怎樣做一個(gè)好的體育老師-免費(fèi)閱讀
【正文】 部門領(lǐng)導(dǎo)的不溝通不協(xié)作導(dǎo)致事不關(guān)己高高掛起，或者是就算溝通不協(xié)作，往往有好多事不能及時(shí)解決，擱置。當(dāng)然是攻無不克、戰(zhàn)無不勝的團(tuán)隊(duì)，沒有什么原因，就是因?yàn)椤坝H和”。做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做一個(gè)謙虛的人，做一個(gè)謙虛的人就要保持一顆平靜的心，無論是身居高位還是地位卑微，無論是名家碩儒還是初學(xué)少年。教育家蘇霍姆林斯基說：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。而學(xué)生要產(chǎn)生一種與班主任方向一致的巨大的合力，把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要，就要培養(yǎng)自我管理意識(shí)，建立自我意識(shí)管理制度。優(yōu)化班級(jí)環(huán)境我們不僅要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅的物理環(huán)境，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿濃郁的文化氣氛的藝術(shù)環(huán)境。班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心力量，這個(gè)核心是否具有凝聚力，決定班級(jí)的凝聚力和向心力。這是班主任工作的一項(xiàng)重要的內(nèi)容?！皭勖乐娜私杂兄?，教師當(dāng)然有權(quán)利追求美，然而應(yīng)該在美的追求中顯露出與教育活動(dòng)相協(xié)調(diào)的氛圍，得體的穿著打扮，應(yīng)當(dāng)是在樸素中顯出落落大方的風(fēng)采，顯現(xiàn)出富有朝氣和活力的時(shí)代精神。正如加里寧所說：“一個(gè)教師必須好好的檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之中”。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)?！蔽覀兿胍蔀橐幻麅?yōu)秀的教師就要不斷的提升自己，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的文化知識(shí)，教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要嚴(yán)格要求自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。專家指出，最優(yōu)秀的媽媽不嘮叨，沒有過多的語(yǔ)言，只是用眼睛教育孩子；一般的媽媽是用嘴巴教育孩子，不會(huì)訓(xùn)練孩子，把教育變成了“叫”育；有的媽媽是用訓(xùn)斥甚至是拳頭在管教孩子。這不是說教能完成的事情，是孩子小時(shí)候，媽媽在每天生活中的態(tài)度所給孩子潛移默化的影響。才能伴隨孩子的成長(zhǎng)，一直是孩子的忠實(shí)朋友。常言道，其身正，不令則行；其身不正，隨令不從。二、好媽媽伴隨孩子的一生。古往今來，眾多的好母親成就了許多偉人，成就了許多成功者。由此看來，媽媽能陪伴的日子有多少，而陪伴的日子里對(duì)孩子的影響是最關(guān)鍵的，她給孩子的教育是伴隨孩子一生的，是讓孩子終身受用的。伴隨成長(zhǎng) 這一點(diǎn)也很重要，尤其是孩子16歲之前，媽媽最好自 己也“長(zhǎng)不大”，孩子喜歡活潑幽默的母親，喜歡與媽媽交流共同感 興趣的話題。社會(huì)給孩子的影響也有，但是媽媽給孩子從小的品行教育很重要，所起的作用也是最大的。要勤思考，多總結(jié)，懂得尊重家人和孩子。我們既然選擇了這一行就一定要熱愛這一行。即使改變是微小的，只要我們堅(jiān)持，并為之去做到，金子總會(huì)發(fā)光，我們也會(huì)看到他們的進(jìn)步的。工作時(shí)以公平的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切。作為一名年青的班主任，我對(duì)班主任工作藝術(shù)的探索只是初見成效。教師的無言之“言”主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）教師的儀表。那就是以自己的行為創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境和生活氛圍，對(duì)學(xué)生施加良好的影響。努力塑造富于凝聚力的班主任形象蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“就教育工作的效果來說，很
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