如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-免費(fèi)閱讀
【正文】 可當(dāng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出“4—2a=5”時(shí)，學(xué)生面面相覷之后，有的說(shuō)是有的說(shuō)不是。對(duì)于自己的猜測(cè)，孩子的好勝心都在驅(qū)使自己通過(guò)驗(yàn)證得出自己是正確的結(jié)論。低年級(jí)的《對(duì)稱圖形》，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，由森林博物館丟失了生物標(biāo)本，追查案件，一個(gè)完整的故事情節(jié)引入對(duì)生物標(biāo)本的研究發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，學(xué)生整個(gè)課堂都處于積極思考參與的狀態(tài)，效果自然不錯(cuò)了！高年級(jí)《正反比例的認(rèn)識(shí)》，就由實(shí)驗(yàn)觀察抽象出它們的特點(diǎn)進(jìn)而上升到理論的高度，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也降低了理解的難度，最主要的孩子學(xué)的津津有味!給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。漸漸的，這個(gè)孩子總會(huì)把自己每一次的作業(yè)最先呈到我面前，同時(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)方面的探索開始向課外延伸，思維開闊了許多,數(shù)學(xué)成績(jī)躍居全班第一，全年級(jí)第一，真的是興趣喚醒了潛力無(wú)限！諸如此類事例，不勝枚舉！從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒到走過(guò)數(shù)載寒冬的成人，渴望成功渴望贊賞，是人的正常心理！也正是這份渴望，使贊賞成了燃燒孩子潛力的催化劑，更毋庸置疑地激起了孩子濃厚的興趣！形式多樣卻又充滿樂(lè)趣的作業(yè)在一次次“減負(fù)”的呼喚下，來(lái)看看孩子的書包，再來(lái)看看孩子每天生活的軌跡，聽聽孩子們的心聲，更是令人深思。作為一名數(shù)學(xué)教師，如何使數(shù)學(xué)恢復(fù)其原有的魅力，實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值，則必須從培養(yǎng)孩子的興趣入手！搭建孩子展示自我的平臺(tái)，使孩子體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)利用教學(xué)藝術(shù)有梯度的與生活密切相關(guān)的活動(dòng)，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的魅力，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值！對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，失敗固然是成功之母，可失敗多了，就成了成功的“后母”，所以成功更是成功之母。”其實(shí)他完全可以說(shuō)這是手指頭、小木棍、筷子、旗桿，等等都行。以實(shí)物為依托打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維基礎(chǔ)幼兒以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主，不要以為它們沒(méi)有高級(jí)抽象思維水平而忽略其意義。開展多種形式的比賽活動(dòng)，是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的手段之一，因?yàn)楹脛傩膹?qiáng)、不甘落后是每個(gè)孩子的共同特征。第一個(gè)只露出一個(gè)直角，學(xué)生回答說(shuō)是直角三角形；第二個(gè)只露出一個(gè)鈍角，學(xué)生也隨口回答是鈍角三角形；第三個(gè)只露出一個(gè)銳角，學(xué)生也隨口回答是銳角三角形，但當(dāng)教師把這個(gè)三角形全部露出后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)原來(lái)仍是直角三角形或鈍角三角形。因此，在教學(xué)或輔導(dǎo)時(shí)，必須創(chuàng)造條件，讓孩子動(dòng)手操作，通過(guò)擺弄學(xué)具，幫助孩子獲取知識(shí)，解決問(wèn)題。本片文章將深入探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！眲⒛绢^拿出了一張表，說(shuō)道：“這是我每周付出的酬金?，F(xiàn)在，劉木頭來(lái)到了人才市場(chǎng)，正與一個(gè)叫小齊的年青人談工作問(wèn)題。讓孩子估計(jì)從家到學(xué)校的距離。然后丙拿出9塊錢來(lái)，問(wèn)甲乙兩個(gè)人怎么分這9塊錢？生活數(shù)學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)實(shí)用性在我們周圍處處有數(shù)學(xué)，時(shí)時(shí)會(huì)碰到數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?請(qǐng)你判斷一下，現(xiàn)在是上午還是下午，哪位是姐姐？問(wèn)題三：和珅是清朝時(shí)期的大奸臣，他常常設(shè)計(jì)害人。幾個(gè)廚師都說(shuō)無(wú)能為力，因?yàn)橐邮煲粋€(gè)餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個(gè)餅，那么烙熟三個(gè)餅就得2O分鐘?？傊?，9A數(shù)學(xué)王國(guó)采用興趣促學(xué)，巧妙地將“學(xué)”與“玩”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。第一篇：如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。從孩子愛玩的心理為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)習(xí)的同時(shí)還能與小伙伴、家長(zhǎng)進(jìn)行親密互動(dòng)，形成生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情境，使孩子的心理和思維處于一種積極興奮的狀態(tài)，從根本上激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這時(shí)來(lái)了廚師老李，他說(shuō)動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。而清官劉墉則一心為國(guó)家著想，幫助百姓。數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)是來(lái)源于生活，而又應(yīng)用于生活中的。讓孩子對(duì)一年進(jìn)行了解，一年多少天、多少周。劉木頭說(shuō)：“我們這里報(bào)酬不錯(cuò)。我得2400元，我弟弟得1000元，我的六個(gè)親戚每人得250元，五個(gè)領(lǐng)工每人得200元，10個(gè)工人每人100元。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣 ；培養(yǎng)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
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