【正文】 四是認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律，堅(jiān)決查處違規(guī)違紀(jì)的反面典型。加強(qiáng)辦公樓水、電、財(cái)物管理，確保不發(fā)生非正常停電斷水事故。加強(qiáng)信息報(bào)送工作，提高應(yīng)急辦信息報(bào)送質(zhì)量，確保一般及以上級(jí)別突發(fā)公共事件信息不遲報(bào)、不漏報(bào)、不謊報(bào)、不瞞報(bào)。一是進(jìn)一步提高各崗位目標(biāo)定位。一是在機(jī)關(guān)內(nèi)部組織開(kāi)展“查組織領(lǐng)導(dǎo)、查責(zé)任細(xì)化、查任務(wù)分解、查辦結(jié)時(shí)限、查落實(shí)情況、評(píng)工作效果”的“五查一評(píng)”活動(dòng)，認(rèn)真查找、解決影響效能和工作任務(wù)完成的突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)“三無(wú)三有”的工作目標(biāo)，即：公文處理無(wú)差錯(cuò)、政務(wù)督查無(wú)遺漏、網(wǎng)站維護(hù)無(wú)空缺和信息調(diào)研有成效、依法行政有保障、日常工作有秩序。同時(shí)，結(jié)合“每周一講”專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展以“增強(qiáng)大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，提高調(diào)查研究、組織協(xié)調(diào)、依法行政、聯(lián)系群眾、文字綜合和精準(zhǔn)服務(wù)能力”為主要內(nèi)容的“三增、六提高”學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，切實(shí)提高干部能力素質(zhì)，建設(shè)一支運(yùn)轉(zhuǎn)高效、快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)有力、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的政務(wù)隊(duì)伍，為提高效能、推動(dòng)工作奠定基礎(chǔ)。要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，科學(xué)謀劃，突出特色，注重實(shí)效，把“效能風(fēng)暴”工作與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，既抓住重點(diǎn)階段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，突出整治查出的問(wèn)題，又搞好各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段的相互銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)，確?！靶茱L(fēng)暴”工作與學(xué)校的各項(xiàng)重點(diǎn)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。來(lái)訪（電）熱情接待：凡來(lái)學(xué)校辦事的任何人都要感受到：看得到笑臉、坐得到位子、喝得到熱水、辦得成事。崗位職責(zé)公示：在職能清理的基礎(chǔ)上制作校務(wù)公開(kāi)欄，公示我校工作職責(zé)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置等相關(guān)內(nèi)容；制作個(gè)人崗位職責(zé)公示牌，達(dá)到崗位職責(zé)人人明、辦事程序群眾知的目的。同時(shí)，接受上級(jí)檢查組的明察暗訪?！拔鍌€(gè)嚴(yán)禁”的內(nèi)容為：嚴(yán)禁有令不行、有禁不止；嚴(yán)禁態(tài)度冷漠、辦事拖拉、推諉扯皮；嚴(yán)禁“吃拿卡要”、以權(quán)謀私；嚴(yán)禁、擅離職守、脫崗串崗；嚴(yán)禁工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、玩電腦游戲。開(kāi)展專題討論。三、實(shí)施范圍 學(xué)校全體教師。充分運(yùn)用報(bào)刊、電視、網(wǎng)站、微博等媒體，深入宣傳開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的重大意義、有效做法和取得的成效，大力宣傳轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)的先進(jìn)典型，努力營(yíng)造人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的濃厚氛圍。（二）細(xì)化工作責(zé)任。重點(diǎn)糾正單位紀(jì)律松弛，工作人員心浮氣躁、貪圖安逸，不思進(jìn)取、放任自流的現(xiàn)象。本著“職權(quán)法定、于法有據(jù)”的原則，將本單位所承擔(dān)的工作目標(biāo)向社會(huì)公開(kāi)。工作人員因公因私離崗時(shí)，要到辦公室進(jìn)行離崗登記，并在機(jī)關(guān)離崗告示欄內(nèi)放臵離崗告示卡，所有離崗人員必須按時(shí)歸崗，到崗后立即按批準(zhǔn)程序向批準(zhǔn)人報(bào)告。四、主要任務(wù)（一）健全工作制度，完善工作體系要按照“結(jié)構(gòu)合理、配臵科學(xué)、程序嚴(yán)謹(jǐn)、制約有效”的要求和可操作性的原則，從本單位工作職能和業(yè)務(wù)事項(xiàng)出發(fā)，建立健全崗位責(zé)任制、首問(wèn)責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、AB崗位制、離崗告示制、失職追究制等七項(xiàng)制度，使每名干部都有明確的責(zé)任，形成管人、管事、管權(quán)的長(zhǎng)效機(jī)制。（二）查找問(wèn)題階段(6月26日—7月10日)。（二）因地制宜，突出實(shí)效。（五）明確職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督。要做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位、方法舉措到位、工作責(zé)任到位，確保效能風(fēng)暴行動(dòng)有力有序有效開(kāi)展，各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)提升、效能提速、環(huán)境優(yōu)化”。對(duì)在行動(dòng)中認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不及時(shí)、整改不得力、效果不明顯的，視其情節(jié)輕重和影響程度，進(jìn)行效能問(wèn)責(zé)。堅(jiān)持年終考核與平時(shí)考核相結(jié)合，堅(jiān)持把重點(diǎn)工作與績(jī)效掛鉤，堅(jiān)持考評(píng)結(jié)果與評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)定等相結(jié)合，不斷完善和嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等制度。（三）以提升服務(wù)水平為重點(diǎn)，促進(jìn)工作效能大提速。（一）以強(qiáng)化思想教育為重點(diǎn)，促進(jìn)黨員干部素質(zhì)大提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)控，要抓重點(diǎn)，采取切實(shí)有力措施促進(jìn)教職工作風(fēng)轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)習(xí)教育、工作作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律等進(jìn)行有效的督促和檢查，確?；顒?dòng)效果達(dá)標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)安排組織好本次活動(dòng)，做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位，方法措施到位、工作責(zé)任到位。建立長(zhǎng)效機(jī)制。制定細(xì)化整改方案。1．開(kāi)展集中排查活動(dòng)。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。切實(shí)解決推諉扯皮，敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，強(qiáng)化干部職工政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、請(qǐng)銷假紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等。，促進(jìn)干部職工作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。第一篇：禮辛小學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案（定稿）禮辛小學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹省第十二次黨代會(huì)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校干部工作作風(fēng)，提升工作效能，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力，提高辦人民滿意教育，做群眾滿意老師的服務(wù)水平，根據(jù)《甘谷縣教育局開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》精神，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。要針對(duì)職工中存在的精神狀態(tài)不好，工作責(zé)任心不強(qiáng)，紀(jì)律散慢，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，遲到早退等情況，加強(qiáng)檢查力度，強(qiáng)化整治教育，完善考核制度措施，促進(jìn)干部職工作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。嚴(yán)明工作紀(jì)律，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和工作效能提速。認(rèn)真做好“效能風(fēng)暴”的思想發(fā)動(dòng)工作，組織一次全體干部政治學(xué)習(xí)，做到人人知曉，個(gè)個(gè)參與，不留死角，廣泛深入開(kāi)展思想發(fā)動(dòng)。采取家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生評(píng)議、專題座談等方式，集中排查在“抓落實(shí)”方面的突出問(wèn)題，在推進(jìn)中心和重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題，在內(nèi)部管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題?；顒?dòng)辦公室要建立整改臺(tái)帳，明確整改任務(wù)，整改措施、整改目標(biāo)、整改時(shí)限、整改效果和具體責(zé)任人。圍繞強(qiáng)化工作責(zé)任、工作考核、工作督查、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，建立健全落實(shí)到人的責(zé)任制度、科學(xué)到位的考核制度、全程跟進(jìn)的督查制度，形成一套實(shí)用管用抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。，營(yíng)造氛圍。堅(jiān)決整治不作為、亂作為的問(wèn)題。全校教職工、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，有針對(duì)性地開(kāi)展不同層次、內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大黨員干部、教師的事業(yè)心和責(zé)任感。要堅(jiān)持事務(wù)公開(kāi)，將收費(fèi)、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先、基建維修等工作的辦事依據(jù)程序、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)限、結(jié)果等監(jiān)督方式向社會(huì)公開(kāi)。不斷提高全校教職工的責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，形成干實(shí)事、抓落實(shí)、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的效率。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)（12月11—12月底）。（三）擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。在效能風(fēng)暴行動(dòng)集中整治期間，學(xué)校要按照局黨委統(tǒng)一部署，精心組織，周密部署，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新，針對(duì)各自的工作實(shí)際和特點(diǎn)，區(qū)別情況，合理確定相應(yīng)的工作內(nèi)容和形式，抓關(guān)鍵、攻難點(diǎn)，遠(yuǎn)謀近施、循序漸進(jìn)，避免生搬硬套、脫離實(shí)際。通過(guò)開(kāi)展民主評(píng)議、集中清理、明察暗訪、受理投訴等工作，深入查找效 2 能方面存在的庸懶散慢、中梗阻塞，行政不作為、亂作為、慢作為以及服務(wù)態(tài)度差、工作質(zhì)量劣、辦事效率低等問(wèn)題，制定整改方案，明確整改的時(shí)限要求、保障措施和責(zé)任主體。按照精簡(jiǎn)、高效、統(tǒng)一的原則，對(duì)單位每個(gè)崗位在管理過(guò) 3 程中所應(yīng)承擔(dān)的工作內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量以及完成工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限、應(yīng)有的權(quán)力和應(yīng)負(fù)的責(zé)任等進(jìn)行明確規(guī)定。對(duì)于不負(fù)責(zé)任、不履行或者不正確履行自己的工作職責(zé)，4 致使國(guó)家、單位和人民群眾的利益遭受損失或造成不良影響的，應(yīng)依法追究主辦人的民事、行政或刑事責(zé)任。二是全面公開(kāi)辦事程序。整治事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性，得過(guò)且過(guò)、不思作為的問(wèn)題。單位主要領(lǐng)導(dǎo)是開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的第一責(zé)任人，對(duì)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)負(fù)總責(zé)；協(xié)調(diào)推進(jìn)辦公室負(fù)責(zé)組織效能風(fēng)暴行動(dòng)的開(kāi)展。（五）健全考核機(jī)制。四、工作目標(biāo)圍繞“市委、市政府確定的“三大戰(zhàn)略”和區(qū)委、區(qū)政府中心工作按照省、市、區(qū)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的總體部署的總體目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)、嚴(yán)格制度為主要內(nèi)容，以問(wèn)事、問(wèn)效、問(wèn)責(zé)為手段，深化“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，推進(jìn)“效能風(fēng)暴”，進(jìn)一步增強(qiáng)席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮“一個(gè)先鋒、四個(gè)表率”作用，即爭(zhēng)當(dāng)教育戰(zhàn)線先鋒，做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率、服務(wù)群眾的表率。以“全校爭(zhēng)位次、全鄉(xiāng)創(chuàng)一流”為主題，開(kāi)展解放思想大討論；以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主題，開(kāi)展學(xué)校工作跨越發(fā)展大討論；以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為主題，開(kāi)展“效能風(fēng)暴”大討論。（2）切實(shí)提高教師素質(zhì)和能力。調(diào)查核實(shí)督辦。學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記：要求每日必記，每月必檢，每年必存。電話用語(yǔ)熱情