方本著互諒互讓?zhuān)^續(xù)通過(guò)對(duì)話(huà)與協(xié)商解決懸而未決的問(wèn)題，維護(hù)蘇丹的和平與穩(wěn)定。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。（6分）上文：__________________________________ ______；下一段：____________________________ _______________。即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。地球上的生靈中，惟有人會(huì)微笑。（3分）第二句用了的修辭手法，寫(xiě)出了蘭溪水的。填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()有了這許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。C．認(rèn)識(shí)他五年了，他的生活沒(méi)有一點(diǎn)起色,反而壓力越來(lái)越大，每次見(jiàn)到他都是一副怨天尤人．．．．的樣子。）細(xì)膩（n236。二、基礎(chǔ)知識(shí)（25分，每小題5分）（）（jū）梵婀玲（ē）房檁（lǐn）蓊蓊郁郁（wěnɡ）（t233。第三篇：語(yǔ)文必修一第一單元單元檢測(cè)橫崗高級(jí)中學(xué)20172018學(xué)年橫崗高級(jí)中學(xué)20172018學(xué)年橫崗高級(jí)中學(xué)20172018學(xué)年橫崗高級(jí)中學(xué)20172018學(xué)年第四篇：高中語(yǔ)文人教版必修二第一單元檢測(cè)題高一語(yǔ)文第七次大練試卷命題人 趙海玲 2016—11——28一、默寫(xiě)（16分，每空2分）（1）葉子出水很高，______________。）10．D（沒(méi)有擬人的手法。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。，完成后面的題目。這句是說(shuō)，還有梅花在傲寒盛開(kāi)，挺拔秀麗。無(wú)意，沒(méi)有心思，不愿。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。D．“天真”預(yù)示著美好，希望與永恒靠大家努力才能實(shí)現(xiàn)。10．對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A． 詩(shī)的第一小節(jié)告誡人們，面對(duì)生活的不如意，不要憂(yōu)愁，也不要激憤，因?yàn)檫@一切都是暫時(shí)的，美好幸福的生活一定會(huì)到來(lái)。閱讀下面一首詩(shī)，完成910題。8．閱讀卞之琳的詩(shī)，其賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）斷章你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。B、“風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜”兩句中“檣”解釋為桅桿，“風(fēng)檣”指代風(fēng)中的帆船。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。5．“我乘船歸去，／越過(guò)萬(wàn)水千山。長(zhǎng)沙》）（3）漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。B.“兩會(huì)”召開(kāi)后，全國(guó)上下激濁揚(yáng)清，形成了弘揚(yáng)正氣的政治局面。u）語(yǔ) 碾（niǎn）米 遒（q237。）忸怩（niǔ）亙古不變（g226。第一篇：高中語(yǔ)文 必修一第一單元檢測(cè)弋陽(yáng)一中高一年級(jí)語(yǔ)文備課組命制弋陽(yáng)一中2016屆高一語(yǔ)文必修一第一單元檢測(cè)共150分，時(shí)間150分鐘 命題人 羅強(qiáng)一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分）（）（3分）(hāo)漫溯（s249。n）（du238。u）勁 ．．．．Ｃ、暴虐（nǜe）荊棘（c236。，但出獄后仍然惡習(xí)不改，繼續(xù)作惡鄉(xiāng)里。對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（毛澤東《沁園春”兩句寫(xiě)詩(shī)人以 當(dāng)，憑借想象踏上返回故鄉(xiāng)之路。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。C、“不管”和“勝似”兩句，表現(xiàn)了詞人不畏風(fēng)浪、激流勇進(jìn)的英雄主義精神。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍； 相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。B． 第二節(jié)詩(shī)前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系：盡管今天的許多事情令人感到悲哀，但我們要向往美好的未來(lái)，告誡人們面對(duì)生活的困境，要振作精神，樂(lè)觀向上，充滿(mǎn)正義必勝的信心。閱讀下面兩首詞，然后答1214題。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。這句是說(shuō)，梅花不愿意竭力爭(zhēng)奪春光。待到山花爛漫時(shí)：爛漫，光彩奪目的樣子。沁園春?雪 毛澤東 1936年2月北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（1）詞的上闋寫(xiě)了哪些意象？表達(dá)了怎樣的思想感情？（2）“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝“與“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”分別是《沁園春雪》和《沁園春長(zhǎng)沙》的結(jié)句，它們?cè)谒枷雰?nèi)容上有什么相通之處？檢測(cè)一參考答案1．B（A“風(fēng)華正茂”形容青春煥發(fā)，才華橫溢，不能形容幼兒園的小孩；C“崢嶸歲月”指不平凡的日子，褒義詞；D“風(fēng)云人物”指在社會(huì)上有影響力的人物，在此大詞小用。）檢測(cè)三參考答案11．D（詩(shī)中說(shuō)“把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那收藏。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，______________；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，______________。i）普陀山（tu243。）鱸魚(yú)（lD．截至目前，“新愛(ài)麗舍”的月均銷(xiāo)量已突破5000輛，更有部分市場(chǎng)出現(xiàn)入不．．敷出．．的局面。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。第三、四句寫(xiě)的是的場(chǎng)面。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。第③段在文中的作用是_______________________________ __ ____。___________________________________________________________________________________________第五篇：高中語(yǔ)文必修1單元綜合檢測(cè)1第一單元綜合檢測(cè)測(cè)試時(shí)間：__120分鐘__ 試卷滿(mǎn)分：__150分__ 老師評(píng)分：__________一、(12分，每小題3分)1．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．崢嶸憤世嫉俗灰燼豆寇年華 B．璀璨如愿以嘗鋪張春意闌姍 C．踟躇信誓但但嫻熟罪蘗災(zāi)禍 D．憧憬不絕如縷蒙敝變換莫測(cè)解析：A項(xiàng)中“寇”寫(xiě)作“蔻”；B項(xiàng)中“嘗”寫(xiě)作“償”，“姍”寫(xiě)作“珊”；C項(xiàng)中“但但”寫(xiě)作“旦旦”，“蘗”寫(xiě)作“孽”；D項(xiàng)中“敝”寫(xiě)作“蔽”，“換”寫(xiě)作“幻”。D．2010年，解放軍軍演安排頻密，這些大大小小的軍事演習(xí)、演練活動(dòng)，均是為了提升我軍體系作戰(zhàn)能力、聯(lián)合作戰(zhàn)能力等核心軍事能力的基本要素開(kāi)展的。要做到這三點(diǎn)不容易?。∮腥苏J(rèn)為我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育主要是教育大家做一個(gè)什么樣的人。藝術(shù)意境什么是意境？人與世界接觸，因關(guān)系的層次不同，可有五種境界：一，為滿(mǎn)足生理的物質(zhì)的需要，而有功利