【正文】 三、保障措施（1）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。（1）明確教師崗位職責(zé)，明確辦事程序，形成職責(zé)明確，責(zé)任到人的局面。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，要本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機制。（二）上班期間聊天、網(wǎng)購、玩游戲；開會玩手機。定期組織全院職工學(xué)習(xí)《》、每月組織觀看1次警示教育片，每季度開展一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)綜合考核，完善以醫(yī)務(wù)人員信用為重要內(nèi)容的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評檔案，包括主動上繳“紅包”、“回扣”的情況、受到服務(wù)對象表揚的記錄及材料、道德建設(shè)中獲得的榮譽、發(fā)生醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量問題的群眾投訴等。要注意防微杜漸,注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。首先要從提高干部職工人員的綜合素質(zhì)入手，建立健全政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計劃，精心組織，周密安排，每月開展專題學(xué)習(xí)會不少于2次，營造“時時講學(xué)習(xí)、處處比學(xué)習(xí)，人人都學(xué)習(xí)”的良好氛圍。個別干部職工自身素質(zhì)不高，不講黨性，不講原則，做不來事，辦不好事，個人業(yè)務(wù)水平較差，不求上進，思想僵化。多和老師交往，談心。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時刻改進工作方法，提高工作效率。整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)驗不足由于是剛進行教育工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。篇二：效能風(fēng)暴行動整改方案1仇建龍效能風(fēng)暴行動整改方案根據(jù)教育局和學(xué)校開展效能風(fēng)暴行動的安排意見精神，為進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，切實開展好效能風(fēng)暴行動為主題的活動。加強崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、效能考評制、AB崗制、離崗告示制、責(zé)任追究制等機關(guān)效能建設(shè)各項制度的學(xué)習(xí)，提高行政效能的貫徹力和執(zhí)行力。每月開展一次門診處方點評，邀請衛(wèi)生局包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)召開醫(yī)療質(zhì)量分析會，每季度開展一次病歷質(zhì)量評比，增強廣大醫(yī)務(wù)人員的質(zhì)量意識。（三）、加強制度建設(shè)，提高工作水平。（二）加強黨性修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)。認(rèn)為工作慢慢做是普遍現(xiàn)象，辦事麻煩是體制的問題，不是個人的原因，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作效率低下。學(xué)校二○一二年月日第三篇：效能風(fēng)暴行動整改方案效能風(fēng)暴行動第二階段整改方案為把我會效能風(fēng)暴行動推向深入，進一步提高整體工作效能，根據(jù)全縣效能風(fēng)暴行動動員大會精神，按照我會效能風(fēng)暴行動實施方案及組織實施階段意見的部署，全面查擺了我會存在的問題，深入分析了問題存在的原因，認(rèn)真研究了整改措施，努力達到實現(xiàn) “四個提高”的總體目標(biāo)，現(xiàn)將具體整改方案報告如下：一、查擺問題、剖析根源堅持全面查擺與重點查擺相結(jié)合、班子查擺與個人查擺相結(jié)合的方式，進行了認(rèn)真查擺和剖析，重點從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、工作作風(fēng)、具體工作等五個方面存在的具體問題進行查擺。（四）明確重點，有針對性地把整改措施落實到位。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機制。要從全局和戰(zhàn)略的高度，從提高黨的執(zhí)政能力、依法行政能力的高度，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識加強行政效能建設(shè)的必要性、重要性和緊迫性，切實加強行政效能建設(shè)，不斷提高工作效率、工作效果和工作效益。（三）個別教師工作責(zé)任心不夠，家庭作業(yè)布置沒有目標(biāo)性，有作業(yè)量超標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生，無形之中了增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。凡是向群眾做出整改承諾的，必須抓好落實，以整改的實際行動和效果取信于民。學(xué)校對各年級各班，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保效能建設(shè)工作取得令人滿意的成效。堅持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問題中求發(fā)展。管理規(guī)章制度的不夠健全，造成少數(shù)工作人員作風(fēng)松散，紀(jì)律松弛和工作不作為的問題。通過仔細查找，我們找出了工作在存在的如下問題：（一）個別老師學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，自主學(xué)習(xí)勁頭尚顯不足，教育觀念有待進一步更新。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校專門召開專題會議，認(rèn)真研究制定了切實可行的整改措施，并落實責(zé)任人，限期進行整改，力求做到以整改的實際行動和效果取信于民，讓群眾看到實效。監(jiān)督機制還缺乏嚴(yán)肅性，監(jiān)督的合力還沒有形成，且重事后監(jiān)督輕事前監(jiān)督，監(jiān)督的實效沒有真正體現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對現(xiàn)行制度中存在的不適應(yīng)新形勢發(fā)展的內(nèi)容進行了重新修訂，并依據(jù)教師隊伍中存在的實際問題，制定了扎實有效的管理辦法。重視平時的常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，建立健全管理機制，提高規(guī)范化管理水平。3．嚴(yán)格程序，杜絕不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。一、存在問題我校將效能風(fēng)暴行動和“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”“全民創(chuàng)業(yè)年”“項目建設(shè)年”、“政策落實年”、“廉政建設(shè)年”“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動結(jié)合起來，通過開展座談會、相互談心、走訪服務(wù)對象、公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話等活動，廣泛征求群眾、教職工、學(xué)生、家長的意見和建議，通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、教職工大會、開展民主測評和多方征求意見，對征詢到的意見和建議，分門別類進行了梳理和歸納整理，并及時向各處室和教職工進行了反饋。（）有的干部思想僵化、固步自封，總認(rèn)為自己的部門職能較弱，求穩(wěn)怕亂，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，工作中畏首畏尾，得過且過。，認(rèn)真抓好整改工作。（三）強化督查，務(wù)求實效。要嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)肅查處不文明、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、收受服務(wù)對象禮品、禮金、接受吃請等腐敗行為，杜絕一切不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。（三）在制度建設(shè)方面各項工作制度、機制的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化程度不夠，需要進一步加強制度建設(shè)，努力完善崗位責(zé)任制，建立健全財務(wù)管理制度、上班考勤制度、工作失職、失誤責(zé)任追究制度、政務(wù)公開制度，加強考核監(jiān)督，確保制度落實到位。其次要積極選送干部、職工參加市、縣舉辦的各類培訓(xùn)班?！白允　?，就是要勤于反躬自問，善于反觀自照，嚴(yán)于解剖自己，勇于自我反省，始終保持高尚的道德情操。端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守“二十五”不準(zhǔn)考評細則，提高工作效率。四、整改的措施（一）加強學(xué)習(xí)。日常工作中，嚴(yán)以律已，以誠待人，遵紀(jì)守法，遵守各項規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚不怕苦，不怕累的工作精神，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)、為基層服務(wù)的思想。整改措施：在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。具體做法有以下幾點：整改措施：學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取。切實做到查找問題不怕丑，聽取意見不怕刺，解剖自己不怕痛。三是內(nèi)部的各項管理制度還不