【正文】 心情的圖片。社會(huì)常識(shí)：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。這些形式有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材的本身?？偨Y(jié)：孩子們，牢記珍愛生命，遵守規(guī)則。學(xué)生以小組為單位共同制定約定。師:你自己有過不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?以后你還會(huì)那樣做嗎?(生自由發(fā)言)[設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。(先向左邊看，到中線后再向右邊看)并說出這樣做的原因。（師指導(dǎo)學(xué)生從行人、乘車人及其他方面應(yīng)遵守的交通規(guī)則來歸類回答）師：我國(guó)《道路交通安全法》是怎樣規(guī)定呢?出示《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第四章第四節(jié)：行人和乘車人通行規(guī)定。[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生課前收集資料，教師播放視頻、圖片和數(shù)據(jù)讓學(xué)生深切體會(huì)生命的脆弱，遵守規(guī)則勢(shì)在必行。師：據(jù)專家研究發(fā)現(xiàn)：世界上所有的死亡事故中，交通事故約占37﹪,因此，人們把交通事故稱為“第一公害”。因此，珍愛生命，要從關(guān)注生命安全開始！珍愛生命，要從自覺遵守交通規(guī)則開始！課前，你們已經(jīng)收集了許多違反交通法規(guī)與交通事故的案例。教學(xué)難點(diǎn)：充分感知自覺遵守交通規(guī)則與真愛生命的內(nèi)在聯(lián)系，從而樹立維護(hù)自己與他人生命安全的意識(shí)。[活動(dòng)目標(biāo)]收集身邊日常生活中的交通情況，進(jìn)一步了解掌握與自己有關(guān)的基本交通常識(shí)和法規(guī)。有效地利用課外教學(xué)資源，擴(kuò)大課堂教學(xué)活動(dòng)的空間，將學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象集中到一起討論，充分激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的潛能。但是從學(xué)生實(shí)際看，不少學(xué)生對(duì)交通安全的意識(shí)普遍比較淡薄，對(duì)交通規(guī)則普遍生疏。本次活動(dòng)旨在通過調(diào)查、采訪、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知自覺遵守交通規(guī)則對(duì)于生命安全的重要性，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命安全的自護(hù)意識(shí)，樹立珍愛生命與健康文明生活的態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)正確選擇健康生活方式的能力。（2）爸爸媽媽希望我們做什么??？讓爸爸媽媽幫我們確立今后努力的方向。四、拓展：給自己最尊敬的人做一張卡片。第二課時(shí)活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)課如果你欣賞別人你會(huì)用什么方法來表示呢？讓學(xué)生盡情的說，然后引出課題。老師和同學(xué)共同回憶本班同學(xué)做過的有趣的事。（2）請(qǐng)同學(xué)們說說該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處是什么。設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)是根據(jù)兒童的好奇心和愛與別人爭(zhēng)高低的心理，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選擇教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。珍視同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)的意識(shí)。欣賞和收藏（1）洗出照片后和所佩服的同學(xué)共同欣賞照片。（3）引導(dǎo)學(xué)生向別人看齊，確定自己的努力方向。你心中有沒有佩服的人呢？我佩服的同學(xué) 引導(dǎo)課題 學(xué)生活動(dòng)： 1 晃晃大拇指組織學(xué)生站在自己所佩服的同學(xué)面前晃晃大拇指：說說自己佩服他（她）的理由。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸同學(xué)，相互溝通，增進(jìn)友誼，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。暗示教師在活動(dòng)過程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人各有所長(zhǎng)。第一篇：級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)設(shè)計(jì)歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)朱家小學(xué)杜連萍第一單元教學(xué)內(nèi)容： 教材分析：本課“我佩服的同學(xué)”用高翹夸張的大拇指為背景，展現(xiàn)了學(xué)生所佩服的同學(xué)或善書繪畫，或能歌善舞，張揚(yáng)著兒童活潑的天性。設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)從兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中，以落實(shí)課程為目的，從“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征，經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)，技能教育的要求與情感，態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)融為一體。從采訪，拍照等實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。心中的榜樣引導(dǎo)對(duì)于我們心中的榜樣怎樣表示：（結(jié)合平時(shí)生活實(shí)際展開討論：）（1）用自己喜歡的方式，張貼照片（2）用文字寫一寫等（3）將“我佩服的同學(xué)展示在教科書的空白處 3 才藝大展示請(qǐng)大家所共同佩服的同學(xué)上講臺(tái)展示各自的特長(zhǎng)：如歌舞表演，書法，朗誦古詩等。第二課時(shí) 內(nèi)容：我和同學(xué)合個(gè)影 活動(dòng)過程：一 談話導(dǎo)課 我們上節(jié)課都已找到自己所佩服的同學(xué)，確立了學(xué)習(xí)榜樣，那么我們用什么方式能長(zhǎng)期的在一起呢？引出課題“我和同學(xué)合個(gè)影” 二 組織實(shí)施辦法我們來合個(gè)影（1）準(zhǔn)備我和同學(xué)共同商定拍照當(dāng)案，準(zhǔn)備相機(jī)，選擇背景。（2）照片背面簽上相互勉勵(lì)的話，收藏留念。教學(xué)內(nèi)容：教材分析：在“找長(zhǎng)處”這一活動(dòng)主題下，涵蓋了“優(yōu)點(diǎn)聚光”、“卡片送給小伙伴”和“珍藏閃光卡”三個(gè)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長(zhǎng)處；創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)被別人欣賞和尊重的感受；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。（3）被照的同學(xué)聽取同學(xué)們的鼓勵(lì)話，說說自己的體會(huì)和感受。（1）回顧?！翱ㄆ徒o小伙伴”。五、把自己最喜歡的卡片加以收藏。閃光卡陪伴我（1）我們應(yīng)該怎樣收藏他們呢？咱們有沒有好的方案？討論。[學(xué)情分析] 交通安全是現(xiàn)代社會(huì)不容忽視的問題。交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來了不幸，但由于農(nóng)村的孩子缺乏對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛生命的感悟。在活動(dòng)中采用實(shí)踐調(diào)查、小組互助、交流匯報(bào)、情境體驗(yàn)和問題探究等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生參與積極性得到充分發(fā)揮，激活學(xué)生的情感與思維，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。深刻感受遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，增強(qiáng)自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。[活動(dòng)過程]一、聯(lián)系生活，感知交通安全與生命健康的密切聯(lián)系 1．播放圖片，感受生命的美好。今天我們一起來探討遵守交通法規(guī)與珍愛生命的關(guān)系吧?。ò鍟n題）學(xué)生交流反饋收集的資料，直視交通事故。每年因交通事故而失去生命的中小學(xué)生近2萬人，平均每天有40多人，也就是說，每天都有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生因車禍而消失了。引出本節(jié)課的課題，引起學(xué)生的高度重視。學(xué)生自由讀進(jìn)行了解。[設(shè)計(jì)意圖：教師在學(xué)生對(duì)交通規(guī)則原有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)上，從法律規(guī)定的角度進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，從經(jīng)驗(yàn)→法規(guī)→行為，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)一步地深化體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性和必要性。讓學(xué)生現(xiàn)身說法，能更深刻地理解本主題，并踐行。學(xué)生在展示臺(tái)上匯報(bào)展示。愿我們?cè)谌松牡缆飞弦宦菲桨?。] [板書設(shè)計(jì)] 活動(dòng)主題：珍愛生命 遵守規(guī)則牢記交通規(guī)則自覺遵守法規(guī) 文明生活 珍愛生命健康 尊重他人生命第三篇：一年級(jí)品社教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)《品德與生活》教案一、整體目標(biāo)：體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行為。二、教學(xué)重點(diǎn)：健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)的要求自己。三、教材結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會(huì)的各種生活本領(lǐng)。學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)下周三要開一個(gè)寒假生活故事會(huì)，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事。三、全班觀看“電視”。要點(diǎn)：引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識(shí)字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。統(tǒng)計(jì)出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱??請(qǐng)把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請(qǐng)寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。二、討論、交流——春節(jié)知識(shí)知多少。??春節(jié)知識(shí)競(jìng)賽。（3）活動(dòng)小結(jié)。三、組織研究，落到實(shí)處小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)六、檢查性作業(yè)師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。生：花開了。出示優(yōu)美的音樂課件六、小小展示臺(tái) 學(xué)生互相評(píng)價(jià)自己的作品七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，想看嗎？看了后說出自己的感受。：⑴培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一組冷、熱水均帶）、塑料袋。）學(xué)生：??老師：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？（組織討論）學(xué)生：（小組討論，發(fā)表意見）三、總結(jié)本課（略）四、課后準(zhǔn)備﹤分組材料⑵、⑶﹥ 第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題導(dǎo)語：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景，這節(jié)課讓我們親自來播種這美麗的春天吧！二、學(xué)習(xí)新課 ①提問：你知道一般種子的種植方法嗎？（??）老師：（出示課件）講解種植過程。第二組: 按正確方法栽種后放在背光處。第一組：在泥土中栽種植物種子。三、課堂總結(jié)（略）四、課后布置每小組要根據(jù)植物生長(zhǎng)情況認(rèn)真做好日記，并把生長(zhǎng)情況同一組的作比較，各小組要?dú)w納出“植物生長(zhǎng)需要哪些條件”。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆（生自備），畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。生2：我想放風(fēng)箏。師：漂到哪？ 生：漂到阿里山，問候小伙伴。生c：不會(huì)時(shí)還可以問同學(xué)。有的在飛機(jī)上寫好姓名，繪上自己喜歡的圖案；有的飛機(jī)是尖頭的，有的飛機(jī)是平頭的；有的機(jī)身長(zhǎng)又窄，有的雙翼平展；有的將機(jī)頭用雙重紙疊制等等。最后明確應(yīng)系重物，這樣降落傘才會(huì)降下來；要不，就太輕，會(huì)順著風(fēng)走了。??D、是否像你們猜的那樣呢？下面就讓我們到教室外去玩一玩，試一試。生B：可以選出兩個(gè)監(jiān)督員幫助教師維持秩序。生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自己的風(fēng)力玩具。課上又展示更多的風(fēng)力玩具，有的將幾個(gè)風(fēng)車碼放在支架上，制一個(gè)大風(fēng)車。還有拿風(fēng)車的時(shí)候得沖前拿，不能側(cè)著拿。我還發(fā)現(xiàn)跑得快時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，跑得慢時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。不是用大頭針就會(huì)好，我原來也是用它，但固定得太緊了，后來老師幫我松了一下，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得特別快了。用“三角”插的飛機(jī)好看但飛不好，容易散；粘好了，也飛不遠(yuǎn)。我拿一根鉛芯插在機(jī)頭里，用鉛芯頂頂著“三角“玩，最有趣！不頂著，我的飛機(jī)就像殲擊機(jī)。三角尖是用雙層紙做的，重一些。傘底下的物體重一些才好玩，（如大橡皮、鐵夾子），但太大太重也不行。課后反思：主題四 春天的盛會(huì)活動(dòng)目標(biāo)；嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛之情。物質(zhì)準(zhǔn)備：搜集各種春天的照片，圖片，各種彩紙，剪刀，等手工用品或 春游采集到的植物等。一組：準(zhǔn)備做“美麗的春天”作品展。生：您也加入進(jìn)來吧？師：好啊。五組：正在練習(xí)快板，詩歌??師：一邊欣賞一邊指導(dǎo)將做好的作品張貼起來。課后反思：第三單元 歡樂總動(dòng)員 主題一 “六一”大策劃一、教學(xué)目標(biāo)：渲染“六一”的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。師：那么，大家知道嗎，再過一個(gè)星期就是“六一”兒童節(jié)了，高興嗎？ 生：高興！師：那你們打算怎么過呢？今天就讓我們把自己的“金點(diǎn)子”亮出來，一起策劃我們的“六一”如何過。（要求：推薦一個(gè)同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，作好記錄。（五）總結(jié)延伸師：同學(xué)們對(duì)“六一”的策劃真精彩，但關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶