【正文】 抓過程，加強(qiáng)督查指導(dǎo)。明確分管責(zé)任，形成校長負(fù)總責(zé)、德育組抓部署、教學(xué)組抓教學(xué)研討和課堂教學(xué)、年級級長抓落實的組織架構(gòu)。三是校級德育講堂。突出主題，構(gòu)建“道德講堂”的課程體系。規(guī)范道德講堂流程：開展“五個一加”活動。誠信教育：誠實守信、樂學(xué)上進(jìn)、關(guān)心集體、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強(qiáng)，促進(jìn)青少年健康教育整體氛圍的形成。二、工作目標(biāo)以提升全體師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)道德精神為引領(lǐng)，以加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為重點，強(qiáng)化宣傳教育，引導(dǎo)全校師生承續(xù)文化傳統(tǒng)，傳遞道德力量，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，自覺成為社會主義道德的傳播者和踐行者。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。（5）感謝社會和同學(xué)們的愛心相助教育實踐活動。(4)開展感謝社會和同學(xué)們的愛心相助教育實踐活動。二、抓好一條主線，育德高心健的人才加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。宏偉的建筑，是由無數(shù)的石子沙粒組成的；壯麗的事業(yè)，是由無數(shù)具體的工作成就的。本我校以學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、重陽節(jié)等各種節(jié)日為契機(jī)，以紅領(lǐng)巾校園廣播、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好以“四德”教育為主要內(nèi)容，我校結(jié)合了學(xué)校教育和學(xué)生的成長特點，并認(rèn)真開展其教育活動，引導(dǎo)了學(xué)生做一個文明、懂得感恩、誠信有德的人。意大利詩人但丁說過:“一個沒有知識的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人都難用知識去彌補(bǔ)”。我看：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)。以“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”為標(biāo)準(zhǔn)，組建學(xué)校黨、團(tuán)、隊宣講隊伍。二、活動內(nèi)容（一）講堂布置。不僅使“一枝一葉總關(guān)情”，也讓學(xué)校育人目標(biāo)、校訓(xùn)、成功四高人標(biāo)準(zhǔn)、四高教師“八榮八恥”、四高學(xué)生“八榮八恥”、四高黨員“八個在前”等彰顯在學(xué)校的外墻上、內(nèi)廊里。同時我校還認(rèn)真組織好11月的教育教學(xué)公開日活動，邀請家長來校聽課，并征求家長對任課教師教學(xué)的合理化建議。我校除借助“愛心義賣”活動來幫助校內(nèi)貧困生和社會福利事業(yè)外，還充分利用校會、晨會等場合，大力宣傳友愛互助好學(xué)生的事跡，樹立典型。我校 號召并鼓勵全體學(xué)生唱響國歌，國旗下演講每周確定一個主題，大到保釣問題與嘉興市文明創(chuàng)建，小到學(xué)校文化建設(shè)與班級管理，而更多的則是文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、心理健康等。結(jié)合貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項規(guī)章制度，抓好一日常規(guī)和學(xué)生文明禮儀規(guī)范。我校充分利用理論中心組、行政會、全教會等載體，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，如在這一學(xué)期中，組織全體教師收看了《最美女教師——張麗莉》、《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等視頻。為此，學(xué)校成立了以校長為組長，各職能處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和日常管理?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，形成了一種完備機(jī)制在“道德講堂”活動中，我校堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的學(xué)校，培育“四有”新人，構(gòu)建文明和諧校園為宗旨，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升我校師生整體素質(zhì)。教師層面著重開展“師德講堂”活動，學(xué)生層面著重開展“道德講堂”活動。一學(xué)期來，我校在開展“師德講堂”的同時注重相關(guān)材料積累，并把“師德講堂”建設(shè)情況與團(tuán)隊評比、年度考核等結(jié)合起來，定期擇優(yōu)表彰“師德講堂”建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。最大限度地發(fā)揮學(xué)生主觀作用，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)校管理。每周安排一節(jié)心理健康教育課或安全教育課，借助心理診療的方式幫學(xué)生排憂解難，渡過心理難關(guān)，使他們的心靈充滿陽光。由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。和諧校園的顯著特征就是“人”與“外部環(huán)境”的和諧相處。總之，我校在“道德講堂”的建設(shè)中堅持與常規(guī)德育建設(shè)相結(jié)合的策略，以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，把愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的美德融入了師生的心中，“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”的時代風(fēng)尚已成為學(xué)校全體師生的價值取向。開展“道德講堂”活動時，參照以下“八個一”流程進(jìn)行，即“唱一首歌曲”：每一次開講前，組織學(xué)唱一首道德講堂主題歌曲；“看一部短片”：圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片；“誦一段經(jīng)典”：組織師生誦讀一段中華經(jīng)典語錄、時代理論格言或道德名句；“講一個故事”：講述一個發(fā)生在大家身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；“作一番點評”：由師生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；“背誦一句格言”：組織參加活動所有人員背誦一句格言；“送一份祝福”：組織師生對當(dāng)天活動先進(jìn)人物送去祝福，如：祝愿好人一生平安，好人有好報等。以“我聽、我唱、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重師生意愿，設(shè)計多樣化宣講形式，使師生易于參與、樂于參與。（六）時間安