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小學五年級數學下冊教學總結-免費閱讀

2025-11-08 03:52 上一頁面

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【正文】 第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。(2)部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導。簡單問題多提問他們,多讓他們發(fā)表自己的意見,當發(fā)現他們有一點的進步,要立即進行表揚,使他們對學習有信心。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。本學期我在每個單元教學前,都能做到系統鉆研本單元教材,明確本單元教學內容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯系,教學的重點、難點。與學生家長的聯絡不夠,缺乏教學合力。輔導中,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。認真?zhèn)湔n,認真上好了每一節(jié)課。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數學,愿意學習數學。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:一、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。優(yōu)等生的拔高工作做的不太理想,原因是沒有足夠的時間,在以后的工作中要盡量合理安排教學內容,合理安排時間,把每項工作都落到實處。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合?!靶睦锝K于有了許些安慰。存在的不足及努力方向。在業(yè)務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事教育教學工作,并取得了一定的成績。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調。慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾。例如,“積極參與感恩父母活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等主題班會“。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時靈感,寫好反思。同時,利用課余時間,學習有關教育法規(guī),提高自身的思想素質,增強依法從教的法制觀念。只有課堂的內容與學生的生活密切相關,才會使他們學習起來更有勁頭,這樣我們才能跟好的激發(fā)學生的思維,讓課堂效果更大的提高。整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。目前,大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,形成了良好的學風。在校能遵守學校紀律,團結同事,關心學生。平時,在后進生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。三、培優(yōu)補差對象和形式對象:優(yōu)等生***** 后進生*****形式:利用課堂時間相機輔導利用學校午休時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識促使他們不斷進步。小學五年級下冊數學教學總結11當前,小學數學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。在期末考試中,我們班平均分是95。讓尖子生幫帶他們。二、注重“培優(yōu)扶差”,讓不同學生獲得成功在本學期,我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。一、認真?zhèn)湔n和上課,努力提高課堂的教學效率在開學前,我就認真學習本學期所任教的教學內容,在全面熟悉本學期教材基礎上,弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用,明確教學目標,并根據學生實際制定好本學期的教學計劃。存在的不足及努力方向。在業(yè)務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。小學五年級下冊數學教學總結9本學期我繼續(xù)擔任五年級的數學學科教學工作。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外,我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西,結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚,以前我的課時常會出現:我問問題,學生沒有人反應的尷尬局面,更有甚者會打瞌睡。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。將學生在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和學生的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養(yǎng)。為了提高學生的學習積極性,開展學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一、指導思想熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習,并經常閱讀書籍報刊雜志,學習新的現代教學方法。由于經驗的缺乏,在教學工作中仍會有許多不足,感覺時間“少”、任務重,對待后進生的`輔導仍有待加深,課堂40分鐘的效率不夠高,小組合作仍有待加強,沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性,教學沒有合理面向全體,個別差生缺乏與他人的合作的意識等。要想上好一節(jié)課首先要做好充分的準備,對教材要非常的熟。接著便讓學生用這一知識去解決問題,書本的例3和例4都是讓學生獨立去做。單位間的進率是多少。五、做得不足之處。做到了認真及時、全批全改。三、堅持了教學“五認真”。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。作為一名小學數學老師,學生、課堂、數學,就是我耕作的土地,出航的大海。雖然取得了一些成績,但失敗要大得多。如:楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。小學五年級下冊數學教學總結2時光飛逝,斗轉星移,一學期教學工作在碌碌無為中又結束了,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,但更多的則是失敗的反思,為使今后的教學工作做得更好,現將本期自己在教學中的得失進行反思。建構主義認為,知識的獲得不是由傳遞完成的,知識只能在綜合的學習情景中被交流。五、狠抓學風。在輔導方面,我加大了后進生的指導力度。二、努力提升專業(yè)技術水平。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。我從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。二、創(chuàng)新評價,促進學生全面發(fā)展。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數學,愿意學習數學。教學之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極和同組教師相互切磋,通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。良好的學習習慣及方法,使學生“學”得有趣,“學”得實在,“學”有所得,我努力向40分鐘要質量。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。盡力增強專業(yè)技術能力,提高教學質量,教學做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。對后進生的指導,并不限于學習知識性的指導,更重要的是學習思想的指導,讓他們對學習萌發(fā)興趣。我所教的五(6)班,學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)?,F代教育觀點認為:學習不是為了占有知識,而是為了生長知識,因此在教學中,我們不要教給學生現成的知識,而是讓學生自己去觀察、思考、探索研究出數學。本學期,本人擔任五(1)班的數學教學工作。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)因為不會做或為了按時完成而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。經過反思、分析,失敗的原因主要在以下幾方面:本學期最失敗的就是學生對以前的基礎知識掌握不牢固,原因是我在教學工作中沒有引起足夠的重視,也沒有時間組織學生進行復習訓練。我要“用愛心呵護事業(yè),用勤奮撞擊成功”。從中,我更是感受到了學無止境的道理。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。對于教學工作,認真堅持了教學“五認真”。有的還適時面批,激勵學生學習的興趣。課改的實踐力度不夠。學生一口猜出是一千。做之前,要求學生回答從低級單位到高級單位應該怎樣用進率,從高級到低級又怎樣用。還要預設多種方案,好讓課堂上出現的任何一種情況都在掌握之中,上課時好游刃有余。在下期的教學工作中,我一定克服我的不足,關心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數學,感受成功的喜悅。充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學思想,努力提高自己的教學水平。學生一有進步,及時地表揚他們。五、增強上課技能,提高教學質量力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高。而現在我的課上只要我一問個問題學生就會馬上回答,爭先恐后,也沒有在打瞌睡的了,總結一下發(fā)現和以前的課堂相比,我現在的課堂主要有以下幾個特點:一、豐富一點二、實用一點所謂“實用一點”就是要求你的課堂內容的選取、情景的創(chuàng)設,活動的開展都要盡量貼近實際,走進生活,我們學習的39。一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事教育教學工作,并取得了一定的成績。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。學生學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。本學期我在每個單元教學前,都能做到系統鉆研本單元教材,明確本單元教學內容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯系,教學的重點、難點。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。簡單問題多提問他們,多讓他們發(fā)表自己的意見,當發(fā)現他們有一點的進步,要立即進行表揚,使他們對學習有信心。7分,及格率100%,優(yōu)秀率100% , 進步固然是開心的,但更多是引發(fā)的我思考:(1)教學教育方法有待進一步學習提高。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂數學培優(yōu)補差計劃。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容,讓家長在家里對后進生進行協助輔導,老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。堅持教育“以人為本”的思想,按照《課程標準》進行教學,著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨,以提高學生的思想道德和科學文化素質為目標。四、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。例如:在學習“分數的意義和性質”時。二、教學方面:來到這個新的環(huán)境里,對我來說既是考驗又是挑戰(zhàn),更是一種學習提升。作業(yè)做到及時批改、認真糾錯,讓作業(yè)發(fā)揮查漏補缺的作用。為增強學生的集體主義精神我們班還開展了校外親子活動。一學年來,我班順利開展了學生生活體驗活動,親子活動等。提高學生的安全意識。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現將本學期數學教學工作總結如下:一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習數學的快樂。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。學生學習積極性空前高漲,但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。這說明還是有部分學生對我的教法是認可的,對我還是信任的,我不能再低沉了,必須勇敢地面對現實、面對失敗,必須對一學期來工作進行梳理,進行反思。課余,我學習田騰的方法,讓優(yōu)秀學生與”學困生“實行”一幫
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