如何提高學(xué)習(xí)能力共五則范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 個(gè)人的視野是有限的，任何人都不可能窮盡所有的知識(shí)，也不可能對(duì)所有領(lǐng)域都精通。特別是今天這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，對(duì)整個(gè)人類都具有至關(guān)重要的意義。尤其是互聯(lián)網(wǎng)，它使信息的傳輸和交流成為唾手可得的事。在制度上，不斷完善考核和激勵(lì)機(jī)制。一是努力培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的意愿和志向。聰明的孩子首先能自律，目標(biāo)感很強(qiáng)，有好的學(xué)習(xí)方法，外界的干擾因素不能影響到他們。首先，孩子以前學(xué)習(xí)沒(méi)有耐心、恒心，可能每位家長(zhǎng)都有同感，“孩子學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，精力不集中”，其實(shí)這也是要科學(xué)訓(xùn)練的。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國(guó)務(wù)院下發(fā)的各類文件，了解和掌握各類文件的寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)律。調(diào)研是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。要提高調(diào)研水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。考題有基礎(chǔ)分、中等難度分、高難度分。（3）不檢查不做作業(yè)：做作業(yè)的目的應(yīng)該回歸到它的本源，那就是檢驗(yàn)知識(shí)所學(xué)的內(nèi)容，真正弄懂問(wèn)題，不是為做題而做題。聽(tīng)明白不是明白，說(shuō)明白才是真正的明白。有時(shí)這樣的記憶可以做到終生不忘的效果；對(duì)回想時(shí)迷糊的記憶是他需要復(fù)習(xí)的，對(duì)回想時(shí)記憶不起來(lái)不懂的問(wèn)題是他需要從頭再學(xué)習(xí)弄懂的部分，這就是有針對(duì)性的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣，預(yù)習(xí)的內(nèi)容才體現(xiàn)得出來(lái)。②寫(xiě)：不懂的地方簡(jiǎn)單紀(jì)錄在預(yù)習(xí)本上；當(dāng)老師講到此時(shí)，在預(yù)習(xí)本上簡(jiǎn)單紀(jì)錄，與聽(tīng)課筆記融為一體。第二篇：如何提高學(xué)習(xí)能力如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力三要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)，通常分為三個(gè)階段（預(yù)習(xí)三部曲）(1)、預(yù)習(xí)第一階段先把教科書(shū)通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長(zhǎng)的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。復(fù)習(xí)的過(guò)程也分為三個(gè)階段(1)、復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，不求甚解，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。預(yù)習(xí)后聽(tīng)課效果會(huì)大幅度提高，成績(jī)才會(huì)提高。預(yù)習(xí)時(shí)間35分鐘，最多8分鐘，時(shí)間不要長(zhǎng)，長(zhǎng)了變成自學(xué)了。復(fù)習(xí)管理：有效復(fù)習(xí)核心是“想”、“查”、“說(shuō)”。有效的復(fù)習(xí)方法：回想以后，有針對(duì)性的查閱，這樣才有效果、有效率，事半功倍。作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)的真正原因是沒(méi)有在學(xué)習(xí)，時(shí)間越短效率越高。難題管理：難題本。什么題型、什么知識(shí)點(diǎn)丟分，有針對(duì)性的解決問(wèn)題。這些重大理論和文件的內(nèi)涵十分豐富，對(duì)有關(guān)工作都會(huì)提出新的要求。因此，要做有心人，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，悉心領(lǐng)會(huì)他們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式方法，提高自身在這方面的能力。在幼兒、少兒時(shí)期，應(yīng)該以輕松、自然、科學(xué)的方法幫助孩子把大腦的各種能力誘導(dǎo)出來(lái)，同時(shí)學(xué)習(xí)方法、意志力、勤奮等非智力因素的不同導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果之間的差異也不能忽視。還
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