【正文】 第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于接手本班了解到學生的整體成績不平衡，因此，我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。（2）部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見，當發(fā)現他們有一點的進步，要立即進行表揚，使他們對學習有信心。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。本學期我在每個單元教學前，都能做到系統鉆研本單元教材，明確本單元教學內容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯系，教學的重點、難點。與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。輔導中，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。優(yōu)等生的拔高工作做的不太理想，原因是沒有足夠的時間，在以后的工作中要盡量合理安排教學內容，合理安排時間，把每項工作都落到實處。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合?！靶睦锝K于有了許些安慰。存在的不足及努力方向。在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教育教學工作，并取得了一定的成績。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調。慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。例如，“積極參與感恩父母活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等主題班會“。課后認真總結上課中所出現的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。同時，利用課余時間，學習有關教育法規(guī)，提高自身的思想素質，增強依法從教的法制觀念。只有課堂的內容與學生的生活密切相關，才會使他們學習起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)學生的思維，讓課堂效果更大的提高。整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。在校能遵守學校紀律，團結同事，關心學生。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：優(yōu)等生***** 后進生*****形式：利用課堂時間相機輔導利用學校午休時間老師、家長相配合四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識促使他們不斷進步。小學五年級下冊數學教學總結11當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。在期末考試中，我們班平均分是95。讓尖子生幫帶他們。二、注重“培優(yōu)扶差”，讓不同學生獲得成功在本學期，我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。一、認真?zhèn)湔n和上課，努力提高課堂的教學效率在開學前，我就認真學習本學期所任教的教學內容，在全面熟悉本學期教材基礎上，弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用，明確教學目標，并根據學生實際制定好本學期的教學計劃。存在的不足及努力方向。在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。小學五年級下冊數學教學總結9本學期我繼續(xù)擔任五年級的數學學科教學工作。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。將學生在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和學生的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)。為了提高學生的學習積極性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一、指導思想熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習，并經常閱讀書籍報刊雜志，學習新的現代教學方法。由于經驗的缺乏，在教學工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”、任務重，對待后進生的`輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學生的學習積極性，教學沒有合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。要想上好一節(jié)課首先要做好充分的準備，對教材要非常的熟。接著便讓學生用這一知識去解決問題，書本的例3和例4都是讓學生獨立去做。單位間的進率是多少。五、做得不足之處。做到了認真及時、全批全改。三、堅持了教學“五認真”。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。作為一名小學數學老師，學生、課堂、數學，就是我耕作的土地，出航的大海。雖然取得了一些成績，但失敗要大得多。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。小學五年級下冊數學教學總結2時光飛逝，斗轉星移，一學期教學工作在碌碌無為中又結束了，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，但更多的則是失敗的反思，為使今后的教學工作做得更好，現將本期自己在教學中的得失進行反思。建構主義認為，知識的獲得不是由傳遞完成的，知識只能在綜合的學習情景中被交流。五、狠抓學風。在輔導方面，我加大了后進生的指導力度。二、努力提升專業(yè)技術水平。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。二、創(chuàng)新評價，促進學生全面發(fā)展。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。盡力增強專業(yè)技術能力，提高教學質量，教學做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。對后進生的指導，并不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，讓他們對學習萌發(fā)興趣。我所教的五（6）班，學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)?，F代教育觀點認為：學習不是為了占有知識，而是為了生長知識，因此在教學中，我們不要教給學生現成的知識，而是讓學生自己去觀察、思考、探索研究出數學。本學期，本人擔任五（1）班的數學教學工作。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)因為不會做或為了按時完成而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。經過反思、分析，失敗的原因主要在以下幾方面：本學期最失敗的就是學生對以前的基礎知識掌握不牢固，原因是我在教學工作中沒有引起足夠的重視，也沒有時間組織學生進行復習訓練。我要“用愛心呵護事業(yè)，用勤奮撞擊成功”。從中，我更是感受到了學無止境的道理。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。課改的實踐力度不夠。學生一口猜出是一千。做之前，要求學生回答從低級單位到高級單位應該怎樣用進率，從高級到低級又怎樣用。還要預設多種方案，好讓課堂上出現的任何一種情況都在掌握之中，上課時好游刃有余。在下期的教學工作中，我一定克服我的不足，關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂，讓學生在集體中積極參與，主動學習數學，感受成功的喜悅。充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學思想，努力提高自己的教學水平。學生一有進步，及時地表揚他們。五、增強上課技能，提高教學質量力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高。而現在我的課上只要我一問個問題學生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結一下發(fā)現和以前的課堂相比，我現在的課堂主要有以下幾個特點：一、豐富一點二、實用一點所謂“實用一點”就是要求你的課堂內容的選取、情景的創(chuàng)設，活動的開展都要盡量貼近實際，走進生活，我們學習的39。一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教育教學工作，并取得了一定的成績。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。學生學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。本學期我在每個單元教學前，都能做到系統鉆研本單元教材，明確本單元教學內容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯系，教學的重點、難點。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見，當發(fā)現他們有一點的進步，要立即進行表揚，使他們對學習有信心。7分，及格率100％，優(yōu)秀率100％ ， 進步固然是開心的，但更多是引發(fā)的我思考：（1）教學教育方法有待進一步學習提高。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂數學培優(yōu)補差計劃。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。堅持教育“以人為本”的思想，按照《課程標準》進行教學，著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素質為目標。四、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。例如：在學習“分數的意義和性質”時。二、教學方面：來到這個新的環(huán)境里，對我來說既是考驗又是挑戰(zhàn)，更是一種學習提升。作業(yè)做到及時批改、認真糾錯，讓作業(yè)發(fā)揮查漏補缺的作用。為增強學生的集體主義精神我們班還開展了校外親子活動。一學年來，我班順利開展了學生生活體驗活動，親子活動等。提高學生的安全意識。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現將本學期數學教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。學生學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。這說明還是有部分學生對我的教法是認可的，對我還是信任的，我不能再低沉了，必須勇敢地面對現實、面對失敗，必須對一學期來工作進行梳理，進行反思。課余，我學習田騰的方法，讓優(yōu)秀學生與”學困生“實行”一幫