【正文】 通過一段時間的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間、師生之間建立了良好的友誼，并與受資助學(xué)生的家長取得聯(lián)系，家長們紛紛表示感謝老師帶來的溫暖，學(xué)生們紛紛表示要勵志努力學(xué)習。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。五、感受與啟發(fā)雖然校際結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。主要以公開課、示范課、理論學(xué)習交流為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。，落實幫扶的責任學(xué)校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對帶徒。從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑。，周密實施 自我校與馬營小學(xué)結(jié)對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。今天寫寫幫文庫小編給大家為您整理了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。學(xué)校之間交流互動活動開展的還較少。四、感受與啟發(fā)雖然我們開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。2012年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進行師生互動交流，并給我們送來了一臺電腦和100多冊圖書。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。自建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。（二）、今后工作的設(shè)想：定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。我們深刻的認識到開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交流上，抓“實”不務(wù)虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要達到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的問題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。（二）硬件設(shè)施援助自活動開展以來，蘭州三中先后兩次為我校捐助課桌60套，學(xué)習用品50套，極大地改善了辦學(xué)條件，使我校學(xué)生享受到了城市學(xué)生同樣的待遇。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。結(jié)合本次市、縣教育局對結(jié)對幫扶工作的考核，我校對自身工作進行了自查，現(xiàn)匯報如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案 結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校工程的實施，有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有利于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。上學(xué)期，區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅，增強了我校的硬件設(shè)施。二、開展各項活動，給兩校教育教學(xué)帶來了生機領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。在結(jié)對幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。教學(xué)展示，提高能力。二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響 相互促進。四、營造氛圍，開展多彩教研活動積極做好結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。辦學(xué)目標更加清晰。為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作。張莊小學(xué) 2012年11月12日第二篇：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)兩水學(xué)區(qū) 結(jié)對幫扶活動總結(jié)今年，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動計劃的要求。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團隊，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師因為也有繁重的課務(wù)負擔，有時也疲于應(yīng)付。我們收獲的是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。按照教體局工作安排，我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。因此，在受幫扶過程中，老師們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。2011年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。三、加強學(xué)習，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。加強學(xué)?？蒲虚g的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學(xué)習交流，促進學(xué)?？蒲型黄?，促進教師的科研能力。開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導(dǎo)到服務(wù)，更多地強調(diào)服務(wù)，為學(xué)校的課改服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù)；從集中到分散，先確立學(xué)校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動。、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營中心小學(xué)進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數(shù)字分析。一、高度重視，嚴密部署。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。按照教育局工作安排，我校和臨翔區(qū)幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校。2013年1月以來,我校多次帶領(lǐng)2位學(xué)前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動，觀摩學(xué)習了學(xué)前教育課堂教學(xué)和教研教改工作。在今后的工作中，我們將積極、主動地與幫扶學(xué)校加強交流，真正把幫扶工作做實、做細，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達到幫扶的目的。在工作中具體做到主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益?；咏涣?，友誼永存。四、取得的成效從開展結(jié)對幫扶工作以來，馬坡中學(xué)各項工作取得了改進，學(xué)校管理逐漸向科學(xué)化、精細化發(fā)展；教學(xué)模式向高效率發(fā)展；校園文化人性化、藝術(shù)化發(fā)展；特別是教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了較大改變：2013年中考重點高中上線人數(shù)63人，%，是最近幾年來來最為輝煌的一年。由于我校地處偏遠山區(qū)，學(xué)校的管理受地理因素的制約很大，很多先進的理念得不到有效落實，有待進一步完善。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向外面先進學(xué)校學(xué)習，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為把我校辦成一所優(yōu)秀的農(nóng)村中學(xué)做出努力。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。2012年10月，建設(shè)街小學(xué)校長親自帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué)、教研方面進行如何有效落實還有不足?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。，他每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負責人協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶領(lǐng)骨