【正文】 總之，當代的大學生應該審時度勢，端正就業(yè)態(tài)度，看清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機會，摒棄就業(yè)歧視，積極就業(yè)上崗，努力創(chuàng)造機遇，這才是當代大學生應持的就業(yè)觀。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，在自己的強項上下一定得功夫，在提高自己的學習成績的同時，還要注意自己多參加社會實踐活動，在活動中了解社會，了解自己不斷地塑造自己、完善自己。畢業(yè)后上崗沒多久，就有機會晉升，這速度比一般工人快了十幾倍。這些思想并沒有從傳統(tǒng)的計劃體制指導下轉變過來，現在的社會是在市場經濟體制下由市場競爭等社會經濟杠桿來調節(jié)人才勞動力流向的。這希望就是經過這么多年的努力，終于贏得了打工的機會。不要以為上過大學就引以為傲。最初的大學，僅是學術界尖端大師們講述自己觀點的場所，固定起來讓渴求知識的學者們傾訴，并且指出觀點存在的問題進行探討。但同時也要更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經濟發(fā)展地區(qū)轉向西部地區(qū)和經濟欠發(fā)達地區(qū)。畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè)。在這一點上，企業(yè)領導人應該設身處地的為大學生們著想。從大中城市想城鄉(xiāng)基層轉移國家積極實施建設社會主義新農村戰(zhàn)略，地方政府也積極推行新型城鎮(zhèn)化建設和新農村建設，這就為大量的高素質人才扎根農村，扎根基層提供了平臺和機會?！逼浯? 大學畢業(yè)生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設置與市場需求脫節(jié),大學生所學專業(yè)不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾。此外，傳統(tǒng)渠道降低了吸納能力。同時隨著近幾年來全國高校的連續(xù)擴招，大學畢業(yè)生人數增多，由此產生的大學生就業(yè)難的問題已引起了社會的廣泛關注，成為了社會問題中的一大難題。第三，正確就業(yè)定位。三、作為大學生，應如何面對和應對當前就業(yè)形勢首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。用人單位認為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴藴剩瑔挝粚Ξ厴I(yè)生“品德”的重視程度遠遠比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中流行，帶來了就業(yè)難。之所以把這個群體形象地稱為 “ 蟻族 ”，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居。” 中國人力資源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊，16 日在浙江寧波參加 “2010 秋季全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務周 ” 活動啟動儀式時說。大學生就業(yè)問題日益嚴峻已經成為不爭的事實，這是社會、經濟、歷史等多元因素綜合作用的結果。讓校方有意的培養(yǎng)企業(yè)所需人才，擴大了企業(yè)的人才選擇空間。事物是普遍聯系和發(fā)展的，整個世界就是一個過程的集合體，是在永恒發(fā)展的，大學生就業(yè)困難是我們的現實問題，但是，不會永遠是社會問題。要把事物如實地看成一個變化發(fā)展的過程：要弄清事物在其發(fā)展過程中所處的地位和階段，同時，還要有創(chuàng)新精神。整個世界是相互聯系的統(tǒng)一整體。用實踐的觀點擇業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀。但到目前為止，仍有相當數量的大學生的觀念還停留在精英教育階段，擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望過高，主要表現在：薪酬方面，期望高薪；地域方面，“重東部、沿海和大城市，輕西部、內陸、中小城市和農村”；行業(yè)方面，“重國有和外資企業(yè)，輕民營與內資企業(yè)”；單位方面，“重大機關、政府和事業(yè)單位，輕基層與企業(yè)”；凡此種種，造成就業(yè)面大大縮小。從1999年高校擴招開始，中國高等教育進入了新的發(fā)展階段，畢業(yè)生人數持續(xù)攀高，2002—2009年分別：145萬、212萬、280萬、338萬、413萬、495萬、559萬、611萬。大學生就業(yè)薪資期望偏高，就業(yè)意愿過于集中，不愿意離開大城市就業(yè)，既有客觀原因，也有大學生就業(yè)心態(tài)沒有調整好的主觀原因。目前基層和偏遠地區(qū)經濟落后，高學歷、高素質人才匱乏，亟需吸納大量大學畢業(yè)生就業(yè)。2010年中國國內生產總值（GDP）增長約為7．5％，其中一半以上的增長將來自政府主導性支出。調查中發(fā)現，無論其生源地是哪里，高校畢業(yè)生都不愿離開上學地就業(yè)，如前所述，甚至有高達62．2％的被調查對象即便在本市找不到工作也不愿意到基層、偏遠地區(qū)及中小城市去就業(yè)。就業(yè)的供求不平衡。大學生就業(yè)形勢嚴峻一直以來就是一個國家很關注的問題近些年國家發(fā)布了一系列的措施來應對大學生就業(yè)難的問題，在這些措施下，很多大學生都實現了就業(yè)，成為了這些措施的收益者，但是我們還應該看到還是有很多的大學生沒有能夠在這些政策的影響下實現就業(yè)或者是找到自己滿意的工作，來回報社會，來回報自己的父母，根據一些資料顯示，2007年全國高校畢業(yè)生495萬，比2006年增加85萬人,2008年高校畢業(yè)生將達到559萬，預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長。三是就業(yè)結構性矛盾十分突出。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補貼的創(chuàng)業(yè)培訓，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請小額擔保貸款。盡管如此，中國教育部決定繼續(xù)擴大全日制專業(yè)學位碩士研究生招生規(guī)模，努力培養(yǎng)更多高層次、應用型人才。第一篇：當代大學生如何正確看待就業(yè)問題當代大學生如何正確看待就業(yè)問題不知不覺，我們走進大學的校園已經一年了。表面上看，研究生擴招能提高大學生學歷層次，可以緩解就業(yè)難。但是當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個體經營的行業(yè)，成功率低。一方面，中西部地區(qū)和老工業(yè)基地、困難行業(yè)、資源枯竭城市就業(yè)問題解決難度很大；另一方面，新興產業(yè)、行業(yè)和技術性職業(yè)所需素質較高的人員又供不應求。根據國家勞動保障部的最新統(tǒng)計，2007年的就業(yè)狀況很不理想。雖然2010屆大學生所面臨的就業(yè)形勢不如2009屆大學生那么嚴峻，但是他們的境況也不好過。（2）對職業(yè)發(fā)展前景和薪水的注重，導致高校畢業(yè)生就業(yè)意愿主要集中在政府機關和外資企業(yè)。根據國家統(tǒng)計局公布的數字，前三季度中國GDP同比增長9．9％。因此引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層和偏遠地區(qū)就業(yè)，是解決畢業(yè)生就業(yè)結構性矛盾的有效途徑。千萬第二篇：淺析當代大學生就業(yè)問題淺析當代大學生就業(yè)問題摘要：當前中國勞動力就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生就業(yè)更加趨緊，大學生畢業(yè)后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。每年以60萬～70萬的幅度增加，在滿足人們接受高等教育愿望的同時，也給大學生就業(yè)帶來了巨大壓力。由于他們“就高不就低、就東不就西，就上不就下，就城不就鄉(xiāng)”，過分關注“大城市、大機關、大企業(yè)”，就業(yè)困難在所難免。因此我們需要親自去了解當今社會的需要，了解當前形勢，這樣我們才能知道社會的真實要求，才能做出相對正確的抉擇，才可能走向功。由此可以得知，大學生就業(yè)難的原因時有來由的：首先，企業(yè)的人力資源制度改革以及它對大學生市場的投入造成了就業(yè)障礙；其次，大學生陳舊腐朽的就業(yè)觀念造成了畢業(yè)后的工作定位不合理，想要高薪水，低勞動。馬克思主義唯物辯證觀念要求用聯系、發(fā)展的觀點來看待和處理事情。三、針對當前大學生嚴峻就業(yè)形勢的對策國家方面：加速經濟發(fā)展、搞好需求預測、實施政策調控是解決大學生就業(yè)難的關鍵所在。而且是不限制性別的。文章從當代大學生的就業(yè)形勢、就業(yè)現狀和對其的分析對大學生就業(yè)問題作了淺析，并對當代在校和即將畢業(yè)的大學生提供較為切實的建議。650 萬普通高校畢業(yè)生，解決他們的就業(yè)是個龐大的社會工程。據統(tǒng)計，僅北京一地就有至少 10 萬 “ 蟻族 ”。畢業(yè)生綜合素質缺憾：一是學業(yè)不精。（3）社會原因出口減速：次貸危機引發(fā)的金融危機，造成美國經濟和世界經濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。大學生要