【正文】 廣大家長也要對孩子上網(wǎng)的時間和內(nèi)容有所監(jiān)督和提醒，對學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識的普及和引導(dǎo)，要形成共同的防范意識，為下一代創(chuàng)造安全有益的成長環(huán)境。推廣綠色上網(wǎng)軟件。(三)豐富校園文化生活，吸引沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現(xiàn)象的影響，容易在理想、信念上產(chǎn)生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質(zhì)享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。網(wǎng)吧經(jīng)營者為了獲取更多的利益，不惜違反規(guī)定，專門在學(xué)校周圍設(shè)立網(wǎng)吧，吸引在校生上網(wǎng)或者接納未成年人上網(wǎng)。眾多內(nèi)容混雜的風(fēng)站嚴(yán)重腐蝕了青少年的心靈。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學(xué)素質(zhì)。我們的任務(wù)是跟上時代的腳步。這些都是上網(wǎng)的好處。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)。，不能自拔，花費大量時間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手?？蓪W(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。因此，從小培養(yǎng)我們對多種知識的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對21世紀(jì)的人才戰(zhàn)略具有重要意義。學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。鼠標(biāo)一點，大千世界便盡收眼底。只是希望正在沉迷在網(wǎng)絡(luò)弊端的網(wǎng)友，不要忘記自己夢想與現(xiàn)實奮斗角色。慢慢地腦子里只想的都是網(wǎng)絡(luò)上的事情和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的事，比如游戲里的練級，小技巧，或者是論壇上的爭論等。同樣我們的心理也隨著網(wǎng)絡(luò)上自己所代表著的角色而受到變化與沖擊。六、有些人利用網(wǎng)絡(luò)對人身進(jìn)行攻擊、漫罵、侮辱，發(fā)泄不滿，制造對他人的惡劣影響。網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，我們在肯定其用途的同時，也必須看到其弊端和不足。利用網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學(xué)校不得不停課，為了實行同步教學(xué)，人們發(fā)明了網(wǎng)校，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容全部和學(xué)校課程進(jìn)度保持一致，我們在全國各地通過上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育。上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會信息化進(jìn)程，而這個進(jìn)程，對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有非常重要的作用。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。不能自拔，花費大量時間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。不可否認(rèn)，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞。長期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少復(fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。正方一辯：我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴(kuò)大自己的知識面。因為沒有任何背景（親情，友情，愛情）作為支撐，建議網(wǎng)絡(luò)友誼只可神會不可見面，也不需要見面。青少年在網(wǎng)上面對的是 一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年在精神上的放松，也產(chǎn)生一些不現(xiàn)實的想法，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。又因為學(xué)生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。一些有害的思想停留 在腦海中，影響著人們。人際關(guān)系可以更廣，得到的資訊更多，地球只不過是一個村罷了。，我們易成為其中的受害者和破壞者。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。正方可問問題：既然對方辯友覺得上網(wǎng)是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網(wǎng)？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認(rèn)為上網(wǎng)不好的話，那為什么你們要上網(wǎng)呢？如果上網(wǎng)不好的話，那么當(dāng)初為什么要發(fā)明網(wǎng)絡(luò)呢？我們小學(xué)生僅僅是針對找資料、學(xué)習(xí)這方面來上網(wǎng)，難道這也有錯嗎？請問對方辯友，你們的資料是從哪里來的？如果不是從電腦上來，是從哪里來？憑空寫出來？如果是，那么請對方辯友指教！對方可能會問的問題：問1：現(xiàn)在因為上網(wǎng)過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網(wǎng)綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？答辯：諸如“上網(wǎng)綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網(wǎng)？你們上過網(wǎng)，又為什么沒有得“上網(wǎng)綜合征”呢？我們小學(xué)生還是有一點自制力的，不會上網(wǎng)過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！問2：請問對方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時時處處受到來自社會、學(xué)校、家庭的保護(hù)。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。游戲使自己模糊了真人與游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。不可否認(rèn)，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學(xué)生上網(wǎng)如何壞，如何壞！可對小學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。從而造成精神萎靡、眼睛長期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。對于網(wǎng)絡(luò)，我們還不能簡單地用利大于弊還是弊大于利來做出總結(jié)，我們既要看到它的優(yōu)點，又要看到它的缺點。上網(wǎng)使我們的政治視野、知識范疇更加開闊；同樣，上網(wǎng)又可以提高綜合素質(zhì)，通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化修養(yǎng)。不僅避免了他們的孤獨感，而且有助于他們交際能力的提升，促進(jìn)了他們身心上的健康，從長遠(yuǎn)的意義上講，也進(jìn)一步維護(hù)了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。三、有的人上網(wǎng)的時間短，沒有經(jīng)驗，思想單純，心理準(zhǔn)備不到位，心理防線讓人一攻既破。成為危害社會的一大毒瘤。但最害怕的就是在那虛偽的網(wǎng)絡(luò)上，他可以進(jìn)入他想進(jìn)的角色中，或者平時在現(xiàn)實中無法做到的角色。慢慢地會淡化現(xiàn)實社會里規(guī)范和要求，道德觀念以及法律淡忘、人生觀、價值觀的扭曲，甚至導(dǎo)致違法犯罪行為或者給暴力與犯罪埋下隱患。第四篇：網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論賽正方題材一：學(xué)生上網(wǎng)的諸多有利之處： 第一、可以開闊視野。第三、可以促進(jìn)青少年個性化發(fā)展。因此，學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實大有好處。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。二、網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進(jìn)行相互交流