【正文】
Tip:教師可以通過實物投影,或者請學(xué)生到黑板上寫出短語,全班一起訂正。 2. 教師進(jìn)行角色分配,一部分學(xué)生帶著標(biāo)有價格的文具扮 演 “ 售貨員 ” ,其他學(xué) 生扮演 “ 顧客 ” 。拿出一副剪刀,示范如何說:a pair of scissors, 再引導(dǎo)學(xué)生說一說還有哪些能與 a pair of 搭配的詞匯。 Tip:教師可以請學(xué)生同桌相互交流。教師可以帶一些有價簽的文具,文具中包括要聽到的文具,讓學(xué)生來介紹,如 It is ... It is ... yuan. 然后引導(dǎo)學(xué)生注意新學(xué)文具的英語詞匯表達(dá),說: How about these? If you want to buy them, you should know their prices. Please listen. (2) 學(xué)生聽錄音,初步感知語目。 Unit4 第 1 課時教學(xué)設(shè)計 【內(nèi)容來源】 人民教育 出版社 (一 起點) 五年級上冊 Unit4 Shopping Day 【課 時】 第 1 課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽懂、會說 exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons 和 please 六個單詞和短語,并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶詞匯。 (3) 學(xué)生再聽錄音,寫出物品價格。 ② 學(xué)習(xí) pencil sharpener 教師呈現(xiàn)一支沒削過的鉛筆,說: There is a pencil in my pencil box. I wan