【正文】 四、拓展延伸，激發(fā)愛國情感師：中秋節(jié)是中華民族的一個團圓節(jié)，可是中華民族還有一個孩子沒有回家—臺灣，在這一天海峽兩岸的人們多么盼望能夠團圓呀！說到這里我們就會想起剛學過的一篇課文是什么？生齊：八月十五中秋節(jié)，歡歡喜喜團圓夜，月兒明，桂花香，大陸臺灣兩相望。……師：在這一天，還有好多人沒有回家。師：同學們說的真好，中秋節(jié)是個團圓的節(jié)日，吃月餅象征著團圓。（板書：中秋節(jié)）二、了解習俗：：中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)曰，你知道中秋節(jié)是在什么時候嗎？生齊：八月十五。了解有關中秋節(jié)的知識。借助錄音故事分析交通事故產(chǎn)生的原因，交通事故發(fā)生后的危害與結果，認識到自覺遵守交通法的重要性與必要性，激發(fā)學生情感，打動學生心靈；通過游戲活動認識一些常見的交通標志、辨析判斷指導學生的行為、拓展延伸設計安全標語增強學生的安全意識，通過這一系列的活動讓學生真正感悟：珍愛生命，遵守交通規(guī)則。七、板書設計安全才能回家珍愛生命遵守交通規(guī)則《安全才能回家》教學反思從學生的社會生活環(huán)境來看，交通安全與我們小學生日常的出行息息相關。萬一出了什么事，僥幸心理釀成的后果不堪設想。（貼圖片）同學們，請你們仔細觀察這些標志有什么不同之處？怎樣記住它們？大家都記住這些標志的特征了嗎？現(xiàn)在我們來輕松一下，做一個游戲。那在我們的生活中有沒有像秦天天這樣因為不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘痛教訓呢？老師這兒也有一些因行人或車輛駕駛員不守交通規(guī)則而引發(fā)事故的慘烈情景，我們一起來看看。行人踏在它腳下，交通安全有保障。進一步了解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關內(nèi)容，能識別一些常見的交通標志。整理并補充。（放錄音）一名學生踢完足球滿頭大汗，趕忙回家吹電風扇，結果，接二連三的噴嚏打個沒完，而且晚上就因為中風歪了嘴，又是打針，又是吃藥，一鬧就是大半個月。二、探究新知師：同學們，夏季來臨了，那么請大家討論一下，在飲食和生活當中，有哪些可能被害或傷害別人的隱患呢？生A：飯前便后不洗手生B：吃了帶農(nóng)藥的水果生C：吃了發(fā)霉的食品生D：在公路上玩耍生E：在深水區(qū)游泳生F：和陌生人交談不留心，可能上當受騙生G：有的人迷上了電子游戲，那種場合對我們也有威脅第17 / 18頁生H：同學之間為一點小事大打出手，很不值得（音樂起）師：剛才大家分析的很有道理，俗話說防患于未然，許多危險一旦意識到了，就要防范，避免災難的發(fā)生。課后反思：活動二：暑假的科學活動活動過程：1．實驗引入：實物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請孩子們認真觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？（根據(jù)上學期的學習經(jīng)驗，學生討論后可答出）第16 / 18頁2．討論交流：教師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧。2．能有計劃的安排自己的生活，過愉快充實而有意義的暑假。（課前取得二年級學生的配合）（1）觀察哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他們的成長記錄袋?? 體會他們掌握的知識真多，要向他們學習。教學過程：一、直接導入師：小朋友，一年級生活快樂嗎？你想了解二年級哥哥姐姐的生活嗎？ 生：想。展示。師：給大家做個示范。教學重點：學生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。（1）留言會。（用自制玩具進行活動，并送小禮物。課后反思：主題三 開心“六一” 活動目的：（1）兒童自主開展活動，體驗節(jié)日快樂。（排節(jié)目、寫邀請信、制作玩具和小禮物、手拉手活動等。教學過程：創(chuàng)設情境，活躍氣氛。）生：以小組活動，制定各小組活動計劃。嘗試進行策劃，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三組：學生們正在專心制作手工?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)興趣師：同學們，今天我們在教室里舉辦一個春天的盛會，我們自己動手把教室布置成會場，在這里我們可以盡情地展示自己對春天的喜愛。（得有一定的比例）??教師：大家手兒巧，做的玩具又多又好，就讓我們辦一個作品展覽，讓更多的同學來欣賞我 們的成果。生三：三角型葉片那個三角葉片玩的時候中間不能散開，一散開，就轉不了了。師：孩子們，那你們能說說這是為什么嗎？生：大頭針能撐著風車，而且針的距離長些，風車葉片的空隙大，能兜風，風車就轉得快。如果風從一邊刮來，你最好頂著風玩，順著風它也轉不好。如比賽誰的飛機飛得遠，誰的風車轉得快等。但操場上還有其它班級在上體育課，我們玩時該注意些什么？ 生A：大家玩時不能亂跑，以免影響其它班上課。生2：風車1）、在制作中有的學生將斜線剪至太靠中心點，而使紙張散落無法疊扇葉，但同學間能互相提醒，在失敗中尋找解法。（語文書中詩歌）二、做一做，猜一猜A、做一做 引導學生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇制作各種簡單的風力小玩具。教學過程： 第一課時一、談話引入，激發(fā)興趣 師：孩子們，寒冷的北風爺爺?shù)胶苓h的地方去了，溫和的春風姑娘悄悄地來到我們身旁，你聽，春風吹，春風吹??生：齊背（讀）《春風吹》（教材中詩歌）師：你們想和春風姐姐玩什么游戲？ 生：我想和春風姐姐捉迷藏。第二組: 在沙中栽種植物種子。提問：你還見過哪些種植植物的方法？（??）老師：（出示演示材料3）學生：觀察后討論種植方法。難點：課后指導學生長期進行觀察，堅持寫觀察日記，并歸納出植物生長需要哪些條件。出示春景課件八、師生共舞《春天在哪里》拓展作業(yè)：人人當小偵探，繼續(xù)尋找春天的足跡，看看淘氣的娃娃還到過哪里。第二單元 春天來了主題一 春天在哪里 教學目標：了解春天的季節(jié)特征；體驗春天的美感，熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶。三、延伸探究讓學生說說春節(jié)中所見的不良行為；教育學生要用自己的行動去制止不良行為的惡化。選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。要點：活動前通知兒童做一些準備：有的本領需要演示，兒童需要自己提前準備材料。二、根據(jù)統(tǒng)計，引導我兒童討論哪些生活習慣不利于健康。各大組派12人去“電視”上講故事。活動過程：第一課時 寒假故事會一、導入。第一單元 新學期，你好 主題一 寒假生活交流會 主題二 春節(jié)知多少 主題三 新的學期新的我 第二單元 春天來了 主題一 春天在哪里 主題二 我們播種春天 主題三 和春天一起玩 主題四 春天的盛會 第三單元 歡樂總動員 主題一 “六一”大策劃 主題二 “六一”大行動 主題三 開心“六一” 第四單元 我要上二年級了 主題一 我的這一年 主題二 二年級生活怎么樣 第五單元 暑假來了 主題一 怎樣過暑假 主題二 健康、安全要記牢 第一單元 新學期，你好 主題一：寒假生活交流會 活動目標：情感、態(tài)度、體驗：重溫、分享寒假生活的愉快體驗；體會與同學、老師重逢的喜悅。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。師小結：同學們，希望你們能把制定的約定真正落實到行動中，真正做到珍愛生命，遵守規(guī)則。]三、聯(lián)系生活實際談感受師:生命確實來不得半點兒戲,我們在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則是多么重要啊!可有的人卻心存僥幸心理,我們一起來看看這些說法對不對?(大屏幕出示第71頁三種看法)我覺得，偶爾不遵守交通規(guī)則也沒有事。]二、學習規(guī)則，加深認識。有人無視交通法規(guī)，肆意橫行；有人心存僥幸心理，車速過快??（各小組代表積極發(fā)言，引導學生認識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性。初步形成珍愛生命的態(tài)度，做一名遵守交通法規(guī)的小公民。因此，要對學生反復加強交通安全教育，提高其自身的保護能力，防止和避免交通事故的發(fā)生。（2）鼓勵學生將賀卡永久保存，并時常翻看，從此激勵其不斷進步。今天咱們就來制作賀卡，送給你們喜歡的和佩服的人好嗎？我們應該怎樣做呢？我們可以展開想象，做出你心目中最漂亮的賀卡。學生活動（1）每個人都有自己的長處，咱們同桌或鄰桌之間互相找長處，說優(yōu)點。該活動主題旨在引導學生通過“我”而發(fā)現(xiàn)別人的長處。（2）課余時間，集中統(tǒng)一組織學生拍照，2我當小記者組織學生進行采訪活動。課時安排2課時第一課時教學過程一、導課同學們，今年我國成功舉辦了奧運會，許多叔叔和大姐都奪得了獎牌，他們那種勇敢拼搏的精神，給我們留下了很深的印象。教科書還用“小博士的話”，自然啟發(fā)學生主動去發(fā)現(xiàn)把關于體班內(nèi)令自己佩服的同學。確立為自己學習的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處和不足，以激勵自己不斷進步。（2）啟發(fā)學生和所佩服的同學進行比較，找出自己的不足。（4）照片收藏后，要經(jīng)常翻出來欣賞。老師拿著手電筒站在高處，閉上眼，電筒光照到誰，誰就站起來接受同學們的評議。拓展：找出自己父母的優(yōu)缺點?？ㄆ踅o家人看（1）同學們做得真漂亮，你最想把他們送給誰啊？（回答）爸爸媽媽整天為我們操勞，非常辛苦，我們把它帶回家送給他們好嗎？他們肯定非常高興。盡管一、二、三年級也進行過交通安全的教育，學生也已初步懂得要多加了解和掌握一些生活安全知識。學生通過探究問題，既有真切的情感體驗，又能促進其內(nèi)化所學知識，從而認識到遵守交通規(guī)則與珍愛生命的密切聯(lián)系，樹立珍愛生命、健康生活的意識，自覺遵守交通規(guī)則。然而生命又是脆弱的，遭遇一場意外或一起車禍，珍貴的生命就會被無情地扼殺，給家庭和社會制造一幕幕生活悲劇。組織學生討論師：看到如此觸目驚心的數(shù)字和慘不忍睹的一幕幕，你們想說些什么？（學生自由說）小結師相機小結：生命對于每個人都僅有一次，是何等的寶貴啊，我們每個人都應該珍愛生命，遵守交通規(guī)則。可我們生活在農(nóng)村的好伙伴虎子可遇到問題了，大家能幫幫他嗎？師出示虎子的問題：有的馬路沒有人行橫道，應該怎么過？同桌討論后，指名做示范。讓我們共同制定一個約定，一起遵守吧。（機動環(huán)節(jié)）[設計意圖：課后的延伸，鼓勵孩子課后繼續(xù)去學習、實踐、促使學生把課堂的知識帶向家庭、帶向社會，回歸學生的生活。負責任、有愛心的生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播“寒假的故事”。）話題二：寒假中，同學們每天都在做些什么？（四人小組討論。教師說出各種寒假生活情況： 睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。（如“快樂箱”、“煩惱箱”等?；顒舆^程：一、資料調(diào)查——春節(jié)大家怎樣過。（2）活動過程。四、引導創(chuàng)新，應用實踐 你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學期發(fā)揚自己的優(yōu)點。??三、師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個淘氣的娃娃到底藏在什么地方呢？ 出示課件 生觀察后自由的說四、師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個淘氣的娃娃嗎？（分組討論）看哪個組找到的春天最多。⑶培養(yǎng)學生觀察、歸納能力。提問：大家知道是誰播種了這美麗的春天嗎？二、學習新課“植樹造林好處多”①老師：小朋友，你們知道幾月幾日是植樹節(jié)嗎？（3月12日）為什么要把植樹節(jié)定在春天呢？（??）②（組織討論）為什么要植樹造林呢？學生拿出各自收集到的有關植樹造林的兒歌、圖片及其他資料在組內(nèi)進行交流，然后在班上匯報。第四組：按正確方法栽種后用熱水澆。２、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。（數(shù)學課上認識圓時均曾做過紙風車）生4：我想玩小帆船。生1：動作很快，幾乎每人都折了一只紙飛機。C、猜一猜：