【正文】 今后，我要努力學習科學的教學理念。2014512第五篇：數(shù)學外出學習心得體1外出學習心得體會蘆柞中學米慶英9月24——25我有幸參加了市教研室主辦的“臨沂市初中數(shù)學骨干教師培訓會”。把工作做到了一種極致、一種完美。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。我覺得自己有了壓力和動力。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。期間各校優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。生成，追求的是教學的真實自然；課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。二、生成 —— 應是師生共點的一盞智慧明燈現(xiàn)代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。一、課堂——應是師生共建的一片真實天地我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：老師從容不迫地走進課堂，按照教案滴水不漏地開始授課，教學環(huán)節(jié)銜接得天衣無縫。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。四、魅力創(chuàng)造奇跡。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。讓我感受最深的是這位教師教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。新課標下學生的英語學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。學校堅持以人為本的教育理念，把“為一切學生，一切為學生，為學生一切”作為教育工作的宗旨，張揚學生的個性，發(fā)揮學生的特長。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力。例如：教師在文章的指點、列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說，教師的輔助指導所起的作用是無比大的。其中，《云南歌會》一課上的生動有趣，朗讀的如癡如醉，不時激起一個個教學的浪花，或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，贊嘆之余，更多是深深地沉思，為什么會有如此的魅力。當學生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導學生聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。在這次外出學習活動中我收益匪淺，感觸很多！鄞州職業(yè)高級中學座落在風景秀麗的寧波國家高薪技術(shù)園區(qū)梅墟街道龍山腳下，是鄞州區(qū)第一所國家級重點職高，學校占地136畝，建筑面積45000余平方米。林燕老師執(zhí)教的《How can I to the nearest bank》一課，她的設計完全是根據(jù)學生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學生從中進一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解達到體會英語學習的快樂，我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的。林老師運用大屏幕播放課件，通過游戲教學讓學生了解了教師的課堂目的，在輕松愉悅的環(huán)境中感受到了學習是一件快樂的事。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以老教師們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中。四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力