【正文】 (四)課堂總結(jié)、提煉升華提問：小朋友們，通過今天的學習你學到了什么？誰來說說看。小調(diào)查：回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？展示ppt鞏固基礎知識自我挑戰(zhàn) 填空：（1）鐘面上有()個大格，()個小格。同學們在我們學習知識的同時，時間正一分一分在我們身邊溜走，想不想知道時針和分針是怎樣運功的呢？時與分之間是什么關(guān)系？（2）好請拿起你手中的鐘面把時針和分針都指著12，順時針撥動指針當分針轉(zhuǎn)動一圈后停止，觀察鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么？（可能發(fā)現(xiàn)時針和分針同時動同時停，分針比時針走得快等）(3)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。認識時(1)剛才，我們通過幫小馬虎完成鐘面，知道了鐘面上有12大格，60小格。大約8時（2）這是小馬虎畫的鐘面2:00。二、教學目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。6時20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？9時55分。教學過程：一、出示聲音，創(chuàng)設情境師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？生：這是鐘表的聲音。學生經(jīng)歷了觀察、操作等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。很多孩子對于認識時間是有一定的困難的，因此在教學中我注重做到以下幾點：一、注重新舊知識的銜接：在一年級的時候?qū)W生已經(jīng)初步認識了鐘面，并會看整時，半時，幾時剛過，快幾時了。四、分層練習，拓展提高。同學們看課件撥動鐘表的時針從12時走到1時，你能發(fā)現(xiàn)什么？老師我發(fā)現(xiàn)了：時針走1大格，分針正好走一圈，也就是走了60個小格。認識時分（二）實際操作，探索新知。新課開始，我為學生出示了猜謎語。實際應用。（3）一分鐘大約跳（ ）下繩。認識時針、分針是怎樣計時的。（板書課題）二、組織探究，學習新知認識時針、分針的聯(lián)動關(guān)系。體會數(shù)學來源于生活，又應用于生活，增強數(shù)學應用意識。有意練習幾點多幾分和幾點差幾分的三、鞏固練習在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請小朋友們分別讀寫出來。（電腦出示）②隨著學生的回答，用讀法、寫法將時刻點擊出來。師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。③分針走1小格是x分，走1大格是x分，走1圈是x分。教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課課件出示《大風車》節(jié)目畫面。板書設計：讀法 記法分針走一小格的時間是1分。）師：時針和分針分別指著幾？（時針指著1，分針指著12）我們說這時的時刻是1時。）現(xiàn)在老師讓大家聽1分鐘優(yōu)美的音樂，感受1分鐘到底有多長，請閉上眼睛。找朋友五、總結(jié)師我們今天學了什么知道了什么師你們學會認識鐘表，就能夠充分利用時間，學到更多的知識，做一個珍惜時間的小主人。這剛好是7時整，所以后面用兩個0代替。（板書1時＝60分）師那么時針從數(shù)幾走到數(shù)幾也是一小時呢師在實際中時針和分針總是同時轉(zhuǎn)動的。它是在叫我們快點快點，現(xiàn)在請小朋友們把鐘放在耳朵邊，跟著它一起念快點快點。時、分、秒。師現(xiàn)在我請小朋友來猜一個迷語。師：快下課了，你能估計一下我們下課的大約時間嗎？你是怎么看的？師：下課！時分的認識教案6教學內(nèi)容教科書第七冊第78頁時分秒的認識教學目的使學生認識時間單位時、分，知道1時60分，初步建立時分的時間觀念。第二站：百鳥園，什么時候去百鳥園呢？你怎么看？第三站：猴山，什么時候去猴山呢？時針走過了12了嗎？在11和12之間，走過了11，就是11時多。老師請寫得快，書寫又端正的同學到黑板上來寫。時針走一大格是1小時，你還能舉例子說一說時針從幾走到幾是1小時？師：從12走到12呢？（走了12小時），時針走半圈是6小時，走一圈是12小時。小結(jié)：通過發(fā)現(xiàn)和驗證，我們知道了鐘面上有12大格、每大格有5小格，一共有60小格。）師：同學們，真厲害！已經(jīng)學會了看整時和半時。時分的認識教案5教學目標：1．學生能正確讀、寫鐘面的時刻（用5分5分數(shù)的方法），學生知道1時＝60分，初步建立時間觀念。引：剛才通過觀看動畫演示我們知道分針走1小格是1分鐘，那如果分針走一圈，你知道這時時針有什么變化嗎？讓學生分男生、女生分別觀察分針、時針走之前、走之后的變化。指名學生上前撥出整時并交流自己的想法（6）想想做做第3題“你能給下面的鐘面畫上時針或分針嗎？”同桌交流補畫時的注意點，自己嘗試補畫，展示學生作業(yè)，并指名說出自己的想法。（2）認識整時。時分的認識教案4教學目標：正確認識和掌握看鐘面的方法，認識時間單位“小時、分及其進率，培養(yǎng)初步的時間觀念。第二關(guān)：給可愛的小鬧鐘找伙伴出示圖片。學生自己小結(jié)。遵循學生的認知特點，讓學生體驗成功的快樂。理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論。觀察時鐘。我們要學習時間單位，就要認識鐘面。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧！板書設計：認識時分鐘面上有12個大格→時針走一大格是1時鐘面上有60個小格→分針走一小格是1分鐘1時=60分時分的認識教案2教學目標使學生正確認識和掌握看鐘表的方法，認識時間單位“小時、分”及其進率，培養(yǎng)初步的時間觀念。一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。那么時與分之間是什么關(guān)系？拿起你們手中的鐘表撥一撥觀察觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學生自己撥鐘面，自由發(fā)言。引導學生說出時針從12開始走過的大格數(shù)不等，5時比4時多走了一大格。師小結(jié)板書：鐘面上有12個大格（2）認小格介紹：大格里有兩根短的線，它們之間的一段叫一個小格。（學生畫，師巡視。教學目標：：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。教學準備：1．教具準備：課件，實物鐘表。認識大格和小格（1）認大格介紹：像每兩根長的線之間的一段叫一個大格。時針、分針就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。提問：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？（2）講述：分針走幾小格就是幾分。學生可能的答案：經(jīng)過了1時。回家問問爸爸媽媽他們1小時可以做什么？拓展延伸四、課堂總結(jié)提問：小朋友們，通過今天的學習你學到了什么？誰來說說看。誰能聽出這是什么聲音？生：這是鐘聲。（3）小芳姐姐每天下午4時參加課外鍛煉，增強體質(zhì)。觀察、思考和討論。依據(jù)這一理念，本設計側(cè)重從以下兩個方面開展數(shù)學學習活動：利用學生已有經(jīng)驗，讓學生在情景中生疑引探。真正做到讓學生在玩中學、樂中悟，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中快樂成長?；顒铀模宏J關(guān)奪寶師：既然大家都會看時間，那闖關(guān)肯定是沒問題，有沒有信心呢？第一關(guān)：幫時鐘爺爺念念數(shù)出示鐘面模型。小組反饋。教學準備：時鐘、PPT教學過程：一、故事導入小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起在故事中學習數(shù)學知識，下面我們就跟隨著小豬一起去認識鐘面，認識時、分。（4）再次鞏固認識整時。認識時針、分針各是怎樣計時的。讀題，四人小組交流，全班交流反饋。教具學具準備：課件，投影儀，實物鐘表、鐘面模型（同桌兩人一個） 練習紙教學過程：一、復習舊知師：上個學期，我們認識了整時和半時，老師要來考一考大家，會不會看時間？（出示課件：起床7時）師：這是小明的一天。課件演示：12大格，一起伸出手指數(shù)一數(shù)。（多種方法數(shù)：5分5分地數(shù)，利用特殊位置，乘法口訣。再看分針，分針指向1，是5分，所以就是12時5分。鞏固練習師：下面要來檢查一下同學們是不是真的會看時間了鐘表王國的嘟嘟要當導游帶大家去數(shù)學游樂園玩一玩。輪流撥時間。教具準備鐘面、多媒體課件。師小明他很會利用時間學習生活，希望小朋友們也能做一個遵守時間，珍惜時間的好孩子。板書時針、分針、秒針、12個數(shù)師看到這些，你們想知道什么有什么問題要問嗎生怎樣看時間時針、分針怎么走分針走一圈是幾時師小朋友們提的問題真不少，帶著這些問題我們來認識一下時、分、秒。（出現(xiàn)請珍惜每一分鐘、從現(xiàn)在開始做起。學看整時刻。出示7時30分。60個。）師：通過實驗，我們知道，時針走1大格，分針跟著走60小格，想一想，時針走1大格的時間是幾時？（1時）分針走60小格的時間是幾分？（60分）剛才，時針和分針同時出發(fā)，同時停止，雖然他們走的路程不同，但所用的時間是一樣的，也就是說，？（相同）（板：1時=60分）齊讀后閱書。再撥出幾個時刻，讓學生搶答）（1）請學生用自己的小鬧鐘撥出幾個時刻讓同桌說出；然后老師在電腦出示幾個鐘面，讓學生說出時刻；質(zhì)疑；（2）請學生撥出同桌所說的時刻；然后老師說出幾個時刻讓學生撥出；質(zhì)疑；（3）教學幾時幾分的寫法，強調(diào)左邊表示時，右邊表示分，不夠10分用0補寫，讓學生寫出幾個時刻；質(zhì)疑。培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學生的時間觀念。①鐘面上有x針、x針、x針。老師計時。③ 1時有多長一節(jié)課x分，課間休息x分，再加x分就是1小時。④說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習幾點差幾分的和幾點多幾分的。時分的認識教案9教學內(nèi)容:認識時、分 書本第76～77頁的內(nèi)容教學目標:知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時針、分針時怎樣計時的；知道一時＝60分，數(shù)學教案－ 認識時、分。講述：要知道時間過去了多少小時多少分，就要看鐘表。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個大格？（學生數(shù)出有12個大格）鐘面上有大格也有小格，相鄰的兩個點之間是一個小格，數(shù)一數(shù)一個大格里有幾個小格？（學生數(shù)出有5個小格）12 個大格里一共有多少個小格？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算，！總結(jié)：剛才小朋友用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共又60個小格。談話：一分鐘到底又多長，我們可以做些什么？下面我們一起來感受一下。那么一小時里能干些什么呢？回家后問問爸爸媽媽，他們在一小時里都能干什么？三、鞏固練習，實際應用師生互動撥鐘表。建立1小時、1分鐘的時間觀念。下午快5點的時候在操場打羽毛球，回家后六時剛過開始看電視，九時剛過上床睡覺。撥針搶答。三、嘗試應用，體驗1分鐘。把今天學到的知識講給爸爸媽媽聽一聽。在活動中，教師只是活動的引導者和組織者，學生是活動的主體，師生互動、生生互動。相信，這