大班繪本好餓的毛毛蟲教學反思-免費閱讀
【正文】 第五篇：好餓的毛毛蟲繪本教案好餓的毛毛蟲設計意圖：拼貼畫 通過孩子作畫過程使其掌握剪刀 膠棒等工具 使用蠟筆彩卡等材料進行構思 撕剪 排列 辨識色彩教學方案：教學工具：A4紙 剪刀 膠棒 蠟筆 《好餓的毛毛蟲》 教學過程：1讀繪本《好餓的毛毛蟲》分享故事2將一張A4紙 使用蠟筆（翠綠 草綠 墨綠）涂成綠色3對折剪裁等分成16份4取出3張裁好的綠色A4紙剪成橢圓形（先剪掉邊角類似八點取圓法）我們有毛毛蟲的身子了5另一張4分之1A4紙涂成紅色剪成橢圓 我們又有毛毛蟲的頭了 6使用制作剪掉的綠色紙 剪出兩個小小的橢圓 這是毛毛蟲的眼睛7再使用一張8分之1A4紙一半涂成黃色一般涂成紫色 將黃色剪成比眼睛大一點的圓紫色剪成長水滴 做成觸角8開始拼貼 將綠色的紙片由小到大 大壓小 從左向右 然后黏貼紅色紙卡 在紅色紙卡上黏貼兩個黃色紙卡 在將綠色的紙卡黏貼在黃色上 最后黏貼紫色的觸角9使用褐色 或者深藍 給我們的毛毛蟲加上一個三角形的鼻子 10給我們的毛毛蟲加上一個梯形的腳 和彩色的絨毛 完成活動總結關于拼貼畫除了自己給紙上色，畫出色彩斑斕的紙用于拼貼畫之外，可以利用身邊的各種材質的紙來制作拼貼畫，比如：舊報紙、舊年歷、皺紋紙、半透明的硫酸紙等等。（2）圖4 師：星期一，毛毛蟲吃了什么？（蘋果）師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是很餓，怎么辦？（再找吃的）(3)接著觀察圖片58，說出星期二到星期六毛毛蟲分別吃了什么？(4)觀察圖片89，比較星期六和星期天毛毛蟲的表情表情，了解進餐時英合理適量。五根手指頭呀，變呀變呀變，變成大老虎，啊嗚吃掉了。所以我想在閱讀到星期五，讓孩子說毛毛蟲還會去吃什么，這里兩頁可以讓孩子自己閱讀，再來表達自己看到的，豈不更好。（2）哪只小毛毛蟲愿意來接受挑戰(zhàn)，把這五個詞語都讀對呢？機動：看來小毛毛蟲們都想變成美麗蝴蝶呢！那我們大家一起來試試吧！可愛的小蝴蝶們，祝賀你們！四、故事分享今天我們一起讀了這么有趣的故事，你想說給誰聽呢？（采訪幾個小朋友）好吧，今天回去，你想說給誰聽，就說給誰聽，好不好？【板書設計】卵 ￤好餓的毛毛蟲￤ 繭 ￤蝴蝶第三篇：繪本《好餓的毛毛蟲》課后反思繪本《好餓的毛毛蟲》課后反思拿到這個繪本就感覺這個繪本既是很有趣的有有著
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