【正文】 ：【試題答案】 4.（1）CDAEB（2）EADBC 、比喻、夸張、面積范圍、自然條件、本體構筑 14.①于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；②獨夫之心，日益驕固。，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也? 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。C.“歌臺暖響，春光融融”是指在春光明媚的時候，人們在阿房宮唱歌，就像春光那樣融和。二川溶溶，流入宮墻。、鋪排與議論從整體結構來看，本文前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主。“嗚呼”之后提出論點，闡明興亡自取的道理；“嗟夫”以下申述論據(jù)，指出愛民與長治久安的息息相關。鏡如明星，鬟如綠云，“棄脂”漲渭水，焚椒蘭成煙霧……這些生動的描寫，既表現(xiàn)了宮女命運的悲慘，也揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。“覆壓三百余里，隔離天日”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個總體的印象。揚雄認為賦的共同特點是詞彩華麗，而在內容上卻有著“則”與“淫”的區(qū)別。它是由《詩經(jīng)》、《楚辭》發(fā)展起來，《詩經(jīng)》是“賦”的遠源，《楚辭》是“賦”的近源。晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱他“杜樊川”。族秦者秦也，非天下也（）。嗟乎！一人之心（），千萬人之心也。雷霆乍驚（），宮車過也；轆（l249。妃嬪(p237。二川溶溶（），流入宮墻。解析 本題考查仿寫句子的能力。答案(示例)我喜歡杜牧，喜歡他詩文中流露的憂國憂民的沉思。杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事，指陳利弊特別中肯?！背脵C拿出文章朗誦起來，崔郾大加贊賞。(2分)譯文：___________________________________________________________(2)其人，王佐才也。多焚所．．A．兩個“以”用法相同，兩個“所”用法不同 B．兩個“以”用法相同，兩個“所”用法也相同 C．兩個“以”用法不同，兩個“所”用法相同 D．兩個“以”用法不同，兩個“所”用法也不同（）(3分)（）(3分)解析 以：因為/把；所：與后面動詞組成名詞性詞語。D．然敬依所教，不敢易也 ．易：改動。識．者以擬杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以別之。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。秦朝統(tǒng)治者喜歡繁（）(3分)華奢侈，別人也(都)顧念自己的家啊。B．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒庾：谷倉。使天下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心，．日益驕固。C項，經(jīng)營，古義：指金玉珠寶等物；今義：指籌劃、計劃或組織。①秦愛． 六國之人238。；C項中“摽”應讀piāo；D項中“弦”應讀n”。．(dǐnɡ)寶鼎．D．極妍(y225。，窮島嶼之縈回——鶴、野鴨止息在水平的平地和小洲上，極盡島嶼曲折回環(huán)的景致。，正確的一項是()①儼驂于上路 ②層巒聳翠，上出重霄。臨帝子之長洲，得天人之舊館。．．，開妝鏡也；絳云擾擾，梳曉鬟也。n)．鼎鐺(d224。ng)囷囷(jūn)．．．(hu225。．．，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。．．③飛閣流丹，下臨無地 ④臨別贈言，幸承恩于偉餞 ．．A.①②詞義相同，③④詞義不同。，即岡巒之體勢——用桂樹木蘭修筑的宮殿，就是岡巒的樣子。n)．)驪山(l236。“xi225。②使秦復愛．解析 B項，都解釋為“這樣”。答案 D二、閱讀精練(33分)(一)閱讀《阿房宮賦》第4自然段，完成下列各題。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。疁缌鶉撸鶉?，非秦也。．C．戍卒叫，函谷舉舉：拔，攻占。(2)假使秦國也能愛護六國的老百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠滅亡(他們的)族呢？(二)閱讀下面文言文，完成文后各題。郾曰：．“諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也。(《唐才子傳解析 屬文：寫文章。答案 C 13．下列對原文內容的分析和概括不正確的一項是（）(3分)A．杜牧當初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。(2分)譯文：___________________________________________________________(3)識者以擬杜甫。(吳武陵)說：“請您給他第一名！”崔郾說：“已經(jīng)有別人了。死時五十歲，死前自己撰寫墓志，焚燒了所寫的許多文章。16．下面是某校宣傳欄上的一段以“感恩”為主題的文字。此題是一個嵌入式仿寫題，仿寫時要注意形式和內容：第(1)處基本的形式是“只要你用心傾聽??的聲音，??到處都是??”。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回（），檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角（）。n)媵（y236。）轆（l249。秦愛紛奢（），人亦念其家（）。嗟乎！使（）六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞（）三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀（），而后人哀之；后人（）哀之而不鑒（）之，亦使后人（）而復哀后人也。杜牧歷任左補闕、膳部、比部員外郎，官至中書舍人。到漢代就形成了一種特定的文學體裁，它的特點是：“鋪采摛文，體物寫志也”（《文心雕龍?詮賦》。他把片面追求形式的賦稱為“辭人之賦”，其特點是雕繪鋪陳的泛濫（淫）；把注重社會內容、有諷諫意義的賦稱為“詩人之賦”，其特點是符合儒家的詩教原則?！绑P山北構而西折”四句，寫阿房宮是依著山勢、就著水流而修建的，仍然實出了它利用自然、巧奪天工的氣派?！把嘹w之收藏”以下，由寫人的被欺辱轉而寫物的被踐踏。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。D.“舞殿冷袖，風雨凄凄”是指人們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，如同風雨交加那樣寒冷。（）① 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱多于南畝之農夫② 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也A.①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”不同。，六國和秦的滅亡，都是由于